六年級年的作文(4篇)
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
一想起那一場暴風雨，我的心立即感到無比的溫暖。雖然我和那些陌生人素不相識，但他們做出的事令我至今難忘。
那是一場大暴風，下雨時，我還在班里上課，好幾聲雷響后，終于下課啦，我我心急如火的跑出教學樓，啊！~下著那么大的雨，這讓我怎么回家啊！我心想，看來我得騎快車回家啦，我趕緊跑到車棚邊，一看大吃一驚，原來狂風吧一輛輛自行車吹倒啦。我的車壓在最下面。
我的眉毛緊鎖著，一次次的吧車子從別的自行車第下拉。結果都失敗啦！這可怎么辦啊！再等一會兒，我真的要在雨中漫步啦。 正在我不知道如何是好時，一群陌生的青年人走過來，很顯然，他們也是急著回家的。一個帶頭的年輕人走過來問我：是不是車子退步出來啦？ 我無奈的點點頭，青年人看見后連忙向他同伴揮手。意思是讓他們幫我取車子。
真是人多力量大啊，不一會兒，車子就像奇跡一樣立在我的眼前。我連一聲謝謝的'話還沒有來得及說，他們就消失在風雨中。
雖然我和那些陌生青年人素不相識，但他們助人為樂的精神溫暖啦我的心。
六年級年的作文 篇2
微笑，是一種美好的事物，它有著最純凈的力量。安妮寶貝曾經說過：“我微笑，在我任何難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。”是啊，在豐富的生活中，我收獲了最美麗的微笑。 記得那是一個明媚的夏日，我們坐在教室里認真的做著老師布置的作業，教室里安靜得只剩下筆尖的沙沙聲，“這道題怎么做啊？”后面的同學小聲向我詢問，我拿起練習冊，仔細地閱讀著問題，略一思考，便知道了解題的過程，于是轉過頭去給后面的同學講解起來，我首先開口：“這道題應該先找出單位“1”，然后根據題中的數據列出等量關系式。”只見他先是緊鎖眉頭，一臉的疑惑不解，在聽到我的啟發后，他突然間恍然大悟，低下頭去，刷刷兩筆寫上了正確答案。隨著難題的解開，我看見他的眉頭終于舒展開了，臉上綻開了陽光般的笑容，我心底的一個角落好像也被照亮了，一陣陣溫暖在我的心田蕩漾。 這幾天，我發現李老師的嗓子有些沙啞，但李老師卻仍然堅持為我們上課，老師為了不落下我們的課程，而嘶啞著嗓子講課，看著老師難受的樣子，我也感到十分擔心，突然我想起上次我嗓子疼時，媽媽為我買來泡水的銀蓮花，第二天，我從家里拿來銀蓮花，用紙包好后放到了李老師的辦公桌上，我希望李老師的嗓子能快點好，好打起精神為我們上課，我仿佛看到了老師舒心的笑容，心中也感覺到十分甜蜜。 在家中，父母總是忙個不停，為了使爸爸媽媽不再那么辛苦。我也幫他們做一些力所能及的事情，成為他們的小幫手，有一天，媽媽在切菜時不小心劃傷了手指，那一道長長的口子看得我心驚肉跳，為了不讓傷口感染，我主動幫媽媽刷碗。吃過晚飯后，我收拾好碗筷，便來到了廚房，我卷起袖子，放好水和洗潔精，把碗筷放進水中浸泡，，刷洗過后，再拿出來一一擦洗干凈，我干的腰酸背痛，才終于全部洗干凈了，我長舒了一口氣，媽媽走進廚房，看著刷洗的干干凈凈的碗筷，輕輕地撫摸著我的頭，欣慰的笑了，夸獎道：“我的女兒長大了！”我心中感到特別欣喜，因為我能幫助父母做事情了， 爺爺已經上了年紀，但每天仍然接送我上下學，有一次，爺爺的肩膀有些酸，一定是每天太勞累了，我坐在爺爺身邊，輕輕地為爺爺捶捶肩膀揉揉腿，過了一會兒，爺爺站起來活動一下筋骨，感覺渾身都舒服多了，臉上也露出了燦爛的'微笑，看著爺爺的身體健健康康的，就是我最大的幸福。 我用自己的力量幫助別人，而別人報以我燦爛的微笑，我相信，他們純凈的微笑將會成為我心中一道美麗的彩虹！
點評：小作者選材好，引用安妮寶貝的“我微笑，在我任何難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。”開篇點題。整篇文章思路清晰，條理清楚，雖沒有華麗的辭藻，但以樸實的語言將一件件小事描寫的真實。小作者收獲的微笑是她的付出得到了，在思想內容上給文章增色，以小見大，使文章不空洞，有內容可循，小作者在文章結尾處扣題，給予人幫助收獲了美麗的微笑，微笑會伴著小作者前行。
六年級年的作文 篇3
那一步，揮灑了汗水，流下了淚水；那一步，穿過了荊棘，趟過了流沙。那一步，比打敗怪獸還要難，比穿越急流還要難。可是，我終于邁出那一步。想起邁出的那一步，我的嘴角又翹起一彎新月，回味無窮。
一年級時，我有一個壞習慣，不喜歡整理書本文具，總是把它們到處亂丟。等我隨便一丟，有時它們就壞了，就散了，它們就像暴風雨中折翅的小鳥，就像在風雨中凋零的花瓣，還像被人踩踏的小草。因此，那些書我沒看多少，倒壞了不少。媽媽總叮囑我，要我養成整理書本的習慣，可這一步，我始終沒邁出。
二年級時，有一次，我將媽媽的一本書亂丟，媽媽生氣極了，我感覺媽媽頭上有一團火燃燒起來，她大吼，揪著我的耳朵說：“你怎么搞的！這本書可是很貴的`！你看，好多書頁折起來了！”
我摸著熱辣辣的耳朵，傷心極了，老老實實把書放回了書柜，可整理書本的習慣，我很快又忘了。唉，我可真是典型的好了傷疤忘了痛啊！于是，整理書本這一步，我還是沒邁出。
三年級了，這個壞習慣還是像影子一樣跟在我身邊，爸爸媽媽為我操碎了心。這個毛病像一把利劍，不知割走了我多少寶貴的時間。終于，我下定決心，一定要養成整理書本的好習慣，我要勇敢地邁出那一步！
現在，我每天都開始整理書本了。剛開始的時候，整理書本是那么地累人，那么地煩躁，那么地讓人生厭。有時，我忍不住想把書丟在一旁。每整理一本書，我都會覺得敵人越來越猖狂了，這不，才整理好一本，又有一本從書柜中掉落了。那每一本書就像一個個士兵，我身為長官，要將他們用在最佳位置；那每一本書就像一個個老師，每天都監督我，讓我養成整理書本的習慣。不管有多煩，我始終堅持著，這使我的習慣越來越好。漸漸地，沙發上，書桌上，床上，亂七八糟的書越來越少，每每看到有書擺放得不整齊，我都忍不住要“插”上一手，讓它在書柜中找到自己的位置，比化妝的人還要挑剔，比園丁還要負責。
邁出這一步以后，我的好習慣越來越穩，媽媽也經常夸我，使我的心情一天比一天好，我的心情比穿過霧霾的林間小溪還要舒暢，比終于露出頭的朝陽還要興奮，比終于從籠子里放出的雄鷹還要激動。我再也不像以前那樣受到媽媽的批評了，我再也不會使書本傷心了。
我終于邁出了這一步，雖然坎坷不平，雖然狂風暴雨，雖然槍林彈雨，可我是一個戰士，我從來不向壞習慣低頭，我，何宏駿，終于邁出了這一步！
六年級年的作文 篇4
“哎呀！又下雨了！煩死人了！”同學的抱怨聲在耳邊響起。可是，在我的眼里、心里，雨的世界好美好美。
撐起櫻花傘，一改往日的大大咧咧，安靜地走著。抬起頭，“滴滴答答…”雨奏起了交響曲，原本已經粉嫩的櫻花上又出現了幾朵小小的“冰花”，好美啊！緩步走在掛著雨簾的回廊，感受著這一切。
走回了家，趴在窗前的畫桌上，靜靜地看著雨。
窗外的一盆銅錢草上，水花在其中綻開；陽臺上的那把櫻花傘，靜靜地接受雨的洗禮；玻璃上，“吧嗒吧嗒”。默默看著，雨在透明的舞臺上，輕輕地舞動著。
窗外變了一個顏色。雨，好像是一位神奇的化妝師，手指悄悄點在世間的每一處。悄悄地，萬物的顏色變得流光溢彩，還染上了一層淡淡的'水綠色，這是一種蘊含著生命的綠色。
幾縷陽光從云縫中射下。在雨中，我清楚地看見她的身影——那么閃耀，而又那么平凡。
雨停了，窗外安靜了下來。時不時地傳來一兩聲鳥叫，傳來一兩聲滴答聲，使世界更顯得幽靜空曠。
窗外的雨，真美呀！
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