六年級(jí)作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文1
“唉！真可惜呀！你只得了個(gè)二等獎(jiǎng)。”媽媽又開(kāi)始想我“走數(shù)”考砸的事了。我無(wú)地自容，如果地上有個(gè)縫，我恨不得馬上鉆進(jìn)去，再也感受不到空氣里無(wú)奈與嘆惜。如果我有別人的水平，那該有多好！首先，在語(yǔ)文方面，我想有林曉老師的水平，如果我會(huì)編書(shū)，每次語(yǔ)文考試考全校第一，每次都考一百分，那么同學(xué)就會(huì)跟我這個(gè)“語(yǔ)文天才”套近乎，如果有些同學(xué)向我“求助”，我教他們，那種感覺(jué)該有多美妙！
然后是數(shù)學(xué)，如果我像國(guó)家數(shù)學(xué)隊(duì)的隊(duì)員一樣，那么我們老師就會(huì)請(qǐng)教我，然后我上過(guò)的學(xué)校會(huì)以我為驕傲，而我又會(huì)被稱(chēng)為神童，那我不就可以上電視了？我媽一定會(huì)笑開(kāi)了懷，我一參加競(jìng)賽就是一等獎(jiǎng)，那上中學(xué)就不用愁了。
最后是體育方面，如果我有奧運(yùn)健兒劉翔的速度和身高，我就會(huì)成為中國(guó)第二個(gè)巨人，報(bào)紙上會(huì)有我的名字和獎(jiǎng)項(xiàng)，整個(gè)世界都可以看見(jiàn)我。在街上，大家看著我，就會(huì)情不自禁地說(shuō)：“哇！葉林東來(lái)了！”……
我臉上露出了愉快的`笑容……
“你又在想什么？”我媽媽喊到，這句話將我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。我嘆了口氣：看來(lái)“冰凍三尺，非一日之寒”，每一個(gè)成就都是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才得到的呀！
六年級(jí)作文2
記得在母校，開(kāi)學(xué)的第一天，上課的預(yù)備鐘響了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
聽(tīng)說(shuō)這是一位新來(lái)的老師，大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“準(zhǔn)是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的。”有的說(shuō)：“是個(gè)男老師。”還有的說(shuō)：“年紀(jì)很輕呢。”正在大家眾說(shuō)紛紜的時(shí)候，穿一身褪色灰衣服的`青年男教師走進(jìn)了教室，用生硬的普通話自我介紹說(shuō)：“我姓李，是從其他小學(xué)跳（調(diào)）來(lái)?yè)?dān)任你們數(shù)學(xué)課的。”聽(tīng)到這個(gè)“跳”字我小聲地對(duì)同桌說(shuō)：“準(zhǔn)又是一個(gè)土包子。”接著他又聽(tīng)他對(duì)大家說(shuō)：“很抱慊，我不太會(huì)講普通話。
第二天放學(xué)后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著李老師走進(jìn)了房間。這時(shí)，桌子上打滿“×”的作業(yè)本引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？“糟了！不會(huì)又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你再看看，好好想想，把錯(cuò)在哪里找出來(lái)。”我一看：全錯(cuò)在那幾題分析題上。李老師坐下來(lái)，耐心地一步步給我分析講解，講完一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì)稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì)，問(wèn)我懂了沒(méi)有，直到我點(diǎn)頭，他才放下手中的筆。
現(xiàn)在雖然我轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校讀書(shū)，但我每次想起李老師，都想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您，李老師。”
六年級(jí)作文3
有人苦苦哀求為什么我的一生是那么悲慘！沒(méi)有朋友，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有色彩，更多的只是學(xué)習(xí)的憂愁，更多的只是生活的壓力！
如果我身邊有這樣的人我會(huì)告訴他，你的父母曾經(jīng)給你過(guò)溫暖，盡管他們對(duì)你嚴(yán)格要求，但是原因只有一個(gè)，那就是你是他們的.兒子！如果身邊有個(gè)郁悶不樂(lè)的人，我會(huì)告訴他，不要把視線看向一個(gè)角落，因?yàn)橥饷娴氖澜绺鼜V闊！如果有人沉浸在失去親人的痛苦之中，那么我會(huì)告訴他，他們的逝去是為了更快的讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，你不應(yīng)該讓他們失望，更不應(yīng)該沉浸在失去他們的痛苦之中！這樣只會(huì)讓他們更加傷心！如果我們把視線投向更遠(yuǎn)的藍(lán)天，那么心中的溫暖便會(huì)為你撐起一片天！
逝去的就讓它逝去，不要去想抓住永恒，因?yàn)槿绻菢幽銜?huì)像去抓住風(fēng)那樣任憑他從身旁吹過(guò)，你則拼命追尋，最后只會(huì)落得一無(wú)所有！只有在迷茫的世界里徘徊！
講了那么多我只想告訴你，人生還有許許多多的彩虹，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而迷失，其實(shí)溫暖不曾遠(yuǎn)離你，只是你缺乏觀察它的眼睛，只是你缺乏理解他的心！
記住溫暖不曾走遠(yuǎn)！
六年級(jí)作文4
明智，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我這樣一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得有些深?yuàn)W。通過(guò)翻閱新華辭典，我了解到明智的意思就明達(dá)與智慧。
說(shuō)到這一點(diǎn)意思，我有些豁然。讀書(shū)使人明智，這個(gè)道理非常的簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)能夠讓自己非常明達(dá)，富有智慧。
這樣的意思可能會(huì)有許多人感悟到，然而未必有人真正地實(shí)施它。道理總是擺在那里，可是唯有那些能夠深層體會(huì)道理的`人才是最后的成功者。很榮幸，上天賦予我一個(gè)機(jī)靈的腦瓜，讓我思緒敏銳，對(duì)于道理總是有種深入的專(zhuān)研與摸索能力。
現(xiàn)如今，我正在探求“讀書(shū)使人明智”的真意，并且親身實(shí)現(xiàn)之。通過(guò)讀書(shū)，我的思維能力得到了鍛煉與加強(qiáng)，我的思緒進(jìn)一步敏捷起來(lái)，從而伴隨著知識(shí)攝入速度的加快。我不知道這樣下去我會(huì)成長(zhǎng)為怎么樣的人，但是我一直會(huì)讀書(shū)，不放棄獲取知識(shí)。
啊！讀書(shū)使人明智，我個(gè)人看法這句話非常正確。
六年級(jí)作文5
記得我從很小的時(shí)候就開(kāi)始坐公交車(chē)，但我最難以忘懷的一次坐公交經(jīng)歷，是在那個(gè)寒冷的冬夜。
那是個(gè)寒風(fēng)呼嘯的晚上，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，和往常一樣在公交站牌等車(chē)。因?yàn)橐呀?jīng)很晚了，我只能坐上末班車(chē)，踏上回家之路。
上了車(chē)，我下意識(shí)的把手伸向口袋，卻不由地怔住了：我光顧著上學(xué)，把公交卡忘在家里了！我十分尷尬地站在原地。
“怎么還不交錢(qián)！”那個(gè)司機(jī)兇狠地吼著，“愣在那兒干嘛？交錢(qián)呀，投幣還是刷卡？”
“我······我沒(méi)帶錢(qián)······”我的聲音越來(lái)越小，急得快要哭了。
“沒(méi)錢(qián)還坐公交，還不快滾！”那個(gè)司機(jī)又兇狠地吼了起來(lái)。
正當(dāng)我手足無(wú)措，急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的'時(shí)候，旁邊走過(guò)來(lái)一位慈眉善目的老爺爺。
這個(gè)老爺爺對(duì)那個(gè)兇惡的司機(jī)說(shuō)：“這個(gè)小朋友應(yīng)該不是故意的，這已經(jīng)是最后一班車(chē)了，就讓他上車(chē)吧，不然他就沒(méi)法回家了！”
那個(gè)司機(jī)卻還是一副兇神惡煞的樣子，吼道：“公司有監(jiān)控，我會(huì)被開(kāi)除的！不交錢(qián)不讓上車(chē)！”
老爺爺說(shuō)：“不就是一塊錢(qián)，我替他交！”
在寒風(fēng)呼嘯的冬夜，我總忘不了那個(gè)老爺爺，因?yàn)樗屛腋惺艿搅艘辉X(qián)的真誠(chéng)……
六年級(jí)作文6
在我見(jiàn)過(guò)的美景里，有雄偉壯麗的，有婀娜多姿的，也有神秘奇異的．各具特色的風(fēng)景中，有的的曾讓我流連忘返，有的曾讓我興奮不已，但最讓我魂?duì)繅?mèng)繞的還是家鄉(xiāng)那百花盛開(kāi)的春天。
“春天在哪里呀，春天在里，．”在百唱不厭的童謠中，春天邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，小草用盡全力從泥土里探出頭來(lái)，大口大口呼吸著新鮮空氣，絲毫不怕初春的`乍暖還涼。在春風(fēng)輕柔的愛(ài)撫下，小草變得更加優(yōu)雅自信。田野里，花壇中，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、黃的、白的和紫的，還有你說(shuō)也說(shuō)不清的顏色，這些花雖然沒(méi)有玫瑰花的艷，也沒(méi)有水仙那般優(yōu)雅，但每一朵都開(kāi)得那樣自信，有一股樸實(shí)無(wú)華的美，讓人看了一眼便會(huì)不禁想起那些默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己工作崗位上的人們，用自己的拼博奮進(jìn)立足在這個(gè)城市，最后生根發(fā)芽，結(jié)出豐收的果實(shí)，這樣的果實(shí)該是多甜蜜呀！
有人喜歡雄偉的長(zhǎng)城，有人喜歡燈火珊的上海夜景，也有人喜歡平靜的西湖，而我卻最喜歡家鄉(xiāng)，喜歡家鄉(xiāng)的人，喜歡家鄉(xiāng)的物，最喜歡的還是家多的春！
六年級(jí)作文7
今天發(fā)生了一件倒霉的事。我不小心把書(shū)掉到了水里，我急忙把它撈起來(lái)，可是為時(shí)已晚，書(shū)已經(jīng)變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉地把書(shū)放到太陽(yáng)下晾曬，等晾干了，它就變得皺巴巴了。
我去問(wèn)媽媽怎么辦，媽媽說(shuō)：“把放到冰箱里吧！水在 0 攝氏度以下會(huì)結(jié)成冰，等冰直接揮發(fā)變成水蒸汽，書(shū)就能恢復(fù)了。”“這是真的嗎？”我想，最后我還是抱著試試看的心理，把書(shū)放到了冰箱的冷凍室里。
過(guò)了幾天，我打開(kāi)冰箱，書(shū)已經(jīng)變成了冰塊，四周也被冰給封住了，不過(guò)書(shū)保持了平整，一點(diǎn)也不皺了。又過(guò)了幾天，我再次打開(kāi)冰箱，書(shū)依然被冰凍著，但頂部已變干了，仍然保持著幾天前的.平整。以后的日子，冰的面積越來(lái)越小了，最后終于全干了。
我高興地抱著平整的書(shū)手舞足蹈，這真是一個(gè)好辦法！以后我再也不怕書(shū)受潮了。
其實(shí)生活中有許多的科學(xué)，只要肯動(dòng)腦，方法一定比困難多。
六年級(jí)作文8
六年的光陰稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)。回想起曾經(jīng)的時(shí)光，心中不免涌起一股深深的眷戀之情。六年的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有懊惱，如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì)讓這二千多個(gè)日子過(guò)的不后悔。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我考試一定不會(huì)粗心大意，不做一個(gè)馬大哈，用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的'態(tài)度對(duì)待每一次考試。雖然我說(shuō)的這些都是一些小事小學(xué)生作文，但在以后的人生路上一定對(duì)于我有所影響。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)和同學(xué)、老師和睦相處，做一個(gè)乖巧懂事、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。在課外活動(dòng)中踴躍參加，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的兒童。
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在教室，讓我們歡樂(lè)的嬉笑聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)孝敬父母，為他們捶捶背，在他們工作歸來(lái)時(shí)，遞上一杯暖茶。讓他們不再那么操勞，不要再為我擔(dān)心。
我真希望我還能再做一回小學(xué)生，不過(guò)這是不可能的了，時(shí)間老人不會(huì)在這一刻停止，就讓我?guī)е@些美好的回憶，向未來(lái)奮斗吧。
六年級(jí)作文9
每個(gè)人一生都有一個(gè)么理想，當(dāng)一名交警，維持秩序；當(dāng)一名戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國(guó)；當(dāng)一名老師，傳授知識(shí)；當(dāng)一名宇航員，去探索太空。而我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，救助病人。
醫(yī)生是多么崇高的一個(gè)職位，治病救人是每一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任。醫(yī)生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)。他們不敢有一絲疏忽怠慢，他們知道一點(diǎn)小小的疏忽怠慢就可能讓病人失去生命。每當(dāng)一個(gè)醫(yī)生救活一個(gè)病人，我卻又對(duì)他們的敬佩，所以我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名醫(yī)生，治病救人。
如果我長(zhǎng)大了一定研制出治狂犬病的藥。
我長(zhǎng)大了要多學(xué)一些關(guān)于醫(yī)生的.內(nèi)容，幫助每一個(gè)患病的人恢復(fù)健康不讓他們的家人傷心。
在以后的路上，我遇到了困難我就會(huì)想想我的理想，堅(jiān)決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就放棄我們的理想。
我們的理想并不是說(shuō)說(shuō)而已，我們要有實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成我們的理想。讓我們一起去完成我的理想。
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