新時(shí)期高職校園文化建設(shè)理論分析論文
摘要：將校園文化建設(shè)應(yīng)用于高職院校是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的、必要的并且十分具有意義的一項(xiàng)工作。高職校園文化建設(shè)的水平是衡量一所院校辦學(xué)實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。校園文化的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而又困難的過(guò)程，對(duì)任何一所高職院校來(lái)說(shuō)都是任重而道遠(yuǎn)。但是由于部分高職院校辦學(xué)歷史短、師資力量還不夠強(qiáng)大，再加上規(guī)模的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致高職院校在校園文化的建設(shè)過(guò)程中存在著一系列的問(wèn)題，如各個(gè)部分的文化建設(shè)存在不平衡等問(wèn)題。因此，高職院校應(yīng)該從思想上重視文化建設(shè)，然后具體落實(shí)到行動(dòng)上，以提高校園文化建設(shè)的水平。本文將從高職院校建設(shè)校園文化的理論和思路方面入手，旨在為高職院校的文化建設(shè)提供一些可行性的意見(jiàn)和建議。
關(guān)鍵詞：高職院校；校園文化建設(shè)；理論和思路；探討
校園文化建設(shè)包含著豐富的內(nèi)容，有物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化建設(shè)等。無(wú)論在任何一方面的建設(shè)上高職院校都不能懈怠，以保持互相之間的和諧發(fā)展。校園文化建設(shè)是高職院校“軟實(shí)力”的重要組成部分，也是打造其自身品牌、提高校園實(shí)力的推動(dòng)力。校園良好文化的建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)造良好的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而能夠促進(jìn)高職院校更多高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
1.校園文化的內(nèi)涵
校園文化建設(shè)包含硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面的建設(shè)，二者缺一不可。硬環(huán)境建設(shè)一般是關(guān)于學(xué)校建筑、設(shè)施等校園外貌方面的建設(shè)。它是將校園文化展示出去的重要載體和表現(xiàn)形式之一，是校園文化建設(shè)必不可少的重要組成部分，在其建設(shè)的過(guò)程中能夠?qū)⑿@文化的內(nèi)涵和功能體現(xiàn)出來(lái)。與硬環(huán)境相對(duì)應(yīng)的是主要體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)在氣質(zhì)的軟環(huán)境建設(shè)，它主要體現(xiàn)為校園的精神文化、制度文化和行為文化等方面的建設(shè)。精神文化建設(shè)指的是學(xué)校的全體師生對(duì)校園的歷史文化、精神文明等方面的認(rèn)同感以及歸屬感等一系列的意識(shí)形態(tài)，它是校園文化建設(shè)中最重要的一部分，居于主導(dǎo)地位。其核心是群體師生的價(jià)值取向，即深藏于師生內(nèi)心和意識(shí)中的對(duì)他們的思想和行為起支配作用的一種信念。
2.高職校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題
高職類(lèi)院校屬于起步比較晚的一類(lèi)院校，在校園文化建設(shè)上還沒(méi)有形成一套符合自身特色、利于自身發(fā)展的文化建設(shè)方式，它一般是沿用其他高校的模式，這與高職院校的發(fā)展是不相符的，因而產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題。最顯著的表現(xiàn)在其文化建設(shè)的舉措不具備實(shí)效性。近年來(lái)，隨著校園文化建設(shè)呼聲的日益高漲，各大院校相繼開(kāi)展了建設(shè)校園文化的活動(dòng)和舉措，但總體來(lái)看其舉措不夠具有影響力，并且取得成效也不太明顯。具體體現(xiàn)在：由于一些高職院校在文化建設(shè)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，其采取的措施存在缺乏針對(duì)性和可行性等問(wèn)題。因此，針對(duì)其文化建設(shè)中存在的問(wèn)題，高職院校必須首先在理論和思路方面進(jìn)行解決，以形成特色性強(qiáng)、效果明顯的校園文化建設(shè)模式。
3.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新高職校園文化建設(shè)理念
高職校園文化建設(shè)需要體現(xiàn)歷史內(nèi)涵，融入國(guó)際化的因素，同時(shí)還需要體現(xiàn)時(shí)代性的特點(diǎn)，符合企業(yè)用人的需要，即需要具備開(kāi)放性、企業(yè)化、現(xiàn)代化和國(guó)際化的特征。只有具備了這些條件，高職院校的校園文化建設(shè)才能夠真正地發(fā)揮其培育人才的作用和價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，開(kāi)放性指的是高職校園文化建設(shè)要積極汲取我國(guó)古代一切優(yōu)秀的文化建設(shè)的成果，最大限度地豐富自身的內(nèi)容和內(nèi)涵，以發(fā)揮服務(wù)全社會(huì)的職能；企業(yè)化指的是高職院校的文化建設(shè)需要將企業(yè)優(yōu)秀的文化成果，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等為自己所用，然后按照企業(yè)的需求培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才。現(xiàn)代化指的是高職校園文化建設(shè)必須具備現(xiàn)代化的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)代化體現(xiàn)在其教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境等方面的先進(jìn)性，與時(shí)代的同步性以及能夠?qū)⑾冗M(jìn)的文化和科技成果引用到文化建設(shè)中去。國(guó)際化就是將國(guó)際上先進(jìn)的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到高職文化建設(shè)中去。因此，高職院校必須要建設(shè)出帶有自身特色的校園文化，在轉(zhuǎn)變文化建設(shè)理念的基礎(chǔ)上，形成一套符合自身發(fā)展的特色文化建設(shè)新模式。高校需要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一切站在科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，明確其辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)方向、管理制度，等等。在辦學(xué)理念上，可以采取開(kāi)放式的模式，不必要局限在學(xué)校設(shè)定的條條框框中，這樣能夠?yàn)樾@的文化建設(shè)注入新的生命血液；在辦學(xué)目標(biāo)上，高職類(lèi)院校需要以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的社會(huì)人才、將其打造成一流的國(guó)際化職業(yè)院校為目標(biāo)；在人才培養(yǎng)模式上，需要將學(xué)生培養(yǎng)成有上進(jìn)心、思想和行動(dòng)共同前進(jìn)、知識(shí)和技能共同發(fā)展的優(yōu)秀人才。總之，在正確思想的指導(dǎo)下進(jìn)行校園文化建設(shè)，高職院校無(wú)論在物質(zhì)文化、精神文化還是在制度文化建設(shè)上都會(huì)取得可喜的成就。
4.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新高職校園文化建設(shè)思路
在上文中提到的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)都屬于高職校園文化建設(shè)的重要組成部分。物質(zhì)文化主要是指學(xué)校的硬件設(shè)施以及校園環(huán)境等；精神文化側(cè)重于學(xué)習(xí)、師生的精神層面，包括辦學(xué)的理念、思想、內(nèi)涵以及校園的`精神等方面；制度文化指的就是學(xué)校的體制、機(jī)制、組織、制度、隊(duì)伍，它是保證學(xué)校各部門(mén)職能有效發(fā)揮的基礎(chǔ)。高職院校要想進(jìn)行有效的文化建設(shè)，就必須要有正確并且清晰的文化建設(shè)思路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”的原則等。
第一，在物質(zhì)文化建設(shè)上，對(duì)于學(xué)校的硬件設(shè)施需要進(jìn)行一個(gè)整體的規(guī)劃。這需要引進(jìn)先進(jìn)的文化理念，將企業(yè)的需要充分地考慮進(jìn)去，還可以借鑒企業(yè)優(yōu)秀的物質(zhì)文化建設(shè)，以形成自然與人文、建筑和藝術(shù)、校園文化和企業(yè)文化等相統(tǒng)一的物質(zhì)文化形式。例如，我們?cè)谛@內(nèi)再建設(shè)一所教學(xué)樓等建筑的時(shí)候，其建筑模式應(yīng)該盡量與其他教學(xué)模式區(qū)分開(kāi)來(lái)，以避免單一的建筑風(fēng)格，但是它需要與其他的建筑設(shè)施在色彩或者風(fēng)格上都要進(jìn)行搭配，不然會(huì)顯得突兀。
第二，從精神文化建設(shè)的角度來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)企業(yè)的需要，可以適當(dāng)?shù)貙⑵髽I(yè)的文化精神引入校園文化建設(shè)中。比如，在辦學(xué)理念上要體現(xiàn)開(kāi)放性和合作性；在辦學(xué)方向上體現(xiàn)就業(yè)性和服務(wù)性；著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神，同時(shí)養(yǎng)成學(xué)生誠(chéng)信的好品質(zhì)。通過(guò)這些方面高職院校才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需要的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)型人才。
第三，在制度文化上，高職院校一定要樹(shù)立先進(jìn)的管理理念，建立起各種規(guī)章制度，同時(shí)在這些規(guī)章制度中體現(xiàn)民主精神，吸收各方面的意見(jiàn)，這更加具有科學(xué)可行性；建立起完備的體制機(jī)制，就要完善院校的組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)等，使得校內(nèi)的各項(xiàng)職能部門(mén)充分發(fā)揮自身的效用。高職院校的制度建設(shè)是校園文化建設(shè)中的重要組成部分，它是文化建設(shè)的制度保證，其作用不可替代。只有在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下全面地進(jìn)行校園文化建設(shè)，才能保證高職院校培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，并且適應(yīng)社會(huì)的需要。校園文化建設(shè)是新時(shí)期教育形式下必不可少的部分，它是適應(yīng)高職院校素質(zhì)教育及精神文明建設(shè)的必要舉措。另外在其建設(shè)過(guò)程中將企業(yè)的需求引入到校園文化建設(shè)中，才能培養(yǎng)出應(yīng)用型的人才。
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