小學語文第三冊《我有一盒彩筆》教學設計

時間：2021-06-20 17:15:50 教學設計我要投稿

小學語文第三冊《我有一盒彩筆》教學設計

　　一、教學目標：

小學語文第三冊《我有一盒彩筆》教學設計

　　1、學會本課的生字及由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、在學習過程中使學生感受藝術之魅力。激發(fā)學生對藝術的熱愛，對美好事物的向往。

　　二、教學難點：學會本課的生字及由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教學準備：彩筆、畫紙。

　　四、教學過程：

　　（一）激發(fā)興趣，導入新知

　　老師知道小朋友們非常喜歡畫畫，今天大家都帶來了自己最滿意的作品，誰愿意告訴大家你畫的是什么？

　　我們小朋友用你們的彩筆畫出了一個美麗的世界，讓我們一起去看看我們的好朋友丁丁用他的彩筆畫出了什么，好嗎？就讓我們接著學習《我有一盒彩筆》。（板書課題，彩字用彩筆寫）

　　（二）邊讀邊畫，品讀課文

　　1、丁丁拿著他的彩筆畫出了什么美景呢？請你自己讀一讀吧，注意要讀準字音。

　　2、你發(fā)現這首詩分幾小節(jié)？指名讀第一、二小節(jié)，學生評議。說說自己是怎么識字的，介紹自己的識字方法。

　　3、同學們在讀課文的'時候認識了很多生字，請你像剛才那兩名同學那樣有感情地讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：讀懂了什么？

　　匯報：在第一小節(jié)中你讀懂了什么？

　　質疑：還有什么不懂的問題？

　　4、老師想用我的彩筆來畫美麗的今天，誰愿意配合老師給我讀一讀課文呢？

　　同學們看看老師畫的怎么樣？生評議。

　　美麗的今天是我們共同努力創(chuàng)造的成果，而明天的理想有什么呢？咱們一起來讀一讀吧。

　　5、剛才我們是用什么方法學習第一小節(jié)的？（先自己讀，說說讀懂了什么，還有什么不懂得問題，畫一畫，評一評。）用這種方法在小組內學一學第二小節(jié)。

　　哪小組同學愿意匯報一下你們小組的學習成果？

　　6、美麗的今天由老師來畫，明天的理想需要你們自己去實現。誰愿意拿起你的彩筆到前面來畫一畫明天的理想？誰愿意配合他？

　　其他同學以小組為單位完成這幅畫。

　　大家看看他畫得怎么樣？學生評議。

　　在今后的學習、生活中讓我們一點一滴的積累，用我們自己手中的畫筆去描繪美麗的今天，去創(chuàng)造燦爛的明天，好嗎？

　　7、在這首詩當中有沒有你特別喜歡的句子呢？

　　指名讀一讀，并說說為什么喜歡。

　　把你喜歡的句子讀給你同桌聽一聽，請他夸夸你。

　　全班齊讀，愿意讀哪句話就讀哪句話。（配音樂）

　　（三）識字游戲。

　　你想讓丁丁的面包樹上結滿面包嗎？只要你能讀出這個字并且給它組一個詞，樹上就會結一個又甜又香的大面包。

　　教師出示生字卡片，學生認讀。

　　（四）課文延伸。

　　我們的好朋友丁丁用自己的彩筆畫了美麗的今天和明天的理想，他畫得非常精彩。老師知道我們小朋友也躍躍欲試了，你想用彩筆畫什么呢？能仿照課文的樣子說一說嗎？

　　（五）總結全文

　　這節(jié)課同學們用自己的彩筆畫出了一個美麗的世界，你們開心嗎？愿意說一說你的收獲嗎？

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