信心作文

時間：2022-02-07 13:52:08 信心我要投稿

實用的信心作文匯總10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的信心作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的信心作文匯總10篇

信心作文篇1

　　自信是成功的重要組成部分之一，今天讀了《心來的王老師》一文后，我更是設有感受。

　　新調來的王老師任明德小學x班的班主任。在語文課上，老師讓蔡林發言他一言不發，同學們哄堂大笑。事后王老師找到蔡林，知道了蔡林不自信。放學時，王老師給了蔡林《差生檔案》，想讓他知道一定要對自己有自信。我讀了文章后很吃驚，原來自信占成功的很大一部分。

　　《差生檔案》中的人后來都成為了名人、偉人，定是通過自己的努力得來的。愛迪生說過：“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水。”其中自信是支持他們走向成功的動力[F1] 。而蔡林也像他們一樣，受到過同學和老師的挖苦。這時，蔡林有兩個選擇：或是他被沉重打擊，喪失信心，不愛學習，陷入越不愛學習，學習就越差；學習越差，就越受挖苦，越受挖苦，就越沒有信心的惡性循環中。或者他像《差生檔案》中的名人一樣，化壓力為動力，增強信心，加倍地努力去取得成功。通過文中的蔡林“小心折疊”，“大踏步回家去”，“好像里面裝著寶貝似的”等描寫，我知道蔡林選擇了后者。他已經從《差生檔案》中汲取到力量，擁有了自信。我想，經過蔡林的努力，自信的蔡林將來定是一個了不起的人。我仿佛看到獲得人生成功的蔡林正自信地向我走來。我突然明白了自信能決定一個人的成敗！

　　看著因《差生檔案》成功的蔡林，我也想到了自己。每次我熬數題時，我只試著做一下，做不出來就開始打退堂鼓，沒了自信。熬數學不好，自己也總是很苦惱。讀了這篇文章，我恍然大悟：自信心很重要，相信自己，成功才能到來。我不能像原來的蔡林那樣，我要努力，相信自己，做《差生檔案》中的名人。

　　信心是自己給的，必須相信自己才能成功，這對每一個人都很重要。

信心作文篇2

　　自信心是指一個人對其自身能力、自我發展的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學唱歌教學中，很多學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學生們熱愛音樂、自信地歌唱呢？我認為，可以從以下兩方面入手，幫助學生樹立唱歌時的自信心。

　　一、以興趣為先導，培養學生的自信心

　　孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要培養學生的自信心，首先要激發其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導和培養。教師要根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的興趣。

　　1．創設情景、引導參與。

　　音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境。教師應根據教學需要，創設合乎實際的教學情境，通過語言描繪，圖畫再現，音響渲染，扮演體會，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的學生積極參與教學過程，使學生樂此不彼地致力于唱歌教學。

　　2．借助游戲，寓教于樂。

　　游戲是孩子表現生活、學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。他們常在游戲中以最自然的方式抒發情感、表現自我。音樂課如果只停留在讓學生被動地聽唱歌曲的層面，那必然會讓學生感到索然無味。如果在游戲中學唱歌曲，如：邊唱邊做開火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學生唱歌時的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂趣。

　　3．開展競賽，激發興趣。

　　小學生的好勝心、榮譽感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂競賽活動，使學生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是學生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進行，或以表演唱的形式開展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱。總之，教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學生特征、容易被學生接受的競賽活動，讓學生從心底喜愛音樂，喜愛唱歌。

　　4．分層勵進，體驗成功。

　　唱歌教學沒有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學方法和教學形式做最佳選擇和綜合運用。可以根據學習主體——學生的興趣和學習愿望來設計不同層次的教學目標，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對于一些能自信而歌的學生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對于一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲；而對于一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。

　　二、以情感為依托，增強學生的自信心

　　情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中，情感直接影響著學生對教學活動的參與及內化。可以說情感是教學成功的催化劑，它具有引發、定向、激勵和強化的`作用。蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學科，而且要注意到學生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性。”是啊，教學過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發揮情感的疏導功能，激發學生的學習情感，讓自信扎根于學生的心靈。

　　1．營造平等和諧的師生情感氛圍。

　　教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴姿態去面對學生。現在各行各業不都在提倡微笑服務嗎？我們何不也將微笑帶進課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來，學生如沐春風，心情舒暢。這樣可消除學生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進學生心中，讓學生更喜歡上音樂課，喜歡唱歌。試想，學生帶著一種緊張、壓抑的心情來上課，能積極、主動嗎？研究表明，少年兒童的學習積極性、創造性與自信心是和師生情感密切聯系的。

　　2．加強師生情感的交流。

　　教學過程其實就是一個人際交往、情感溝通的過程，師生情感的交流與教學是不可分割的。在唱歌教學中，如果教師只按自己的主觀意志設計教學并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學是失敗的。我們要時刻注意觀察學生的心理動向，細心留意每個學生的眼神、表情，及時發現問題，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學生，使學生認識自我。教師只有研究學生情感，了解學生情感，及時捕捉學生的情感信號，才能有的放矢的幫助學生建立起自信而歌的信心。

　　3．面向全體學生，關心每一個孩子。

　　新課程理念指出：義務教育階段音樂課的任務不是為了培養音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發并從中收益。可是在實際教學中，教師往往特別關愛一些歌唱得好，樂理知識掌握得牢固，又愛表現自我的“特長生”。整個教學活動中，教師提問的是“特長生”，上臺表演的是“特長生”，大部分學生則成為“特長生”的“陪讀生”，結果這些“特長生”因為常常被老師關注而特別喜歡上音樂課，對自己也充滿信心。其實學生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關注一下那些膽小、怕羞、性格內向、不愛表露自己的學生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關懷留給他們，更多地把無私的愛留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛，讓他們也從心理上得到滿足，并在這種滿足中增加信心，從而熱愛歌唱。

　　4．在集體活動中尋找自信的支撐點。

　　許多心理學家發現，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設防。一些學生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學生之間的特殊情感經常組織學生開展好朋友合作學習、小組合作表演等集體活動，努力為學生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學生在集體活動中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學生的“閃光點”，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學生覺得自己并不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！

信心作文篇3

　　東東這個學期開始全托，一個星期后他感冒在家休養了一段時間。等他再回到幼兒園，雖然會哭鬧一會兒，但是我哄了哄他就好了。上午，東東照樣跟大家一起進行集體活動：唱歌、跳舞……可是和以前相比，東東還是有了點變化：凡事不愿自己動手！

　　中午午休，東東在床邊走來走去，小眼睛一眨一眨地看著其他小朋友脫衣服。我走到東東面前問：“東東，怎么了？快脫鞋子上床呀！” 東東低著頭，對我說：“我脫不下來，你幫我吧！”我笑了，順手給他脫下鞋子擺整齊，然后拍拍他的肩膀說：“好吧，那褲子和衣服要自己脫噢！”說完，我去照看其他小朋友上床了。

　　我轉了一圈回來，發現東東還是坐在床邊看別人，一動也不動。我摸摸東東的頭，問他：“東東，怎么還不上床啊！你看其他小朋友都已經躺好了，快脫衣服上床吧！”東東抬起一只胳膊，對我說：“你幫我脫吧！”說完，又抬起一條腿。

　　這時我才意識到：原來東東什么都不想做，只想別人幫他！這怎么可以？！我握住東東的小手，認真地對他說：“東東，你是個小小男子漢，而且已經4歲，長大了，現在自己的事情要自己做。來，自己脫衣服，試試看，你一定可以做好！”東東猶豫了一會兒，我在旁邊一直用微笑信任的眼神看著他。終于，東東開始慢慢地往下脫褲子了。看得出來，東東做這件工作的確有些費力，但他還是堅持做完了。接下來是脫上衣，東東有點退縮，說：“脫不下來。”我不斷地給他鼓勁：“東東剛才脫褲子做得真不錯，衣服肯定也能自己脫下來，試試看吧！”東東仿佛有了很大的信心，開始使勁地往下拽袖子。我稍稍幫他扯了扯小袖子，加上自己的努力，東東順利地脫下了衣服。此時，東東的小腦瓜上已經出現了汗珠！

　　起床后，大部分的小朋友都穿好衣服了，可東東仍舊坐著不動。我又鼓勵了一番，適時地幫他整理了下，東東又一次自己完成了穿衣服的工作，他回頭得意地對我說：“老師你看我自己會穿衣服了！”我欣慰地笑了。

　　雖然孩子年齡小，但只要給他們足夠的信心，給他們動手的機會，他們照樣會做得很好。一定要相信我們的孩子！

信心作文篇4

　　“唉，你怎么那么膽小，不就是……”爸爸不停的責問我。原因就是我太沒自信。爬山時，那么寬的路我

　　都不敢走，誰叫我有懼高癥。其實，最主要的還是我沒自信，這使我很苦惱，所以我一定要克服它。為此，我

　　打算發明一種機器―自信心制造機。提高自信。

　　光說不練假把式，熱愛科學的我馬上研究，我利用大腦的缺陷制造出一架天衣無縫、白玉無暇的機器，他的外形是一個眼鏡，他會根據你面臨的事物，看出你是不是害怕，如果你害怕，他變會讓你產生幻覺，讓你不害怕，，例如：你爬山時，山很陡，你往下看很怕，那時，他便讓你產生幻覺，讓你看到你不怕的景色……

　　我的發明轟動全世界，價格不僅便宜，而且有用又完美無暇。但是，就在我接受諾貝爾獎的時候，我改變

　　了這個說法，因為，那時，我說了一句話：“我現在就像在人山上眺望……”我還沒說完，我就站在了山上，

　　雖然是假的，但我卻嚇的躺再地上，畢進這是我的死穴。

　　從中，我明百了兩個道理，一：人不可自高自大，總認為自己是最好的。二：什么事都不是完美無暇。

信心作文篇5

　　“有信心有行動有收獲為你祝賀！”這是我在學生作業上寫得一句評語。

　　今天早晨，我在批改學生《隨堂檢測》的時候，發現孩子們上周因為下雪，過于興奮，寫作業都變得浮躁了，作業質量很不理想。我的目標是全班作業達到40本優秀。可是，上周四的作業太令我失望了。

　　怎么辦？批評、指責、發火？有用嗎？還是調整自己的心態吧。醫生從來不抱怨病人為什么生了疑難雜癥，作為老師當然就不應該抱怨孩子們浮躁、不認真了。

　　怎么辦？對了！實施“我為他人寫作業”，每一次孩子們給別人寫作業都會比給自己寫作業要好。

　　一、明確目的、樹立信心。

　　上課了，孩子們與好朋友交換了作業。為了讓孩子們樹立信心，明確目標，我要求孩子們先寫上這樣幾句話：“我是（誰），我為（誰）寫作業。我一定要把作業寫得干凈、整齊、美觀。”孩子們在寫這幾句話的時候，是在自我驚醒的時候，也是在給自己加油的時刻！

　　二、巡視指導、激勵自信。

　　孩子們一邊寫，我一邊在教室內來回走著，發現誰寫得好就大聲表揚，以激勵孩子們進步，發揮榜樣的力量。“呀！袁旭東，這是你寫得字嗎？真棒啊！”“孫常昊寫得可真認真啊！”“王詩雨的起筆頓筆可真有力！”“你寫得真好！繼續努力！”“這作業寫得真漂亮！”“岳鵬飛在用心地寫著，一筆一畫是那么認真，橫平豎直，真棒！”

　　在巡視中，我更多的關注了后進生，關注了那些平時寫得不夠好的孩子，把鼓勵的話語送到他的耳邊，讓稱贊的力量影響著他的每一個字。

　　三、面批面改、及時鼓勵。

　　作業不多，就五道題。孩子們又快又好地完成了作業，我也改完了大多數孩子的作業了。我利用下課前幾分鐘，很快批改完孩子們的作業。并要求孩子們在作業本上寫上最后一句話。“我得了（什么），我心里很（怎么樣）。”并且給孩子們出示了一些詞匯，供其選擇：“快樂、高興、興奮、開心、難過、傷心、不好意思”。讓孩子們對自己進行自我評價，感受自己的內心。

　　四、教師評價、激勵進步。

　　作業收上來了，我在每一個孩子的作業上都寫下了這樣一句話： “有信心有行動有收獲為你祝賀！”或者是“有信心有行動有收獲有進步”、“有信心有行動有收獲為你高興”。

　　相信孩子們看了，一定會明白這句話的道理。今天的作業有46人優秀，得到了紅色五角星。我太開心了！心中的目標實現了！沒有做不到！只有想不到！

　　從這件事中，我再一次明白了“凡事預則立，不預則廢“。做任何一件事情，我們都應該帶領孩子以積極的心態來面對，以積極的行動來完成，一定會有好的效果的。

信心作文篇6

　　我坐在咖啡店的角落想事情。一位年約40歲的中年人輕聲打斷我，問我他能否坐下來，他想請教我有關創業的事。

　　我沒有直接回答他，倒是先問了他一個問題：“你總共工作多久了？”他說快15年了。我再問他：“你能否舉出這15年間，有多少次的表現是超出公司給的目標？”他思考良久，無法舉出具體的例子，這時我建議他對于創業的事最好三思而行。“為什么？”他有些失望地問我。我回答說：“如果你沒有成功的過去，有什么依據相信自己可以創造成功的未來？因為當你還是員工，所有風險都由老板幫你負擔時，你便無法有特別成就；換成自己創業當老板，所有風險都要自己承擔時，困難度提高，成功的機會更遙不可及!”

　　看他有些納悶，我問他，如果他現在被公司開除，他有能力復制過去的成功經驗東山再起嗎?他再一次搖頭。我對他說，如果他是蘋果電腦的創辦人喬布斯就可以了。

　　喬布斯第一次的信心，產生于他20歲時創立蘋果電腦公司。他拼命工作，讓蘋果電腦在10年內從一間車庫里的小工廠，擴展成一家員工超過4000人，市價20億美金的公司，因為他推出了一個很棒的產品——麥金塔電腦。沒有人要他冒險去創立蘋果電腦，但他做到了，因此他在心中累積了一次相信自己的信心。這個信心在他30歲與蘋果電腦分道揚鑣時就派上了用場。因為與董事會對公司未來的愿景不同，董事會在喬布斯30歲時炒了他魷魚。喬布斯說：“曾經是我整個[欣賞雨季愛情故事網]生活重心的東西不見了，令我不知所措。”但漸漸地，喬布斯發現，他還是喜愛著他曾做過的事情，被蘋果革職的事件絲毫沒有改變他的興趣。他雖被否定了，但他還是愛做那些事情，所以他決定從頭做起。 []

　　接下來5年，喬布斯開了一家叫作NeXT的公司，又開一家叫做Pixar的公司，Pixar接著制作了世界上第一部全電腦動畫電影《玩具總動員》，現在是世界上最成功的動畫制作公司。然后，蘋果電腦買下了NeXT，喬布斯回到了蘋果，NeXT發展的技術也成了蘋果電腦后來的技術核心。現在蘋果電腦又創出音樂產業的性產品iPod。一次信心埋下另外三次成功的基礎。 []

　　我向這位朋友提出我的觀點，說明為何喬布斯可以不斷成功。如果喬布斯不曾成功地創造蘋果電腦，他不可能會有那么堅強的信心，在被革職的人生最低潮時刻，居然還可以連續創造出兩個難度更高的Pixar動畫公司及NeXT電腦公司。我告訴他：“因為喬布斯有過成功的經驗，讓他產生足夠的信心東山再起；而你卻沒有成功的基礎去產生所需要的信心，來度過成功前的漫長歲月。”

　　這位朋友聽到這里，反過來提出一個問題，他說：“那喬布斯第一次創蘋果電腦就成功的信心從哪里來？”他的問題聽起來好像不大同意我所說的“想要創業成功，必須在員工階段先有成功的職場表現”觀點。我告訴他，喬布斯正式登記蘋果電腦公司前，已有另外兩項成功的表現記錄，一是賣出50部自行組裝的Apple I電腦，另一次則是制造了一種防電話盜打裝置，就是這些成功經驗埋下喬布斯日后成立蘋果電腦的信心。 []

　　從喬布斯的例子來看，一個人能否成功創業，從他還在員工階段，能否不斷超越一個員工應有的水準，應該就可以看得出端倪。因為每一次杰出的表現，最終都會轉化成對自己的信心，埋下日后成功的線索。

　　正如喬布斯所說：“不要喪失信心。這是這些年來讓我繼續走下去的惟一理由。”

信心作文篇7

　　什么是自信心？自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實現的一種心理狀態。在現實生活中，有些人認為自信就是自負才高，蔑視一切，因而自信沒有什么好處。但我不同意這種意見，我認為自信還是有益處的。

　　我們在學習或事業的攀登中，總要越過險峻的高山，渡過茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。

　　人，只有自信，才能自強不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學高峰。人，如果缺乏要干成一番事業的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。

　　在現實生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強，使強者變得更強，鐳的發現者--居里夫人，當初穿著沾滿灰塵和油污的工作服，翻動礦石，攪動冶鍋，從堆積如山的鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動搖。成功之后她對她的朋友們說："無論做什么事情，我們都應該有恒心，尤其是自信心。"由此可見，事業上的成功固然由多種因素促成，但自信心是成功者的必備特征。

　　當然，自信心是受社會條件制約的。要了解社會需要，要了解自己的能為社會貢獻些什么，要正確估計自己的能力。如果一個人連圖紙都不會畫，但卻對眾人大嚷："我是現代著名工程師，我能為社會建起許多高樓大廈。"這豈不是狂妄、吹牛嗎？

　　自信心的基礎應是豐富的知識和科學的態度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強的表現，成功的希望正是從這里起步。

信心作文篇8

　　人們自己都有信心，在學習上，人們信心十足，相信考試定能成功；在工作上，人們相信工作必會一帆風順。

　　如果一個人沒有了信心，后果將是不堪設想，不過人們都不希望這樣，不希望聽到可怕的后果，可以，這是必然要有的，一些沒有信心的人，他們做什么事都不順心，有時，常常會因為某些小事而大發脾氣，這樣的人如果不改變心態的話，那將是這一生他都不會有什么成就。

　　看那些偉人，那些成功人士，他們的成功95%都是來自于信心。信心給予了他們力量，給予了他們后來的一切美好，因此，這些偉人與成功人士們首先會說的是：“要有信心！”對于淘金者來說，信心更是要比黃金更重要，因為淘金者設沒有堅定的信心的話，是不可能完成大業的，淘到金子發大財的事只能成為泡影，淘金者把信心放在第一位，把金子、財產放在第二位。

　　對于運動員來說，毅志與信心是他們制勝的關鍵，其中美國運動員班尼斯特就是如此。數千年來，人們一直認為要在四分鐘內跑完一英里是一件不可能完成的事，不過，在1954年5月6日，美國運動員班尼斯特充滿信心，打破了這個世界紀錄！探險家，別看他們個個十分勇敢似的，可是，這是為什么呢？是什么令探險家變得那么勇敢？經調查，大部分知名探險家都是因為有堅定的信心而成功的，是他們變得勇敢。令他們找到寶藏，應該說，他們得謝謝自己的信心。

　　在許多成功者的身上，我們都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。這些事業取得成功的人，在信心的驅動下，敢于對自己提出更高的要求，并在失敗的時候看到希望，最終獲得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以幫助走過一條跳步平坦的道路，鏟除阻礙前進道路的荊棘。

　　無數成功者的實施其實我們：事業成功固然有種種因素，但信心是必不可少的條件。如果失去了信心將導致事業失敗！所以說信心比黃金更重要！

信心作文篇9

　　《紅巖》——紅是革命的顏色，巖石又長短常堅固的物質；而革命者在獄中僵持斗爭,有著解放全中國的信心。大概這就是這本書的寓意吧。

　　書中成崗無所畏懼，成仁取義;許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅毅不屈；劉思揚身世權門卻投身革命；全部這統統展此刻我面前，那是何等令我感動、悲憤、嘆息的畫面呀!那是他們心中的信心給了他們無窮的力氣吧。

　　我最信服江雪琴江姐。當江姐知道丈夫捐軀了，她不像平凡女性一樣面臨殘忍的實際不堪一擊，而是擦干了淚水，從頭站了起來，化悲哀為力氣。由于她知道黨交給她的使命還沒完成，要舍小家為各人。她教育游擊隊與反動派做斗爭。固然在白第宅牢獄中，她受盡嚴刑拷打，但面臨仇人拷問，她不透露黨的任何奧秘。當仇人用竹簽釘她的手指，她堅定地說：“毒刑拷打是太小的檢驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。”江姐愛黨的意志是用鋼鐵鑄成的。正是為了黨的奇跡，為了故國的解放事頤魅這個信心給了她英勇獻身的力氣。對這些可敬可佩的兵士，百姓黨反動派只能給他們肉體上的熬煎，怎能搖動得了他們絲毫的精力意志？

　　再想想我，什么堅苦都降服不了，每次碰著堅苦總會退縮，都以本身還小、我是女孩等等為來由去逃避堅苦，失去了一個又一個考驗、熬煉本身的機遇。想想本身的所作所為，再想想好漢們的好漢舉動，的確是天壤之別啊。媽媽為我買了醫治眼睛的藥,必需一日三餐都要吃，不然會沒有結果。前幾天我一日三餐都吃，可沒幾全國來，我就僵持不住了，不能做到定時吃藥了。因此我的視力也沒能進步上去。我這樣不能克服堅苦不能和堅苦斗爭到底的緣故起因是什么？由于我心中沒有信心，沒有勇氣。我沒有要治好眼睛的信心。我連這樣的小事都做欠好，真是忸怩！

　　“晨星閃閃，歡迎黎明。林間群鳥爭鳴，天將拂曉。東方的地平線上，徐徐透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，爛漫的朝霞，小學生作文大全，放射出萬道光線。”這是解放戰役勝利后的第一個黎明的形貌。這一片朝氣勃勃的情況是無數位兵士滿懷信心，用鮮血和生命培育的。作為新世紀的我們，在僻靜幸福的年月，更應該有本身的抱負，有本身的信心，練好本事，時候籌備著……

信心作文篇10

　　月在無聲無息地溜走，終于，采野花數星星的日子，紛紛飄散在發黃的掛歷上，離我們遠去。那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，不甘寂寞，我要點燃我心中的心燭。讓它驅散彌漫在我周圍的黑夜，使它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。失敗后，我在日記本上寫下了這段話，并把它鎖進了抽屜里。

　　我是一個爭強好勝的男孩，從小就是極強好勝心的男孩，升入初中的這兩年里，我也經歷了許多磕磕碰碰，也學到了許多課本知識，交到了好多好朋友。這些使我很快樂。雖然快樂是人人之所求；痛苦，是人人之所懼，然而就象光和影一樣，痛苦和快樂總是那么如影般存在。不幸的是，痛苦終于降臨到了我的頭上。那是升入初二后的一次其中考試，我滿以為自己會進年級前60名，可事情卻與人愿違，我苦苦等待的卻是晴天霹靂的消息。我考年級了90多名，我不知所措，只覺得天要塌下來了。此時的我，覺得對不起任何一個人，包括我自己。在這時有一個人，卻讓我鼓起了我前進的風帆，給了我勝利的信心。

　　他，是我最好的朋友，我們堪稱知己，當他聽說我沒考好時，他寫信給我在信中寫道：李棟民，切記，“知識改變命運，奮斗成就人生。”振奮起來吧！為自己的理想努力奮斗吧！相信自己能行，你就一定能行。對，我要振作起來，因為我明白了一個道理：充實的人生不是清閑自在，而是風雨兼程，分秒必爭，不要讓這個小小的挫折把自己壓倒。相信“風雨之后才見彩虹。”我要奮發，我要無愧于自己說過的話，不要讓所有關愛我的人失望。從此，我奮進，我賣力，我付出了我的一切。終于功夫不服有心人，我的成績有了好轉。我的臉上也有了甜甜的笑容。我更有了一些自信。我要感謝我的自信！

　　“人生，猶如一局落子無悔的棋；猶如一場人喧響鼓的戲；一重波濤萬傾的大海。而我們就是如此的過客。

　　我們的生活需要自信，只有這樣我們才能成為勇士！

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