關(guān)于信心作文錦集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的信心作文6篇，希望能夠幫助到大家。
信心作文 篇1
中國(guó)，作為一個(gè)五千年文明的大國(guó)，我們有如同晨星般耀眼的人或物，我們有現(xiàn)在人人尊為圣人的孔子；我們有影響了幾乎整個(gè)亞洲的大唐文明；我們有具有優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的人物，如雷鋒……
平地一聲雷，不知何時(shí)他們都去了海外，充當(dāng)了一把‘海歸派’；諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主們開(kāi)會(huì)說(shuō)孔子思想是支持人類發(fā)展的動(dòng)力；西點(diǎn)軍校掛著雷鋒的畫(huà)像以當(dāng)作榜樣學(xué)習(xí)……結(jié)果證實(shí)，他們其實(shí)連中國(guó)的門檻都沒(méi)邁過(guò)。
這讓人不禁慨嘆這是怎么一回事，為何我們的文化竟要靠外國(guó)人發(fā)揚(yáng)光大？這才是中華文化復(fù)興的‘基石’嗎？
我國(guó)的文明至久遠(yuǎn)的夏朝而來(lái)，一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息，我國(guó)的文化史從未間斷，與外國(guó)長(zhǎng)達(dá)幾百年的黑暗時(shí)代相比，我國(guó)誕生了一批批的文化名人，如飄逸的李白，沉郁的杜甫。漢字，作為文化的載體，在蘇美爾文，楔形文字已經(jīng)消亡的年代，成為了當(dāng)今唯一存留的象形文字……，除了這些這些還包括風(fēng)行全球的儒家思想，還不足以說(shuō)明中華文化之豐富，生命力之頑強(qiáng)嗎？我們?cè)诠艜r(shí)候曾經(jīng)假托外國(guó)來(lái)宣揚(yáng)自己的文化嗎？在時(shí)間長(zhǎng)河之中，他們從未因時(shí)間的沖刷而褪色，可是我們中國(guó)人，那顆被稱為文化信心的心臟卻褪色了。
有一句話叫：“毀滅一個(gè)民族，必須先毀滅它的文化”，程度上可能有點(diǎn)夸大，但若仔細(xì)思索的話，隨著時(shí)間的推移，深入我國(guó)的外國(guó)文化越來(lái)越多，同時(shí)隨著外國(guó)文化色彩的愈發(fā)鮮艷，中國(guó)的文化反而開(kāi)始暗淡起來(lái)。只有當(dāng)聽(tīng)說(shuō)孔子、雷鋒他們出了國(guó)，才終于激起國(guó)人的信心。人們眼前浮現(xiàn)的卻漸漸全成了外國(guó)的文化，從節(jié)日到日常生活，我們?cè)诮蚪驑?lè)道的總是外國(guó)的文化，卻對(duì)本國(guó)的文化十分的淡漠。也許正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)人才想到要讓本國(guó)的文化到外國(guó)去接受‘熏陶’，帶回來(lái)一身洋氣，甚至為了那身洋氣而胡謅了一些莫須有的東西，這種種只能體現(xiàn)國(guó)人的心褪色到了何種地步！
幾千年來(lái)，歷史早已證明中國(guó)文化那強(qiáng)大的魅力，可是作為文化的擁有者的我們卻主動(dòng)的去背叛它，對(duì)它失去了引誘的信心。中華的文化像一顆種子，只有在我們的共同呵護(hù)下，它才能茁壯成長(zhǎng)，所以，請(qǐng)拿去作為‘保護(hù)傘’的外國(guó)文化吧，用我們的熱心去澆灌，這樣總有一天，種子會(huì)成大樹(shù)，而我們也將品嘗到那累累的碩果！
信心作文 篇2
篇一：仰望星空，拾起信心作文
夕陽(yáng)落下，就意味著夜幕將要來(lái)臨。你可曾仔細(xì)地看過(guò)夜色嗎？如果看過(guò)，你一定會(huì)覺(jué)得太美，美得讓你感嘆，讓人無(wú)法忘記。
今日的夜空，沒(méi)有了月亮的陪襯和點(diǎn)綴，卻依然讓我留戀往返。只因?yàn)椋谏囊箍帐巧衩氐摹o(wú)暇的。他比白色還純凈，因?yàn)樵诔錆M誘惑的大都市里，有許多欲望和虛榮。只有在晚上，它是寧?kù)o的、安逸的。
記得很久有人給我說(shuō)過(guò)；其實(shí)，很多人喜歡仰望天空，不是因?yàn)樗卸嗪每础⒍嘈谩Ｖ皇钱?dāng)我們仰望天空時(shí)，天空是廣闊的。我們習(xí)慣把自己的欲望填充進(jìn)去，想得越多，填的越多。當(dāng)我低下頭時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還是空虛的。
如果生活中遇到挫折，我們是將自己的欲望填充進(jìn)去，還是轉(zhuǎn)身面對(duì)呢？這個(gè)答案是肯定的。當(dāng)?shù)厝顺錆M殺氣的追你時(shí)，你如果毅然決然地轉(zhuǎn)身面對(duì)。撿起自己的信心，他就會(huì)被你嚇傻，你就可以迅速?zèng)_上去，解決它。這就是“信心絕殺”。
所以，如果我們遇到困難，就去勇敢面對(duì)吧！放手一搏，但這信心勇敢的前進(jìn)！這個(gè)世界屬于我們！
篇二：我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心作文
我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，是因?yàn)閺男∥揖拖嘈拧肮Ψ虿回?fù)有心人”這句話。只要努力了，就一定有回報(bào)，學(xué)習(xí)也一樣，只要刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)一定回提高的。
我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，我的成績(jī)不算很差，但也不是頂尖，可以算是中等偏上吧，但只要加倍努力，一定會(huì)很好的。
我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，有關(guān)學(xué)習(xí)的事，遇到挫折，我從不放棄，總是努力攀登，爭(zhēng)取越過(guò)它。
我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，我博覽群書(shū)，只要看的懂的書(shū)我就會(huì)專心的看，這樣，我詞匯豐富，知識(shí)全面，寫起東西來(lái)滔滔不絕。
我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，我有一位嚴(yán)格的父親，他常常板著臉對(duì)我說(shuō)：“不好，重做！”我還有一位慈祥的母親，他總是溫和的對(duì)我說(shuō)：“好的，非常好！”我還有一位美麗、可愛(ài)的老師，她經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我進(jìn)步。為了不讓他們失望，我只能不對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心呢？
我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，我也有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想，我必須對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
每位同學(xué)應(yīng)該都對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心吧，讓我們?yōu)榱俗约海瑸榱思胰伺Α^斗~！
篇三：失去信心作文
我已對(duì)現(xiàn)在的生活失去了信心了，同時(shí)也想結(jié)束現(xiàn)在的生活。我什么都沒(méi)有，也沒(méi)想過(guò)想要過(guò)什么，在這，我希望我能我交代下過(guò)去我的一些狀況。
我一天無(wú)所事事，也不想做些什么事，對(duì)別人的勸說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)的進(jìn)去，對(duì)別人的一些管束我也無(wú)動(dòng)于衷。一整天都讓孤獨(dú)任意的充斥著自己。從來(lái)不知道“快樂(lè)”為何物，也不去追求屬于自己的快樂(lè)。一個(gè)孤獨(dú)、不求上進(jìn)的人對(duì)這個(gè)世界可以說(shuō)是廢物一個(gè)，也可以說(shuō)是浪費(fèi)地球資源的混球。
也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上？為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？
是。責(zé)任我可以讓我父母背負(fù)。可我呢？為什么自己回這樣呢？為什么人家說(shuō)我的話我就聽(tīng)不進(jìn)去呢？為什么對(duì)別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽(tīng)進(jìn)了別人的話，對(duì)別人的灌輸認(rèn)真對(duì)待。那么，我想我不用在這對(duì)我的行為交代了吧。
我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒(méi)有“我”的我把“我”的這些思想改正。“我”知道以后的我沒(méi)有“我”是很好的一個(gè)人。
篇四：把信心留給自己作文
自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撐。無(wú)論處在何種境地，我們都應(yīng)把一份自信留給自己。
如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說(shuō)出心底的答案；在小組活動(dòng)里，我不再畏畏縮縮，而是盡最大的努力去幫助他人；在遇到困難時(shí)，我不在逃避退縮，而是以最好的心態(tài)去挑戰(zhàn)自我，勇往無(wú)前。這一切是因?yàn)槭裁锤淖兊哪兀磕菬o(wú)疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)800米起點(diǎn)處，雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準(zhǔn)備，但當(dāng)看到人高馬大、躍躍欲試的對(duì)手時(shí)，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節(jié)骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行！隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的`一聲，所有運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。這時(shí)，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅(jiān)持啊！盡管此時(shí)的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動(dòng)了，但看到給我拍手加油的老師和同學(xué)。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負(fù)有心人，終于越過(guò)了終點(diǎn)線。雖然不是最快的那個(gè)，但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜甜的。
信心也是最亦見(jiàn)成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳；女作家海倫。凱勒在雙目失明的情況下，在心底留著一份堅(jiān)毅的信心，竟學(xué)習(xí)了五門外語(yǔ)；舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅(jiān)，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自已的星光大道上贏得無(wú)數(shù)掌聲。
信心是成功的基石。現(xiàn)在在考場(chǎng)上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
信心，讓人在挫折中奮起；讓人在失敗時(shí)勇敢；讓人在嘗試中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)把一份信心留在心底，對(duì)自己說(shuō)：我能行！
信心作文 篇3
自信是一種感覺(jué)，有了這種感覺(jué)，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開(kāi)辟一條屬于自己的康莊大道。
自從經(jīng)歷了上次考級(jí)，我就對(duì)做什么事都有信心了。那天考級(jí)，老師叫我們背出三首曲子。雖然我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可是就在考級(jí)的前五分鐘我泄氣了。在我前面的人，個(gè)個(gè)彈得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，猶如是瑤池上的仙樂(lè)。這時(shí)，我的信心一下子就灰飛煙滅了，我想：他們彈得都那么的好，我看我連及格都拿不到。正在我思緒萬(wàn)千的時(shí)候，老師來(lái)到休息室的門口說(shuō)：“請(qǐng)49號(hào)同學(xué)上場(chǎng)。”我一聽(tīng)到老師在叫我，心就跳得更快了。正當(dāng)我卻步的時(shí)候，老師又催促了我一下，我只能懷著忐忑的心情走進(jìn)考場(chǎng)。
走進(jìn)考級(jí)房里，我懷著忐忑的心情說(shuō)：“老師好！”并把考級(jí)準(zhǔn)考證交給老師。我緩慢地走到座位上坐下，就在彈奏的那一霎那，我想起了一篇文章，名叫《唯一的聽(tīng)眾》，這篇文章的主人公和我一樣，他拉的小提琴很難聽(tīng)，朋友們都嘲笑他，可是他還是堅(jiān)持了下來(lái)。所以，我也得像他那樣。于是，我平復(fù)自己的心情，慢慢地彈了起來(lái)，突然覺(jué)得信心又回來(lái)了。回憶著平時(shí)的練習(xí)，我順利地彈完了三首曲子。從考級(jí)室里出來(lái)，我的心一下子恢復(fù)了平靜。我終于戰(zhàn)勝了自我。
大家做什么事都要有自信，自信就是讓我們勇于面對(duì)生活的挫折。
信心作文 篇4
3月12日星期一晴
今天是星期一，我們下午最后一節(jié)課是語(yǔ)文課。這節(jié)課里老師提了一個(gè)問(wèn)題，她問(wèn)：“比喻一個(gè)人把這件事情做了很多次，做熟練了，用一個(gè)四字詞語(yǔ)表示什么？”我想了想，應(yīng)該是“熟能生巧”可是我當(dāng)時(shí)又沒(méi)把握，生怕自己回答錯(cuò)了，就沒(méi)敢舉手回答。在我猶豫的時(shí)候，我的同桌舉手了，他大膽地回答了“熟能生巧”這個(gè)成語(yǔ)。老師表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他答得太好了，聲音也很響亮，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。聽(tīng)了老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)，我非常羨慕他。我也非常后悔，雖然只是一次問(wèn)題回答，我沒(méi)有勇氣舉手，但是這使我知道我對(duì)自己好像沒(méi)有信心。我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，最重要的是對(duì)自己一定要有信心。認(rèn)真，大膽地去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切困難。加油！
信心作文 篇5
開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，回頭盤點(diǎn)，真是喜憂參半呀!最感謝音樂(lè)給了我很多信心!
讓我喜上眉梢的事兒久久不能忘記，為此讓我信心倍增。我開(kāi)學(xué)以前以為上學(xué)期教我們音樂(lè)的張老師會(huì)再教我們的，可開(kāi)學(xué)后，上第一堂音樂(lè)課時(shí)，一看，是肖老師，我心里有些失落.可是因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)，故而對(duì)上音樂(lè)課的老師我怎能喜歡呢?而且，音樂(lè)給予人的是一種享受，特別在我們學(xué)校提倡節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召以來(lái)，要求學(xué)生們的音樂(lè)、美術(shù)、電腦這些課本一律不準(zhǔn)拿回家，減輕了我們書(shū)包的份量。再看，美術(shù)需要畫(huà)畫(huà)，電腦還要操作，就只有音樂(lè)不用動(dòng)手，只要用心去欣賞就可以了，所以相比之下，我更喜歡上音樂(lè)課了。當(dāng)然啦，周老師為人善良，上課樣子很美，說(shuō)話的語(yǔ)氣也非常柔和，唱起歌來(lái)生動(dòng)極了，所有這些就更吸引我上音樂(lè)課了。
說(shuō)實(shí)在話，一段時(shí)間以來(lái)，我也有擔(dān)心的事兒，一度心急如焚。因?yàn)橹芾蠋熤牢以趯W(xué)二胡，所以在上完本學(xué)期的第一堂音樂(lè)課之后，周老師就對(duì)我說(shuō)：“這次有個(gè)嘉興市的器樂(lè)比賽你去參加吧，回去好好練練，下個(gè)星期一中午來(lái)選人。”我最怕我被淘汰，所以回家一直在認(rèn)認(rèn)真真地練。為了這件事，我還做了一個(gè)惡夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)自己上臺(tái)后拉得一塌糊涂，評(píng)委對(duì)周老師說(shuō)：“這么差的人選來(lái)干什么，真是個(gè)沒(méi)用的人。”到現(xiàn)在，我心里還在忐忑不安呢!我不敢放松自己。
很快過(guò)了一個(gè)月，我不但在音樂(lè)方面取得了很好的成績(jī)，而且對(duì)*學(xué)習(xí)課程也充滿信心。我再也不怕失敗，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我努力，一定能取得好成績(jī)，會(huì)讓憂變成喜，讓我雙喜臨門。
信心作文 篇6
我發(fā)現(xiàn)你近來(lái)學(xué)習(xí)的勁頭不足，給人以喪失自信心的感覺(jué)。在今天的來(lái)信中，我想對(duì)你說(shuō)，人生的旅途上充滿了坎坷，只要鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，走向前方，那么請(qǐng)相信，成功的大門就一定在等待著你的到來(lái)。
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路，便會(huì)寫字？知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，勇氣是一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來(lái)的。不要擔(dān)心失敗，失敗乃是成功之母，只要你充滿自信，陽(yáng)光燦爛的明天就在你眼前。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的攀登中，總要越過(guò)那險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)那茫茫的大海。而自信心就是這登山的云梯，渡海的舟楫。在現(xiàn)實(shí)生活中，自信心是大力之神，它能使弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者變得更強(qiáng)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？愛(ài)迪生為發(fā)明燈絲不怕困難，不怕失敗，曾經(jīng)試驗(yàn)過(guò)一千多種材料，每次不成功，都不氣餒。有人嘲笑他時(shí)，他卻說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的燈絲后，我才知道最好的燈絲是什么。”這是多么值得我們學(xué)習(xí)的勇氣和自信啊!我的好伙伴，困難在強(qiáng)者面前只是只紙老虎，讓我們都來(lái)做生活的強(qiáng)者吧!課堂上，只管大膽發(fā)言，不必緊張，不必害怕。即使你的回答并不正確，老師不會(huì)責(zé)怪你，同學(xué)們不會(huì)譏笑你;即使說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，投向你的，只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們只會(huì)在心中為你鼓掌。因?yàn)槟憧偙饶切┎慌e手的同學(xué)強(qiáng)得多。
小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，義無(wú)反顧地面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，就會(huì)成功。因?yàn)榻?jīng)不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面，只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼空中飛翔。不要讓美好、歡樂(lè)的童年在一聲聲“不行”“不敢”中轉(zhuǎn)眼過(guò)去。莫讓一生碌碌無(wú)為，舉步踏入自信的小道，走向充滿陽(yáng)光的大道。
我的小伙伴，由于時(shí)間關(guān)系，今天就談到這兒。讀了我的信，你有何感想？盼望來(lái)信告訴我，行嗎？
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