【推薦】欣賞作文十篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的欣賞作文10篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
牡丹國色天香，玫瑰鮮紅艷麗，荷花出淤泥而不染……就連不知名的小花也多姿多樣。菊花，卻與其它花不同，它雖鮮艷但不驕傲，是我最欣賞的植物。
菊，它不分地點，不分晝夜地盛開；它默默無聞，但卻點綴著人間大地；它無聲無息，卻為人間萬物奉獻出典雅的芬芳。
菊，即使在百花齊綻放的百花壇中被人無視，受到冷落，也毫不氣餒，在花壇中自行開放，從來不自暴自棄，從來不自卑。菊，它有的白似雪，有的黃如金……陽光之下各種顏色互相映襯，分外清新美麗。它們閑雅灑脫，多姿華麗，花朵或似孔雀開屏，或如銀河落地，或如蛟龍探海……真是美麗無比，妙趣橫生。多色的菊花集中在一起，就會令人眼花瞭亂，這就是菊花之美。
菊，它不僅擁有華麗的外表和高貴的品質，它還能化作藥物治病救人，能泡茶喝，用它泡成的茶，口感美味，好似龍井茶，又有點清甜，喝了它不僅清熱解毒，壓抑火氣，而且使人感到輕松與舒適。許多文豪詩人也與菊花結下了不解之緣，像東晉大詩人陶淵明吟出的“采菊東籬下，悠然見南山”，偉大革命家、詩人陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的光榮詩篇，深切表達了革命者不畏困難、敢于斗爭的豁達情懷和革命英雄主義精神。
菊花雖不像牡丹一般富貴，也不象玫瑰一樣嬌嫩，但它卻具有獨一無二的傳統之美。
我欣賞菊花的美麗，更欣賞它不畏困難的品質。
欣賞作文 篇2
生活中，有不計其數的人欣賞著別人，但是你體驗過被欣賞的滋味嗎？
一年級的時候，我就被青少年藝術團的老師看中了。于是乎，我來到了面試場地。看著那些進進出出的人，我的心完全慌了。因為有的人是垂頭喪氣地走出來；也有的人神色慌張，好像有什么不可告人的秘密；但也有的人蹦蹦蹦跳跳地出來了。
啊，一刻鐘過去了，終于輪到我了。一進去，老師便問我：
“你好，你叫什么名字？來自哪個學校？你多少歲了？”
面對這一長串的問題，我還是一年級學生，又怎能面不改，心不跳地回答呢？
“我叫，是×××，××小學一年級的學生，今年七歲了。我喜歡詩歌朗誦、畫畫和唱歌。”我接著說，“我給大家帶來一首詩歌朗誦。”
“金色的麥穗低著頭，校園的一角盛開了，我聽見馬兒在草原上奔跑……”不一會兒，我就把媽媽自編的詩給背完了。老師說：“你的口才和記憶力，我很欣賞，你還會什么？”
“我會繞口令，小老虎兒辮辮繞，繞辮火燒便翩逃……”
“就錄你了。”老師和顏色地說。“你的口才很好，記得來上課。”
我出門了。啊！被人欣賞的滋味好爽啊！我頓時感覺輕飄飄的，像蝴蝶一樣，快要飛起來了。
通過這件事，我明白了：欣賞別人，是你自己的事；要被別人欣賞，是要有能力的。我只是知道，想讓別人欣賞你，你得有能力讓別人服你，瞧得起你。如果你只是一味地跟在別人后面，別人得到的東西，你永遠得不到。因為你只配吃別人嚼過的饅頭。所以我們要做一個高攀在上的人，因為上面的風景才最美。
欣賞作文 篇3
“你自甘墮落，滾出去自生自滅吧！”老爸立在門口“啪”的給我一巴掌，不是很疼，辣辣的，我沒有去捂臉，側著臉瞪他，和他的眼光對了正著，他眼里有憤怒，但更多的是哀傷與絕望，他兩腮的肌肉在輕微的抽動，眉目間的皺紋更深了。我抓起墻角的書包從他身邊滾開了，媽媽緊跟我跑出來，不停的叫喚著，她的速度很快就拉開了我們的距離，她慘叫了一聲，可能是摔倒了吧？過路人罵我沒良心不孝子，我還是沒停下，心狠狠的抽了一下，我沒命的跑，不知不覺地到了山頂。
太陽正要落入地平線，把天空染的血一般的紅，我忽然想起《幻城》里撕殺的場景，似乎我的故事也走向落日了。
腳邊有種癢癢的感覺，我低頭一看，原來是條小花蛇，它的尾巴很漂亮，像丙金色的匕首，它順著我的腳被繞過小腿，雖然感覺不到它的體溫，卻能感覺到它的用意。它也和我一樣寂寞吧！不然它也不會拿它的牙齒來消遣我的腿。我可能是困了吧，連想都沒想就倒下睡了，夢里隱約有人在搬動我的身體，還聽到用不好聽的詞在罵叫過山刀的蛇，還有狼嗥般的哭聲和粗重的喘聲，夢里還出現一個熟悉的面孔，好像是老爸年輕的時候，眼睛里沒有哀傷，還把手搭在我肩上。
欣賞作文 篇4
在寧靜的蘆葦蕩，大雁飛來飛去。草蟲的吟唱在枯榮中延綿。風起，吹皺一池清波，雨來，潤濕沃野千里。大自然遵循著固有頻率，一切都是如此平和安逸，我們就是從這種原始卻自然的境界開始的。
中國的佛家與道家，儒家，就產生于這種平和超脫的自然。佛家主張“眾生平等”，那么做為萬物之靈的人只是大自然千總造化之一，與花草同宗，與蟲魚同族。因為所有的生物如同我們的手足，所以佛家主張“不殺生”。即使是對于饑餓的猛獸，佛會割下自己的肉去救它，而不是去殺戮，因為“萬物皆有求生之本性。然善是人本性，故此。”
道家部隊主張更偏重遠人與人之間，講求為人處世要“隨意而成”，處世要“隨意而安。”同樣勸諫人們不要“違心”從事，此“心”，就是人順應自然的本心。儒家強調“人之初，性本善”，從而提出“為人者當仁”。世界的本源應是善。
一個新生命的誕生，不是因惡而激發的，而是因為愛。下草在細雨的愛撫下茁壯成長，雛鳥在親鳥的羽翼下破殼而生，我們更是父母的愛的結晶。因為善，才有愛，有溫暖，有生命。
大自然是一個整體，有善心的人類有能力將愛散播。這一樸素佛學觀念產生于洪荒的過去，然而這影響是否還在？看看我們周遭吧：
那哀吟的可可西里藏羚羊，在惶恐地躲避我們的槍口；那饑餓的乞兒，在可憐地領受我們的白眼；那飽受戰爭的難民，掙扎于生死之間而不為我們所知。我們怎么了？放棄了原本安逸快樂的生活境界，丟棄了善良的本性，將其他生命視為糞土私有財產，將和諧的自然變為弱肉強食的食物鏈，爭搶著擠向最高一級，不惜代價只求結果。失去了善良的仁人之心，還能稱做“人”嗎？還能擁有“人性”嗎？
一陣西風襲來，船的汽笛聲打破蘆葦蕩的寧靜，驚起了酣睡的雁群。它們展開雙翅消失在天宇，只余一地羽毛，一聲嘆息。
“雁歸來兮”！
欣賞作文 篇5
書是人類的營養品，這句話一直銘記在我的心中……
周日的早晨，我照常七點起床準備上奧數課，我欣賞書中的美。老師講了一會兒課，就讓我休息一會。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來對我說：“你也盯著本書呀？”“哦！《少年文藝》啊！我媽媽叫我訂的。”我無精打采的回答，因為我并不是很喜歡這本書。“這本書非常好，我小時候經常買的，它可幫了我大忙了呢！”老師興奮地說。“為什么？”我好奇地問。“因為這本書的文章都很有用，等你上了初中以后，很多閱讀都會從這本書里抽的。”老師耐心的講給我聽。“啊？這本書這么好呀！”我驚訝地回答。
上完了數學課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來。剛看了第一篇文章，我就發現這里的文章非常有趣，生動幽默。我一口氣讀完了這本書，并把以前訂的《少年文藝》全都拿來讀了，真爽！
第二個星期要音樂監測了。同學們的心里都非常緊張。星期三，監測開始了，拿到后卷子后，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了。考試過后，我迫不及待地和同學們對答案，好多同學都不知道莫扎特被譽為什么？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過，真是太好了！正如老師所說，這本讓人受益無窮呀！
我很欣賞《少年文藝》這本書，他不僅是內容精彩，而且還讓我受益不盡……
欣賞作文 篇6
我最欣賞的那個他，有著金黃的頭發，瀟灑的性格以及不屈不撓、堅韌不拔的精神。在我眼里，他是最優秀的!
他雙親在他出生那天就去世了，體內擁有著強大而令人畏懼的力量的他，在村子里飽受冷眼。但他沒有放棄，他的夢想是成為村子里最強的人——火影。在忍者學校里，他交了一個叫宇智波佐助的好朋友，后來佐助叛逃出村，他便立志要將佐助帶回村子。他刻苦訓練，不斷超越自我，雖然路上有許多挫折與困難，他卻憑著一句“向來說到做到，這，就是我的忍道”克服了種種困難。最后將佐助帶回了村子，也實現了自己的愿望——當上了火影，受到村民們的敬佩。
我欣賞他：欣賞他的個性，欣賞他那臨危不懼、勇往直前、積極向上的精神，還有太陽下他的身影，多么溫暖，多么帥氣。
考試的時候，他的對手是日向家族的寧次。寧次從小接受訓練，父親對他很嚴格，也將他培養成了一個“天才”忍者。面對這樣的天才忍者，他卻絲毫不畏懼，反倒自信滿滿地走上了賽場。比賽開始了，他吶喊著拿著苦無沖向寧次，想搶得先手，可寧次是個天才，他的攻擊都被擋了下來。他仍不服輸，繼續向寧次發起攻擊。寧次想著速戰速決，就開了白眼(使用白眼可以看見對方的穴位)，經嚴格訓練的寧次僅用了幾秒的時間就將他擊倒在地，動彈不得。寧次意味著就結束了，可是還沒有!他忍著痛苦，艱難地站了起來，寧次很驚訝：“你……為什么，明明被點穴了……”他笑了：“咳，在成為火影之前，我是不會死的!”他又拖著沉重的身體，使出全力向寧次的方向沖了過去，那時的寧次已經消耗了大量的體力，但還是皺著眉頭做出了防御的動作，心想：“果然是不能小瞧的，真頑強啊。”他又向寧次發起了攻擊，寧次也很專心地防守、進攻，可這是個圈套啊——這時他突然閃開，還沒等寧次反應過來，他的分身就從地里鉆了出來，給了寧次重重的一擊，寧次被擊倒了。他取得了勝利。
天吶，是什么讓他如此固執?是他的志向。這個人太偉大了。是他教會了我永遠不要放棄，只要再堅持一點就會到終點。
我最欣賞的那個他，叫做漩渦鳴人。
欣賞作文 篇7
大自然是美麗，它擁有一個又一個世外桃源；大自然是博學，它帶領我走進知識海洋；大自然是神秘，它遺留著一個又一個問題等待我探尋。在自然界中，我對楓葉愛是不變。
秋風吹過，幾片干癟癟樹葉飄落下來，打著卷兒，任憑風吹打。“嘩啦啦啦……”凄凄涼涼，沒有半點生氣，我心亦如同這些葉子，腳也沉沉。
冷！我不禁打個冷顫，于是裹緊上衣，低頭默默趕路。猛抬頭，望見天邊一抹紅，那么自然，那么清新，好似空中輕紗一縷，有似灰暗色調中特意渲染一筆艷色，獨樹一幟。繼續前行，顏色深，那鮮紅火焰在我眼前跳躍，像要跳出束縛它地平線。那片紅，是變幻煙云，還是上帝玩賞花朵？近—那是楓，一片火紅楓林！人說楓林似霞，確如此，火紅楓林在陽光照耀下流光異彩，林海越發顯現出她魅力。
走進楓林，踏著曲徑，仿佛我與林子混為一體，我已經成為林海中一員。飄呀飄，忘卻生活中煩惱和困苦，忘卻學習中不快與挫折，此刻可以盡情擁抱大自然！炫目陽光下，片片楓葉紅透明，紅欲滴，我是在一片美麗紅色光暈之中。細看每片楓葉，都袒露出自己個性，讓我置身與林海之中，心情如水，仿佛整個世界都如此無暇。
紅色是熱情奔放色彩，你看，在這寒冷深秋，紅如此瀟灑，如此耀眼，讓人又羨慕又嫉妒！隨手我想摘下一片楓葉，然而，我并沒有如愿以償，因為它不像我想象那樣一處即落，卻仍然牢牢地抓住枝頭。這紅紅楓葉，即使在它生命最后時刻，它也執著依舊，是那般堅強。
風兒依舊吹得樹葉嘩嘩地響，此刻這聲響竟如銀鈴般悅耳動聽，飄進我耳畔，沁在心底。人生路途漫長坎坷，我缺少正是那楓葉執著與堅強。
走進大自然，細心聆聽它內心，它會讓你苦悶心情豁然開朗，找到人生前進目標。讓我一起走進大自然，感悟大自然，陶醉大自然……
欣賞作文 篇8
我欣賞的人有很多，但其中，班長是最獨一無二的。他總說：“別放棄。”
他是我的同桌，也是我們班的班長。他高高的，瘦瘦的，看上去并不是個“大人物”，但在學習上，他可是我的榜樣。
樂于助人的他
一次，我被一道數學題難住了，我絞盡腦汁，怎么也想不起來，就在我要放棄的時候，班長走過來說：“別放棄，我來教你吧！”這句話給了我希望，給了我動力。我下定決心，要好好跟班長學習，不輕易放棄。從此，我只要有不會的題都會請班長來教我，他也總會很耐心的教會我。久而久之，我的數學果然有了很大的進步，但我卻對班長有了一種依靠性。
嚴格要求別人的他
每到周五，我就會被一大攤作業鼓搗的無精打采，便對各科成績都很優秀的班長有了一個“壞想法”。一下課，我變拉著班長到了一個“荒無人煙”的地方，并十分直白的問了問班長能不能抄一下他的作業。我本認為他會毫不客氣把作業給到我的手里，誰知道，他不但不給我抄作業，還生氣的說：“你不會我可以教你，但你不能抄。”走前，他還告訴我：“別放棄，你會做完的！”我知道他是為了我好，并不傷心，反而慶幸自己沒有抄到作業。
各項全能的他
我天生體弱多病，體育當然不是長項，但我知道，后天的努力比天生的資質更重要。
體育課上，我認真聽講，知道這節課跑1000米，這使我不禁顫抖了一下，但我知道，我必須努力。開始了，班長第一個跑到前面，我也不甘示弱，一點一點地跟上，但是到了最后100米，我快堅持不住了，班長告訴我：“別放棄，這最后的100米你努力就好！”雖然最后名次不好，但我知道：只要努力就好！
“別放棄”不僅僅是班長常告訴我的一句話，更是指引我前進的方向，班長就像一盞燈，照亮著我前進的路。他是我最欣賞的人。
欣賞作文 篇9
我要這天，再遮不住我眼；要這地，再埋不了我心；要這眾生，都明白我意，要那諸佛都煙消云散！
——節選自《悟空傳》
我欣賞瀟灑飄逸的詩仙李白，欣賞一統天下的'秦王嬴政，欣賞“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原。但其實，最讓我欣賞的，是那石頭縫里蹦出來天不怕地不怕的一只猴兒。
小時候，你是玩伴
在那個尚且不能照顧好自己，萬事都聽從父母命的年紀，我結識了那只猴兒。聽說他沒爹沒娘，聽說他神通廣大，聽說他敢在玉皇大帝老婆辦的酒宴上鬧事。無數個“聽說”，讓他成為我心目中的英雄。“嘿，吃俺老孫一棒……”“八戒，你又偷懶！”“師傅，前面有個村子，待徒兒前去打探一番，您且在這兒候著”。剛學會說話不久的我每天跟著電視機里那個上躥下跳的猴子學說話，甚至央求爸媽給我買了根紅黃相間的金箍棒，那可是個令很多小伙伴眼紅的玩具呢！拿著它威風凜凜，自己儼然成了大鬧天宮的齊天大圣。小時候，你便是我最好的玩伴。
長大后，你是偶像
長大后細讀《西游記》，發現自己更是愛上了這個“闖禍大王”，佩服他天不怕地不怕的勇氣，驚嘆他智勇雙全的本領，欣賞他忠貞不貳的品性。我向來是個逆來順受的主兒，好拿捏的軟柿子，自然對他那種敢于與全世界為敵的勇氣欣賞不已。我要學的，自然不是叛逆，而是敢于說“不”的勇氣，敢于反抗的精神，最終不讓自己成為麻木、冷漠、軟弱的孔乙己。長大后，你便是我心目中的偶像。
而現在，你是信仰
初三學業繁重，與悟空會面的日子少了。但是當在學習上遇到困難時，我總會時時想起他，想起他與妖魔鬼怪作斗爭的場景，想起取經路上師徒四人那個小團隊。如今我也不是孤軍奮戰，老師便是指引我前行的唐僧，八戒、沙僧化身為我的同學。我要將手中之筆化作如意金箍，破除艱難險阻，斬盡妖魔鬼怪。九九八十一難又如何？我便要用一百零八種方式渡過這劫，到西天取得真經。我知道，你在等我，我的信仰！
孫悟空，我終會追上你的腳步，到時候，我們便并肩同行，再將那天宮鬧個天翻地覆，可好？
欣賞作文 篇10
屋外，一片燦爛的陽光。
我循著鳥鳴，來到樓下。雖沒有花香，但伴著溫暖又柔和的陽光，也讓我倍感愜意。
我來到天獅公園，那里綠樹成蔭，水面波光粼粼，是一個休息的好地方。前幾天，在我眼中毫不起眼平淡無奇的一棵柳樹，現在已經長出了綠色的枝條，宛如少女美麗的長發。風一吹，又像舞動的手臂。棕色的樹干顯得格外挺拔，遠遠望去，柳樹的枝條就像一條條綠色的綢帶。這不禁讓我想起了賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
我來到樹下，用手撫摸著它的枝條：這些枝條碧綠而又柔軟，上面整齊而有規律地排列著許多小葉子。它們拂過我的手掌，癢癢的，又酥酥麻麻的，很舒服。我仔細地瞧著它，只見葉子上面的經脈排列得十分有序，讓我突然想起了倉頡造字之前的結繩記事法。我覺得它上面好像甲骨文似的，我覺得那一定是一個個八字吧。
柳樹的旁邊是一棵楓樹，它一改秋天時的面貌，全身都換上了綠色的衣服。這楓葉小小的，像一個個小小的手掌，讓我人們小時候剛出生時嬌嫩的小手。我偶然發現，它的嫩葉間竟然有一朵朵綠色的小花。我很驚奇，花怎么也會是綠色的呢？那花好小好小，我的腦海中不覺想到了袁枚的《苔》苔花如米小，也學牡丹開。
看著柳樹那嬌嫩的枝條，看著楓樹獨特的樣子，我的內心不覺一顫：春天，何時已然悄悄到來了？
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