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五年級(jí)作文300字（匯總7篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文300字 篇1
童年像一個(gè)彩色盒，盒子里有我五顏六色的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
記得我四歲的時(shí)候，有一天上學(xué)，老師講：“只要種一粒花種子，花兒就能快快長(zhǎng)高，我們小朋友就像花兒一樣在成長(zhǎng)，老師就像園丁一樣在給我們澆水。”放學(xué)后，我心想如果把自己種在花盆里自己不就長(zhǎng)大了嗎？于是我從家里找出來(lái)一個(gè)花盆，找了一些土，把自己的'腳埋在土底下，然后我就站在花盆里了，過(guò)了一會(huì)兒，我心想：就應(yīng)長(zhǎng)高了吧！我摸摸，還是跟原先一個(gè)樣，我一拍腦袋，對(duì)！還缺點(diǎn)兒東西，我把身上涂滿泥然后去接點(diǎn)兒涼水，往頭上一沖，“冷死我啦，停停停，堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。”我在心里對(duì)自己說(shuō)。對(duì)了，還有呢，自己澆水不管用，還是等爸爸回來(lái)幫我澆吧。
不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他看了看我驚訝地說(shuō)：“哎呀，你想干什么呀，看你身上弄的。”爸爸連忙給我洗洗澡，聽了我的敘述后，不禁捧腹大笑，說(shuō)：“此時(shí)老師是要你們好好學(xué)習(xí)，你怎樣……”聽著聽著，我也不好意思地笑起來(lái)。
你也別笑，這不又給彩色盒里加了一支彩筆嗎？
五年級(jí)作文300字 篇2
最近，我家新買了一立式帶消毒柜的冷熱飲水機(jī)。
這個(gè)飲水機(jī)可漂亮了。長(zhǎng)方形的身材和我個(gè)子差不多高，淺灰色的機(jī)身上垂直插著一個(gè)淡藍(lán)色的透明大水瓶，顯得亭亭玉立，飲水機(jī)的正面，有紅藍(lán)兩個(gè)水龍頭，水龍頭下面是個(gè)做工精致的接水箱，如果接水不小心灑了，就會(huì)流進(jìn)接水盒里，最下面有一個(gè)保鮮消毒柜，打開柜門，里面的容積還真不小，上面一層可以放茶幾，下面一層可以放水果。
飲水機(jī)的用途可大了。打開紅色的水龍頭，一杯熱騰騰的開水裝進(jìn)我的水杯里，爸爸、媽媽經(jīng)常用沸水沏茶。我則喜歡打開藍(lán)色的'水龍頭，和那冰涼涼的冷水。炎熱的夏天到了，我打開制冷開關(guān)，接滿一杯，品上一杯。真是爽極了。每當(dāng)媽媽買回水果，我都要把水果洗干凈，放進(jìn)保鮮柜里，擰一下定時(shí)器，五分鐘后，消毒殺菌的任務(wù)完成了，吃的時(shí)候拿出來(lái)，又干凈又新鮮。
自從我家有了這個(gè)多功能飲水機(jī)，媽媽省去了燒水的麻煩，我真感謝它給我們?nèi)姨峁┑姆奖恪?/p>
五年級(jí)作文300字 篇3
早上我剛起床，發(fā)現(xiàn)頭暈暈的，就想起林老師對(duì)我講過(guò)的流感，我馬上拿出溫度計(jì)，量了一下，還好有驚無(wú)險(xiǎn)，沒發(fā)燒。
我剛走到教室就打聽到502班有兩個(gè)甲流，嚇得我魂飛魄散，生怕傳染。幸好疾控防治中心的人來(lái)噴過(guò)消毒水了，我這才安心。
沒過(guò)多久，我期盼已久的秋游來(lái)了，可是糟糕的是，因?yàn)?02班的甲流全班放假，我們?nèi)６急幻撓铝怂蓯骸⒖珊蓿腵是連跳高測(cè)試，也終止了連運(yùn)動(dòng)會(huì)都被迫取消，能挽回這種局面的機(jī)會(huì)，化為了零。可惜啊！
星期五早上，“小朱”跑來(lái)跟我說(shuō)：“居敬，上禮拜就開完了運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天去秋游，下禮拜考試。”我整個(gè)人崩潰了，我拿來(lái)一比：我們今天考試，運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行，秋游取消。哎！真是天差地別。頓時(shí)間，我心中的憤怒、嫉妒、無(wú)奈感，瞬時(shí)間“爆發(fā)”。我恨不得馬上轉(zhuǎn)學(xué)。哼！真可恨。
經(jīng)過(guò)這一禮拜的一系列事情我才真正感受到流感對(duì)我的精神造成了多大的危害。
五年級(jí)作文300字 篇4
牽掛，有時(shí)是對(duì)親人，有時(shí)是對(duì)朋友，有時(shí)又是對(duì)老師。我對(duì)母校的牽掛之情，無(wú)論誰(shuí)都不能改變。
離畢業(yè)只有三個(gè)月了。那天，我怕自己會(huì)哭，會(huì)緊緊地抓住老師、同學(xué)的手，不肯放開。我想留住他們，不讓他們離去，但他們會(huì)使勁掙脫，離我而去。以后的漫長(zhǎng)時(shí)光我會(huì)牽掛同學(xué)，牽掛老師，牽掛自己的課桌，牽掛自己學(xué)習(xí)過(guò)的教室，牽掛自己心愛的母校。
我伸出手，想遮擋住時(shí)間的流逝，時(shí)間卻毫不留情面，從我手中的縫隙中穿過(guò)了。我知道自己留不住時(shí)間，留不住老師和同學(xué)們，但至少現(xiàn)在我還和他們?cè)谝黄鹧健＜热徊荒芡炝簦蔷驼湎КF(xiàn)在的時(shí)光，不讓時(shí)光白白流逝，在畢業(yè)前的這三個(gè)月中，努力做好每一件事，和同學(xué)們和諧相處，珍惜每一分每一秒，讓時(shí)間流逝得有意義。
三個(gè)月后，我那敬愛的老師、親愛的同學(xué)們又在何處呢？以后，有的`也許再也見不到面了，有的也許變化太大，見面后認(rèn)不出了。小學(xué)生活一晃而過(guò)，六年，看起來(lái)很漫長(zhǎng)的時(shí)間啊，怎么一眨眼就溜走了呢？畢業(yè)后，那濃濃的牽掛之情將會(huì)籠罩在我的心頭，久久不會(huì)散去……
五年級(jí)作文300字 篇5
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云；我和我的小伙伴一起出去玩，忽然一位清潔工阿姨滿臉汗水向我們走來(lái)，當(dāng)我們還沒有回過(guò)神來(lái)阿姨的三輪車飛快的往后退我和我的小伙伴們二話沒說(shuō)幫阿姨把三輪車推過(guò)斗坡。正當(dāng)阿姨準(zhǔn)備感謝我們時(shí)，我們已經(jīng)揚(yáng)長(zhǎng)而去，阿姨笑了，推著三輪車走了。
第二天我們剛玩的'正起勁，一位身著白色上衣，黑色短褲的青年從我們的眼皮底下走過(guò)我們看著他這身衣服就知道他是一個(gè)很窮的人所以我和我的小伙伴們想辦法湊了不得10元錢給了他說(shuō)：“哥哥這是給里的錢你去買點(diǎn)東西吃吧。”話音剛落哥哥已經(jīng)拿著錢去買東西去了。
我通過(guò)這幾件事總結(jié)出了幾條名言：
1、助人為樂是一種美德。
2、助人為樂是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn)。
3、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
4、現(xiàn)代化建設(shè)需要助人為樂的精神。
5、助人是人格升華的標(biāo)志。
五年級(jí)作文300字 篇6
我有很多特長(zhǎng)，會(huì)游泳、會(huì)畫畫、會(huì)書法、會(huì)滑冰、會(huì)照相等等，我就來(lái)說(shuō)一下書法吧。
我寫的文字在班里數(shù)第一，年級(jí)里也第一，為什么呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)我寫的字是三年級(jí)里最好的。上個(gè)學(xué)期聽寫比賽我還得了個(gè)特等獎(jiǎng)。原因有很多，我還在讀幼兒園的時(shí)候，我在上書法興趣班，給寫字的.握筆姿勢(shì)之類的打下了很好的基礎(chǔ)。后來(lái)上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次在班里上書法課，我正在寫字，老師走在班里巡視，走到我這里來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“徐昊辰的字寫的很好。”我聽了心里很開心，想：我一定要好好寫字！但是后來(lái)我一直都沒有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。
后來(lái)，老師在書法課上經(jīng)常給我們班同學(xué)放書法家寫字的視頻，我的字就越寫越好了。
其實(shí)，我寫字寫的那么好，都是我練出來(lái)的。看來(lái)，只有努力才能成功，不是光靠看的。
如果想更了解我，就趕快和我做朋友吧！
五年級(jí)作文300字 篇7
這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢？讓我們來(lái)尋找一下。哦！原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)為開卷未必有益。
正方一號(hào)辯手：陳子軒，二號(hào)：代心舒，三號(hào)：冀超鈺，四號(hào)：張玉杰；反方一號(hào)辯手：祁佳睿，二號(hào)：站好，三號(hào)：朱婉婷，四號(hào)：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無(wú)論是好書還是壞書，它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也就是說(shuō)，壞書也有一定益處。”正方一號(hào)剛說(shuō)完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得并不是看所有的書都是有益的，二十年代的'德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說(shuō)這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針鋒相對(duì)”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后，我們問語(yǔ)文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢！
真希望在下次辯論會(huì)中，能分出勝負(fù)呀！
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