五年級(jí)作文(實(shí)用8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
冬爺爺走后，春姑娘打扮得花枝招展，慢慢地走向人間。
現(xiàn)在春姑娘才剛剛來(lái)到人間，還沒(méi)有給大地?fù)Q上綠袍。迎春使者――迎春花早已開(kāi)過(guò)了。桃花現(xiàn)在正綻放著自己紅撲撲的臉蛋。杏花也開(kāi)放了。早春，有些樹(shù)木已蘇醒過(guò)來(lái)了，抽出了嫩綠的芽。許多不知名的野花已經(jīng)綻放出自己美麗的可愛(ài)的臉龐。小燕子也從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了，到屋檐下搭窩筑巢，生兒育女。水里的'青蛙媽媽產(chǎn)的卵都已經(jīng)變成了可愛(ài)的小蝌蚪了。當(dāng)它們變成了青蛙時(shí)，可都是“莊稼衛(wèi)士”呢！
早春，太陽(yáng)不像冬天里那樣沒(méi)有一絲暖意，也沒(méi)有夏天那樣像個(gè)碩大的火球，曬得人口干舌燥。它是非常溫暖的，它像一個(gè)溫暖的爐子，在早晨時(shí)，人們感覺(jué)十分暖和。
春天的白云形狀各異：有的像一匹駿馬，有的像一只雄獅，有的像一只小白兔在尋找物………也許這只小白兔就是嫦娥姐姐的玉兔。可是它為什么不乖乖呆在廣寒宮搗藥呢？而在天上跑，是去找藥材嗎？有的像一個(gè)七仙女身披五彩衣，頭戴霞冠，手挎花籃。
早春，萬(wàn)物蘇醒。我愛(ài)早春。
五年級(jí)作文 篇2
前童，古鎮(zhèn)。一個(gè)充滿詩(shī)意的地方，一個(gè)靜謐悠深的地方。前童古鎮(zhèn)猶如一幅古韻濃重的水墨畫(huà)，也似一卷活生活現(xiàn)的鄉(xiāng)村圖。
古鎮(zhèn)，向來(lái)引人入勝，而前童古鎮(zhèn)山水環(huán)繞，藏風(fēng)得水，風(fēng)水寶地，更讓人流連忘返。漫步其中，心中那超脫自然之感油然而生，使人心曠神怡。入口進(jìn)入，映入眼前的是悠長(zhǎng)綿延的`古道，潺潺流動(dòng)的小河，兩旁是古色古香的石墻，青翠欲滴的老樹(shù)。老房子，清河水，小石橋，好一幅小橋流水人家之景。
走過(guò)一條條古巷，穿過(guò)一道道弄堂，澤思居出現(xiàn)在眼前。澤思居，號(hào)稱(chēng)“江南第一花雕大樓”，可謂是“無(wú)梁不雕，無(wú)雕不精”。它的雕刻之精細(xì)是令人無(wú)法想象的。屋梁之上，黃龍纏繞；屏風(fēng)之間，金字謄刻；墻壁之上，宮庭樓閣；木椅之間，花紋遍布。光是張桌子，上面的紋路便足以讓人眼花繚亂：花卉蟲(chóng)鳥(niǎo)，青藤綠葉，全都栩栩如生雕刻在上，叫人嘆為觀止。再來(lái)欣賞一下那頂金碧輝煌的大花轎，高4。5米，非得18壯漢才抬得動(dòng)。轎子四周開(kāi)著窗子，窗上雕刻著精致的花紋。更令人稱(chēng)奇的是金轎的上頂，那可謂是精雕細(xì)琢，無(wú)孔不雕：鳳凰展翅，羅漢暌眼，金龍昂首，個(gè)個(gè)活龍活現(xiàn)。澤思居不僅有中國(guó)石刻，還有西洋雕塑，如小天使，教皇主教，古建筑等，真可謂是"中西合璧”啊。
踏著青灰色的古道，聽(tīng)著嘩啦啦的流水聲，澤思居漸漸遠(yuǎn)去。青磚黑瓦，棕門(mén)灰窗，這又是一戶人家。輕輕推開(kāi)“吱吱”作響的木門(mén)，步入其中，一幅悠閑自然之景映入眼簾。一家人其樂(lè)融融，聚在一起，歡聲笑語(yǔ)，好不愜意。不想打破這和諧的氣氛，靜靜離開(kāi)了。漫步向前，細(xì)細(xì)觀察著身邊的小河，河水看似平緩，實(shí)質(zhì)湍急，看似渾濁，實(shí)質(zhì)清澈。心想，這也是前童水的獨(dú)特之處吧。
夕陽(yáng)西下，我漫步著離開(kāi)，回望一眼，只見(jiàn)前童古鎮(zhèn)被鍍上了一層金色，好像在朝我深情告別。再會(huì)了，前童，再會(huì)了，古鎮(zhèn)！
五年級(jí)作文 篇3
再見(jiàn)了，五年級(jí)。這個(gè)暑假一過(guò)，我便成為六年級(jí)的學(xué)生了，這個(gè)暑假只想好好的跟你說(shuō)：“再見(jiàn)！”
我忘不了每次下雨，總喜歡倚在教室前的走廊里看著雨滴滴答答的從空中像傘兵一樣跳下來(lái)，落在地上，濺起一串串晶瑩的小水花。我忘不了曾經(jīng)在那條走廊里有多少只五彩斑斕的毽子，在半空中留下絢爛的身影，在腳尖上留下美麗的舞姿，在那里留下歡樂(lè)的笑聲。我忘不了老師在講臺(tái)上龍飛鳳舞布置作業(yè)，我們?cè)谙旅娼锌噙B天。我忘不了，我忘不了那里的`一切，忘不了五年級(jí)。
就讓我好好的跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)吧！“六年級(jí)”一個(gè)好陌生的詞兒呀。還記得那次秋游我們?nèi)ナ说赖匾按睹矗恐豢上覀兊姆奖忝鏌南＠锖俊Ｗ谇嗲嗟牟莸厣希h(yuǎn)處的那棵樹(shù)上桂花正盛開(kāi)著，星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是財(cái)神爺撒下的碎金。鳥(niǎo)兒躲在樹(shù)上唧唧喳喳的歌唱，卻也知道害羞，不敢出來(lái)見(jiàn)我們，只用歌聲來(lái)表答對(duì)我們的歡迎。那可真是一次難忘的秋游啊！
五年級(jí)作文 篇4
天空下起了蒙蒙細(xì)雨，時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一道閃電。烏云遮住了月亮，反而讓我更加不安，難道是外公想念我了嗎？
咔嚓，又一道閃電向我奔來(lái)，我用雙臂擋住了臉，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己已到外婆家了。
我進(jìn)了門(mén)，坐在外婆家的沙發(fā)上，兩眼睜大，大量著周?chē)氖挛铮澈蟮奈葑永飩鱽?lái)了虛弱的`聲音，緩緩傳到了耳朵里：“萱萱，水……水……”萱萱二字叫的一點(diǎn)兒也不含糊，我的心好似被抽了一下，火辣辣地痛。“水……水……”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，慌忙起身，急切地尋找著，嘴里也在嘟囔著“水，水，水在哪里？”
廚房，對(duì)廚房里一定有水，我飛快地跑到廚房，拿了一個(gè)碗，從凈水器接了水，又快速的走到外公床前。外公的身體一天不如一天了，他那枯瘦的臉上又多了皺紋和蒼白。我不敢正眼瞧他，害怕自己受不了。我蹲到外公床旁，握住了他的手，心里似在流血。在外公面前，我從不輕易流淚，因?yàn)椋夤谖倚r(shí)候常說(shuō)：“流淚，是懦夫的表現(xiàn)，想當(dāng)年，我可是咱們村的大英雄呢！”我走出屋子，躺到沙發(fā)上，大哭。
被褥濕透了，把我驚醒，如果外公不想我，會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)嗎？雨還在下著，有些凄涼，可我的心中卻暖暖的……
親愛(ài)的外公，我想你了！
五年級(jí)作文 篇5
當(dāng)你漫步在郁郁蔥蔥的森林中，聆聽(tīng)百鳥(niǎo)鳴囀時(shí)，你會(huì)沉迷于其中。這時(shí)，你精心揣度，鳥(niǎo)類(lèi)或許會(huì)教你一些什么。
科學(xué)家們研究證實(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)紛繁復(fù)雜的鳴叫，實(shí)際上正如人類(lèi)說(shuō)話唱歌一半，用以表達(dá)某種感情或溝通某些信息。比如呼朋引伴、母盼子歸、對(duì)歌擇偶，等等。有時(shí)候，鳥(niǎo)兒也會(huì)向勤勞的農(nóng)夫通報(bào)農(nóng)時(shí)，預(yù)測(cè)氣象，聰明的人類(lèi)自然心領(lǐng)神會(huì)。
我國(guó)古代，有“鳥(niǎo)鳴知四時(shí)”的說(shuō)法。宋代詩(shī)人陸游的《鳥(niǎo)啼》詩(shī)云：“野人無(wú)時(shí)歷，鳥(niǎo)鳴知四時(shí)。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚厭草茂。”在江西省的某些山區(qū)有一種鳥(niǎo)，每當(dāng)二月來(lái)臨時(shí)就呼喚：“春起來(lái)”。開(kāi)始入夏時(shí)又叫道：“春去也。”在吉林省的長(zhǎng)白山地，谷雨前后，布谷鳥(niǎo)又提醒人們“割麥插禾”；更有一種奇妙的惜春鳥(niǎo)，其聲曰“莫摘花朵。”告誡人們毀壞花枝將無(wú)果實(shí)之獲。
為了進(jìn)一步了解農(nóng)事氣象與鳥(niǎo)的關(guān)系，我覺(jué)得能在農(nóng)民伯伯那里得到答案，因?yàn)樗麄兘?jīng)常根據(jù)候鳥(niǎo)去來(lái)等安排農(nóng)事。于是，我拿著紙筆，深入田間地頭去拜訪一些老農(nóng)。
“人們不太歡迎烏鴉，因?yàn)闉貘f高亢蒼勁的鳴叫，往往是大風(fēng)來(lái)臨的‘警笛’，烏鴉沙啞的叫，陰雨即將到來(lái)。”農(nóng)人們?nèi)缡钦f(shuō)。
這些也都是流傳至今的民間諺語(yǔ)：喜鵲早登門(mén)，是天氣晴朗之兆；若是在枝丫間跳來(lái)跳去，低頭亂叫，往往一日之內(nèi)有陰雨天氣。麻雀也是“晴雨表”。晨曦中群雀嘰嘰喳喳，當(dāng)日多為晴天好天氣；若它們縮頭縮腦，吱吱長(zhǎng)叫，往往晴轉(zhuǎn)陰雨；傍晚提前進(jìn)窗，并在窗邊長(zhǎng)生緩叫，預(yù)示當(dāng)夜或來(lái)日有雨。喜鵲高筑巢，則將有大的水勢(shì)。這些在民間廣為流傳的諺語(yǔ)都是在田間勞動(dòng)數(shù)十年的老農(nóng)告訴給我的。現(xiàn)在已經(jīng)成為人們觀察農(nóng)事氣象的準(zhǔn)確“預(yù)報(bào)器”。
為了了解得更多，我?guī)е角笮轮目释蜷_(kāi)了網(wǎng)絡(luò)的`大門(mén)，尋找更多的信息。
海邊一些水鳥(niǎo)，在汛期到來(lái)之前，往往成群結(jié)隊(duì)的飛往村屯附近，并大鳴不止，但如果在空中不斷發(fā)出“唧唧”的叫聲時(shí)，則說(shuō)明近日晴好。
在印度，孔雀被奉為“神鳥(niǎo)”，不僅因其羽毛華麗，風(fēng)姿優(yōu)雅，而且還能給當(dāng)?shù)厝祟A(yù)測(cè)天氣。當(dāng)有雨時(shí)，孔雀的“咪——嗚”叫聲變成“明哧——奧”，似乎在說(shuō)：“雨快來(lái)啦！”雷雨和臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之際，孔雀又將狂叫不止。
通過(guò)一系列的調(diào)查，使我得出了“農(nóng)事氣象鳥(niǎo)先知”這一結(jié)論，鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)天氣是很敏感的，他們不同的鳴叫聲常和氣象變化有著密切的關(guān)系。
五年級(jí)作文 篇6
茶，是中國(guó)古代的文化，更是我們生活中的必需品。茶，成為了我們隨處都可以看到的飲料。而泡茶，成為了我們兒童的`樂(lè)趣。
“泡茶了：”一聽(tīng)到這三個(gè)字，我就非常高興，它已經(jīng)逐漸成為了我們的一種游戲，為生活增添著色彩。一把干巴巴的茶葉捧在了我手里，它們像個(gè)剛出生的小娃娃，蜷縮著身體，變成一個(gè)球，但沒(méi)了水分，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)大旱。但是，當(dāng)熱水沖進(jìn)杯子，一個(gè)個(gè)小娃娃一下子清醒了，他們伴著水的節(jié)拍，在漩渦中跳起了水中芭蕾：一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)著身子潛入水底，一會(huì)兒身姿優(yōu)雅地浮上水面。漸漸的水的顏色變綠了，節(jié)奏也放慢了。這時(shí)，水又像一位慈祥的母親，溫柔地?fù)崦⊥尥蓿麄円矟u漸地神展開(kāi)了身子，變成了一個(gè)個(gè)大娃娃。茶葉娃娃聽(tīng)著水?huà)寢屩笓]，陸續(xù)潛入了水底。有的娃娃極不情愿，在水面上舒舒服服地漂著，遲遲不肯下去。最終擰不過(guò)水?huà)寢專(zhuān)脊怨缘嘏吭诹怂住?/p>
這時(shí)的水更綠了，我一聞，一股茶葉的清香鉆到了鼻子里。“真香呀！”我喝了一口，微苦中帶著甘甜，甘甜中透著清香，耐人回味。
泡茶，是中國(guó)的文化。泡茶，是兒童的樂(lè)趣。泡茶，更是一個(gè)美妙的旅程！
五年級(jí)作文 篇7
時(shí)光匆匆，過(guò)往都寫(xiě)進(jìn)了歷史。
初春
在一個(gè)初春，我終于又踏上了家鄉(xiāng)的土地。雖已是春天，卻仍寒冷，須得穿上棉襖才行。我記得那天寒風(fēng)凜冽，我和媽媽拖著大包小包的行李，走在家鄉(xiāng)的小路上，雙手早已沒(méi)了知覺(jué)。似刀的寒風(fēng)刮著我的臉，我吃力地抬起頭，望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影站在寒風(fēng)中。“外公！”外公疾步走來(lái)，將溫暖的手套摘下，戴在我的手上，又接過(guò)我手中的行李……在料峭的春寒中，柳枝發(fā)出了嫩芽，讓這春天有了一絲絲暖意。
夏蟬
風(fēng)雨長(zhǎng)廊里的藤蘿，被夏天的疾雨打落了大半，落地都是深色淺色的花泥。樹(shù)上的蟬兒被雨驚了神，悄無(wú)聲息。這么大的雨，媽媽竟還讓我陪她去逛街買(mǎi)衣服，讓我也是服了。一路我都低著頭玩手機(jī)，她一遍又一遍的征求我的意見(jiàn)，而我卻一點(diǎn)不在意。逛了幾家后，她失望地看著我：“周一，你的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有合適的`衣服可怎么辦呢？媽不能給你丟臉啊！”我愣住了……雨過(guò)天晴，蟬兒又唱響了天籟的歌聲。
秋葉
片片黃葉飄落時(shí)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正如荼似火的開(kāi)著。在接力賽的最后一刻，我不慎腳扭傷，倒在跑道上動(dòng)彈不得。班主任抱起我直沖醫(yī)務(wù)室。同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到醫(yī)務(wù)室，不一會(huì)兒醫(yī)務(wù)室便人山人海。他們都關(guān)切的看著我，一會(huì)兒給我遞紙巾，一會(huì)兒給我倒水，一雙雙溫暖的手拉著我，讓我感受到了除疼痛之外的愛(ài)與關(guān)懷……秋葉無(wú)聲而人有情！
冬陽(yáng)
放寒假了，我卻忘記了帶傘。冒著雨雪跑向車(chē)站，我渾身濕透了，站在車(chē)?yán)镏倍哙隆＿@時(shí)，旁邊的一位大姐姐取出包里的外套，輕輕給我披上，溫柔地說(shuō)：“穿上吧！別感冒了。”溫暖瞬間包裹了我，愛(ài)與溫暖流淌在我的血液里。
五年級(jí)作文 篇8
無(wú)論何時(shí)，我都無(wú)法掩飾自己對(duì)冬天的喜愛(ài)，甚至可以說(shuō)是癡迷，以至于我連冬天漫長(zhǎng)而又孤獨(dú)的寒夜也愛(ài)上了。
寒冬的夜晚有著一種不可名狀的美。月亮爬上漆黑的天空，冷冽的月光將周?chē)脑撇收盏秒鼥V一片。這時(shí)，我會(huì)點(diǎn)上一根蠟燭，在天臺(tái)上賞月。風(fēng)呼哧呼哧地吹著，吹亂我的頭發(fā)，也將燭光吹得忽明忽滅。奶奶喜歡和我待在一起，爬上天臺(tái)時(shí)總帶著一個(gè)畫(huà)著我的小人像的燈罩和一個(gè)竹籃子。奶奶說(shuō)，燈罩下的燭光能讓寒夜不再孤獨(dú)。
竹籃子里裝著是奶奶的毛線。或許是老一代人的緣故，奶奶一到冬天便開(kāi)始織毛線。奶奶的'手很巧，即使上了年紀(jì)也能用毛線打出很多花樣。記得小時(shí)候，我總愛(ài)待在奶奶旁邊看她打毛線。靈巧的指頭繞花了我的眼，以至于我連美麗的月色都拋在了腦后。奶奶的手像蝴蝶一樣跳躍著，她用她那永不過(guò)時(shí)的想象織出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的毛衣。
在一個(gè)寒冷的夜晚，我的手凍得僵硬，月亮也藏進(jìn)云層躲避寒冷。我央求奶奶給我織一雙手套。奶奶聽(tīng)了故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“可以，但有一個(gè)要求。”
我一聽(tīng)便急了“什么要求，我一定答應(yīng)。”
“就是天天陪我織毛線。”
我一聽(tīng)高興得連忙答應(yīng)，如同一個(gè)孩子得到的夢(mèng)寐以求的糖果。于是，我陪奶奶度過(guò)了許許多多的寒夜。有時(shí)幫奶奶捶背，有時(shí)給奶奶講笑話。聽(tīng)完我的笑話，奶奶總是樂(lè)得哈哈大笑，甚至手也抖了起來(lái)。那時(shí)的我總擔(dān)心奶奶會(huì)因?yàn)槭侄兜脜柡Χ鴮⑽业氖痔状虻貌缓每矗@樣我就不能回學(xué)校向同學(xué)炫耀我的手套了。然而，奶奶織出來(lái)的手套格外漂亮，暖暖的，每次戴上它我都能回想起奶奶大笑時(shí)織毛線的樣子。寒冷的冬夜似乎有了我和奶奶的存在不再寒冷，而是像燈罩下的燭光一樣溫暖。
在我從小孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)大孩子的過(guò)程中，奶奶給我織了許多毛衣，毛襪。每一件都是奶奶用心織出來(lái)的，每一件都是世界上獨(dú)一無(wú)二的。
曾幾何時(shí)，我也夢(mèng)想著學(xué)織毛線。或許是因?yàn)樽约荷杂掴g，無(wú)論奶奶教多少次都學(xué)不會(huì)簡(jiǎn)單的上針和下針，相反，總是將毛線弄的一團(tuán)糟。最后，自己便放棄了。
待我漸漸長(zhǎng)大，奶奶也老了。奶奶總是嘆氣說(shuō)自己眼睛沒(méi)以前好用，便也停止織毛線了。我功課繁忙，竟也抽不出時(shí)間陪奶奶聊天講笑話，也無(wú)暇去欣賞寒夜的月色。
有天突然興致大發(fā)，咚咚咚地跑上天臺(tái)對(duì)著皎潔的月亮“啊啊”地大喊了幾聲，不知怎的，就想起了奶奶織的手套。從柜底翻出來(lái)，卻怎么也無(wú)法將自己的手塞進(jìn)去，很是失望。
手套小了，燈罩蒙了層灰，奶奶也因?yàn)槟晔乱迅叨鵁o(wú)法再織毛線。如今，我只好點(diǎn)上蠟燭，獨(dú)自度過(guò)冬天寒冷而又漫長(zhǎng)的夜晚。
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