五年級的作文【集合6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著自己特有的風(fēng)俗，而我的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也與眾不同，獨(dú)具特色，處處顯示著具有濃厚中國文化的民風(fēng)民俗。
我的家鄉(xiāng)在四川省隆昌縣，我們這里的風(fēng)俗習(xí)慣是—舞龍，在每年最熱鬧的時(shí)候，也就是正月初八，家鄉(xiāng)的舞龍表演特別隆重，也極有特色。
這一天是縣城出大龍的日子。全縣十八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就有十八條彩綢做成的大龍，游行于縣城大街。四面八方。城里鄉(xiāng)下，就連臨近的市縣的人們，都紛紛聞名趕來一睹熱鬧。隨著鞭炮聲和鑼鼓聲，龍燈翩翩起舞，大家扶老攜幼，源源不斷地趕來。街道兩旁的人歡呼著，簇?fù)碇潎@著，有些人迫不及待，或是覺得不過癮，居然向龍跑去，用手觸摸著龍?bào)w，有的在龍腹下穿行，跳躍。據(jù)說摸了龍?bào)w可以讓人免去病痛，給人帶來好運(yùn)。舞龍用的'拜龍臺建在城中心的人民廣場。臺后有兩條十幾米的彩龍相擁而成的柱子，更顯得氣勢不凡。臺上站著一排領(lǐng)導(dǎo)、貴賓，專門等著五彩龍來，給它們“點(diǎn)睛”。據(jù)說龍眼都由最高領(lǐng)導(dǎo)親自點(diǎn)畫。這足見畫龍點(diǎn)睛的意義。
演出最先是雙鳳的兩條鳳，最后的龍市鎮(zhèn)的大彩龍，先鳳后龍，可見其龍鳳呈祥的蘊(yùn)意。
生活中的一點(diǎn)一滴，無不體現(xiàn)豐富多彩的地域文化特色，無不展示出民族文化的獨(dú)特魅力。讓我們一起建設(shè)家園，把家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗繼續(xù)傳承下去。
五年級的作文 篇2
三個(gè)月前我被調(diào)到了第一排，雖說是一個(gè)好事，但是我的同桌讓我氣憤不已。
她天天給我規(guī)定不能超出三八線，不能撓頭發(fā)等等許多不平等條約。還說一旦違反規(guī)定，就用她那長指甲掐我。
有一天，她向我借一根墨囊，我毅然答應(yīng)了，第二天我問她要時(shí)，她卻說：“你剛剛超線了，我不掐你了，那根墨囊我不用還了”。她連問我同不同意都這樣決定了，可見她的情商有多低。
昨天，她又用她那種條約掐我了兩下，直接把我胳膊上的皮給掐掉了，我就說了他幾句，誰知，她晚上給我們班主任打電話添油加醋告了我的黑狀。你們知道她媽情商有多低嗎，給完班主任又給我媽媽發(fā)QQ說我對她的女兒怎么怎么樣，哎，沒法說。今天老師說我罵我同桌了，還說罵的很難聽，這真是不可理喻，我那時(shí)就是心平氣和的給我同桌講講道理，誰知，他媽滿嘴跑火車的給我們班主任告了我一通，老師又掐這我的.臉持續(xù)了10秒鐘才松開這時(shí)我清晰的聽到我同桌說：“活該”，我當(dāng)時(shí)心中一團(tuán)怒火的走下講臺。老師又給我調(diào)了座位，不用說又是她媽給老師說的。不過正和我意，終于不用給她做一塊兒了。是她毀了我的前程。
最后我想說：“行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
五年級的作文 篇3
今天，媽媽要做紅燒糖醋排骨給我吃，特地準(zhǔn)備好作料、冷凍排骨，目的是讓我多吃一些排骨，把牙齒糾正過來，我一聽，特別高興。
媽媽先把排骨拿出來化凍，就是在熱水里泡上一陣子，然后用水放在煮，要把腥味去除掉，最后再紅燒。
媽媽切好從辣椒絲，準(zhǔn)備好盤子、水、生姜、料酒、醋等等一些常用做菜的材料。媽媽先在鍋里倒入一點(diǎn)點(diǎn)色拉油，然后把生姜切成絲放進(jìn)鍋里炒，再把排骨放進(jìn)鍋里，使勁炒，把事先準(zhǔn)備好的辣椒絲一起放進(jìn)去炒，大約5分鐘之后，倒入三分之一鍋鏟的料酒和二分之
一鍋鏟的醬油，翻炒一陣子，覺得已經(jīng)很香之后放入能把排骨蓋住的水，把它燒爛。大約過上25分鐘之后，就可以出鍋了，記住，一定要把一些水倒掉，不然水會從盤子里淌出來，但不能倒光，要留一部分，不然排骨很容易冷，就會解凍子，解凍子接不好吃啦。
看，媽媽做的'紅燒糖醋排骨出鍋了，大功告成！一共用了30分鐘左右的時(shí)間。嗯，香噴噴的，一定很好吃，看著我的口水都掉下來了!顏色是棕色的，配上辣椒絲和生姜絲，不僅顏色好看，味道也很好，肉很嫩香。看了我媽媽做的私房菜，口水掉了下來，你是不是也想
讓自己的媽媽做做好吃的菜呢？我在這里等著你哦！
五年級的作文 篇4
莫雪兒，你回到黑暗間吧！
芩默老師，為什么？
你自會明白的！那么現(xiàn)在我就送你去了！記住，不要害怕！我們不會讓他們傷害你的。
啊~~~
黑暗間！又是這個(gè)鬼地方！嗚嗚嗚~我怎么又回來的啊！莫雪兒的心都提到了嗓子眼，她害怕被黑暗使者捉到，但是她又很希望快點(diǎn)把她們救出來。她感覺到，自己的脖子上多了一條項(xiàng)鏈，粉紅色愛心項(xiàng)鏈。
這時(shí)，莫雯雯老師的影像出現(xiàn)在莫雪兒面前。莫雯雯老師！莫雪兒，不要害怕，還記得老師之前給你們發(fā)的.魔法球嗎？其實(shí)，他們都是用來護(hù)身的。但你們不同，你們是難得的心形魔法師，這就發(fā)揮了它的大作用，芩默老師剛才將它變成了你脖子上的心形項(xiàng)鏈，你一定要好好保管！是，莫雯雯老師！莫雪兒，你就呆在那里別動，切記，不要離開那兒哦！這里有魔法護(hù)身陣，你就待在哪兒好了。嗯嗯，我記住了。莫雪兒有了老師的鼓勵(lì)，便不那么害怕了。
莫雪兒呆呆地站在那里，這時(shí)危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄靠近，砰，兩名黑暗使者現(xiàn)出了原形，被莫雪兒的魔法陣彈出幾米之外。
怎么會這樣！一名黑暗使者說道。不知道，快撤，去回稟主人。另一位說。主人不會繞了我們的！不如好兩位黑暗使者灑下了凈水香，此香能使人產(chǎn)生幻覺。莫雪兒就這樣被黑暗使者帶走了。
報(bào)告主人，莫雪兒已經(jīng)被我們抓到了。
好，很好一個(gè)蒼老又詭異的聲音在空中回蕩，把她們四個(gè)放在一起，等我來處理。
是的，主人。
切記，不要傷害他們！
五年級的作文 篇5
望！桃樹、杏樹、梨樹，開滿了密密層層的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙。花兒們紅的像火，粉的像霞，白的像雪……成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
瞧！那棵小小的銀杏樹，圓圓的樹干上星星點(diǎn)點(diǎn)地有一些翠綠色的小嫩芽，像這樣美麗的作品，不用說，一定就是那好似剪刀的春風(fēng)所創(chuàng)造出的杰作。銀杏樹的身旁，還有許多小樹，在春風(fēng)的吹拂下，都陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了芽兒。有些小樹葉子長得特別早，這時(shí)的它們早已是綠滿枝頭了，真像是有人為它們涂了一層蠟，加上夕陽余暉的襯托，看起來別有一番韻味。
聞！無論走到哪，隨處都能聞到空氣的清新；草的`清香；花的芬芳。沒有汽車排出氣體尾氣和抽煙噴出的煙霧等一些雜氣，到處都是一片清新。
聽！不管在哪里漫步，都可以欣賞到鳥兒們的演奏樂曲，“唧唧喳喳”的，時(shí)而響成一片，時(shí)而又有愛賣弄的鳥兒的獨(dú)奏，宛如天籟之音……
這是一個(gè)多么美好的世界呀！可是，這只是我心中的家園，我心中幻想的世界。而真正的世界卻不是如此。
肥沃的土地原本是花草樹木的家園，可是美麗的花可愛的草被人類踩踏，枝繁葉茂的樹林被人類砍伐。盡管在那里立起一個(gè)愛護(hù)綠化的告示牌，人們也視而不見，繼續(xù)破壞。原本充滿生機(jī)的土地慘遭人類的“毒手”變得奄奄一息。
花草樹木這些進(jìn)化空氣的“能手”少了，我們每天呼吸的空氣也變得臟兮兮的了。人們亂丟垃圾的行為更是可惡，清澈的河漸漸的變成了渾濁的“墨水”，河里的魚兒一條接著一條死去了，河里的荷花也漸漸的死去，河水也變得臭不可聞。
如果這樣繼續(xù)下去，我們美麗的地球會變成垃圾球，美麗的家園會變成垃圾場，不過我相信如果每一個(gè)人都注意一下自己不好的行為，我們的家園一定會變得美麗。
五年級的作文 篇6
我從小就非常喜歡語文，因?yàn)槲蚁矚g閱讀。
每當(dāng)把語文課本發(fā)下來，我總會迫不及待的看完。那里面的故事都是如此的好看，都符合我的口味。每一篇課文我都會細(xì)細(xì)的.品味，一個(gè)字一個(gè)字的咀嚼。這對我來說是個(gè)享受。
在小學(xué)所有的科目里，沒有語文更有趣了。那一個(gè)個(gè)文字像小精靈在我腦海里跳來跳去，組成優(yōu)美的文章。
一開始我并不明白它為什么叫語文，后來我漸漸明白了。語指的是語言，文指的是文字，合起來就是語言文字，或語言文學(xué)。通過這種方法，我還能解釋其他科目的名字。如數(shù)學(xué)，數(shù)指的是數(shù)字，學(xué)指的是學(xué)習(xí)，也就是關(guān)于數(shù)字的學(xué)習(xí)。
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