六年級年的作文常用(3篇)
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
世界上有一個人，她意用他的一生來培養你，但始終不求回報，這個人就是母親。世界上有一種無私、博大的愛，這種愛就是母愛。母親的愛有時來得悄無聲息，像空中的氧氣，看不見，摸不著，但我總能感覺到它的存在。
母親，像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，她會安慰我、鼓勵我，溫暖我的.心；母親像秋夜中的明月，在我孤獨無助時，她會陪伴我、支持我，給我信心；母親像一顆綠蔭如蓋、搖曳多姿的大樹，我一直走到很遠都能對頭便瞧見她，在風中枝蔓一直延伸到無邊……母親是一張弓，我是弓上的箭，您能肯將筋骨拉斷，也要把我送到人生之巔。母親，您蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟。
山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖。
六年級年的作文 篇2
今天每個同學都過了一把當小推銷員的癮。大家推銷的商品五花八門，有樂器、有水果、有生活用品……真是數不勝數。
我推銷的商品是一件特殊的商品，它其貌不揚，如果不打開它即使掛上“鎮店之寶”的名號恐怕也無人問津。現在讓我們來介紹一下本商品吧。這個商品其實是我自己根據磁懸浮列車的'原理制成的，那時我二年級，對磁鐵產生了濃厚的興趣，發現磁鐵有時隔著很遠就吸在了一起，有時卻又不管挨的多近也吸不住，太奇怪了。我把這個疑問告訴了我戲稱為“亞里士多德”的姥爺，姥爺說“磁鐵分為N極和S極，如果是同樣的極，就會相互排斥，如果是不同的極，就會吸在一起。”我有又試了幾次，果真如此，簡直不可思議！
不久，學校舉行了科技小制作比賽，于是我就用兩塊磁鐵裝在盒子的底部，再把瓶蓋打了一個洞，固定在盒子側面，將削好的鉛筆尾部裝上圓磁鐵，把鉛筆頭插進蓋子的洞里，然后利用磁鐵同極相斥的原理讓它浮起來，大功告成啦！我拿著它興沖沖的去參賽，沒想到獲了獎，我激動的心情溢于言表，把這件事告訴了家里人，大家都非常高興，我接著又參加了其他的比賽，屢屢獲獎。看來它還是個戰功赫赫的商品將軍。
我和其他同學的推銷正進行的熱火朝天，你想要嗎？想要就來買吧！
六年級年的作文 篇3
“詹天佑是我國......”我們正在教室里上早讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里面挪了挪，又認真地讀起書來。可不一會兒，陽光又調皮地追過來，好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真讀書，誰也沒注意到我。
哎呀！劉老師向我這邊走過來了，大概是因為我不專心讀書吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽光照得我睜不開眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原來老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒有注意我，她像往常一樣，留意著同學們。我高興極了，趁此機會又大聲地讀起課文來，一邊讀一邊暗暗期盼：劉老師可千萬別走啊！
說來也奇怪，我的愿望真的實現了。我一連讀了兩篇課文，老師都沒有走開。我又翻到另一課，“老師！……”一個同學在叫劉老師，可能是有問題要問吧！這下可糟了，劉老師快步走了過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來。“唉，該死的陽光！”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事情發生了。劉老師講完題后，竟然又走了回來，她靜靜地站在我身邊，眼看著同學們。她的身影不偏不倚，恰好擋在我的'眼睛和陽光之間。
劉老師！我心頭一熱，原來劉老師站在這里不是偶然的，是她特意用她的身體來為我遮擋陽光呀！
我感激地看著劉老師。她的額頭和鼻尖已經沁出汗珠，夏天的陽光在她的身上鑲上了一圈金色的光環，她望著同學們，眼神是多么和藹可親。
我拿起課本，大聲地讀起課文來。
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