六年級(jí)年的作文

時(shí)間：2024-01-29 13:23:36 六年級(jí)作文我要投稿

六年級(jí)年的作文4篇(熱門)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文4篇(熱門)

六年級(jí)年的作文篇1

　　也許別人說(shuō)，父親是嚴(yán)厲的、嚴(yán)肅的，但是我的父親卻是一個(gè)和藹可親的人。他用特別的方式關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，耐心地把我引上正確的學(xué)習(xí)、生活道路。

　　生活中，他關(guān)心我。雖然爸爸經(jīng)常出差，但只要在家，他總是無(wú)微不至地關(guān)心我。記得一個(gè)秋天的下午，爸爸帶我去天中書城買書。我們從書店出來(lái)后，天下起了傾盆大雨。我們沒(méi)帶雨衣，這可怎么辦？我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，可雨越下越大。天漸漸黑了，爸爸只好把衣服脫下來(lái)，披到我身上，冒雨騎電動(dòng)車往家趕。回到家里，我身上沒(méi)濕，爸爸卻全身濕透了。

　　你看，爸爸就是這樣關(guān)心我、愛(ài)我的。

　　學(xué)習(xí)上，他幫助我。現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)題越來(lái)越難了，有時(shí)媽媽解決不了，不得不求助爸爸。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸都會(huì)認(rèn)真地給我講解。他有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)我，把我引上正確的思路，再讓我認(rèn)真思考，難題很快就迎刃而解了。為了幫我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，爸爸還經(jīng)常悄悄地自學(xué)。

　　處事上，他教育我。不管我和爸爸走在哪里，他總教育我怎樣做人，怎樣做事。爸爸告訴我要先做人，再做事。

　　一次走到街上，看到一個(gè)殘疾人要錢，爸爸告訴我，這樣的人很堅(jiān)強(qiáng)，他有活下來(lái)的勇氣。聽到爸爸的話，我就把準(zhǔn)備買零食的`錢放到殘疾人面前的鐵碗里。爸爸摸摸我的頭，會(huì)心地笑了。

　　這就是我的爸爸，一個(gè)時(shí)刻關(guān)心我、教育我、愛(ài)護(hù)我的好爸爸！

六年級(jí)年的作文篇2

　　“哆、唻、咪......”晚上做完作業(yè)，我又開始了枯燥無(wú)味的生活——彈鋼琴！哦，那可真是挺無(wú)聊的。別說(shuō)我不愛(ài)學(xué)習(xí)！那些黑白相間的琴鍵倔強(qiáng)地豎在面前，硬邦邦的，毫無(wú)生機(jī)。對(duì)，就是那樣：我理他，它搭理我地哼哈“哆、唻”兩聲；我不想理他，它還是那樣杵著。有時(shí)候，真想把它給砸了。

　　這時(shí)，一個(gè)黑不溜秋的小身影闖入了我的視野。定睛一看，哈，是只硬殼兒的米蟲！在這死氣沉沉的黑白鍵間，竟有只“活潑”會(huì)動(dòng)的小生物！這可勾起了我的興趣，我便饒有興致地觀察它，捉弄它。

　　近看這只小米蟲，其實(shí)是黑棕相間的。它不會(huì)彈跳，不會(huì)飛翔，只是在拼盡全力地急速爬行。或許比起人類的行走，比起地球的運(yùn)轉(zhuǎn)，它的動(dòng)作是那么地微不足道，它根本算不上什么！但是，他在和自己賽跑，6只比針還細(xì)的腿飛似的運(yùn)轉(zhuǎn)，它爬過(guò)了一個(gè)個(gè)琴鍵，越過(guò)了一個(gè)個(gè)對(duì)它來(lái)說(shuō)像是“深澗”的琴縫兒，在它信心滿格向前爬行的.時(shí)候，面前忽然就多了座：“高山”，那就是我的小拇指。我原以為這只渺小的米蟲會(huì)放棄“遠(yuǎn)途爬行”的念頭，沒(méi)想到——它停住了腳步，挑了個(gè)方向，繞過(guò)我的手指繼續(xù)“遠(yuǎn)征”。

　　這我可不服氣，憑什么我這個(gè)人類擋不住一只小米蟲的“意念”征途？我想，既然手指擋不住，太短了，那我就換個(gè)長(zhǎng)東西——鉛筆！我滿以為這支筆能擋住它的去路，讓它“迷途知返”。我便繼續(xù)彈琴。我安心地彈完了2-3首曲子，再看那只“不知好歹”的米蟲，它居然已經(jīng)越過(guò)了那只筆，直沖遠(yuǎn)方去了！我也隨著它的目光看去——原來(lái)，是幾粒餅干屑啊！

　　我真沒(méi)想到，小小的米蟲居然也和人們一樣，為了得到食物，滿足自己的胃，為了有幸福的生活下了這么大的決心！或許，這只米蟲也有自己的家庭，經(jīng)歷了這么多苦難，這些食物卻不全是自己的，還要分給家人......

　　但我就是不甘心，就是想看看這只小米蟲為了獲得食物愿意吃多少苦，受多少累。

　　于是，我順手拿了一本音樂(lè)詞典，架在了它的面前。這門音樂(lè)詞典很厚，差不多有二三十只小米蟲疊起來(lái)這么高。要換作是我，遇到了比自己高二三十倍的龐然大物，手上又沒(méi)有任何工具幫忙時(shí)，就算翻越后能獲得金銀財(cái)寶，一輩子的榮華富貴、心想事成，估計(jì)我也會(huì)放棄。但，在我面前的這只小米蟲，它，卻做到了！它只是為了得到幾粒食物，愿意攀爬。這只小米蟲6只纖細(xì)的腳緊勾在書頁(yè)烙下的紋痕上，它在完全垂直于琴鍵的字典壁上一點(diǎn)點(diǎn)攀登。

　　現(xiàn)在的我，真的為這只小米蟲感動(dòng)了。

　　想想生活中的我，有像它這樣努力過(guò)嗎？遇到數(shù)學(xué)難題，我不惜時(shí)間、拼盡思維去想過(guò)嗎？沒(méi)有！體育課上的長(zhǎng)跑比賽，我為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而用出全力去奔跑嗎？沒(méi)有！遇到困難時(shí)，我有冒著危險(xiǎn)也想著要完成、要攻克過(guò)嗎？沒(méi)有！但就是這只小米蟲，它做到了！

　　我們都會(huì)碰到困難，遇到挫折。重要的是，你會(huì)像這只米蟲一樣不氣餒、不放棄；愿意冒險(xiǎn)，會(huì)與自己賽跑、比賽，向著夢(mèng)想不斷追逐嗎？

六年級(jí)年的作文篇3

　　假如世上沒(méi)有陽(yáng)光，人們將會(huì)變得毫無(wú)生機(jī)；假如人生沒(méi)有掌聲，世上將沒(méi)有激勵(lì)；加入舞臺(tái)上沒(méi)有互助，選手們將會(huì)孤掌難鳴；假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，生活在這個(gè)社會(huì)、集體的人們將會(huì)變成怎么樣呢？

　　假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，社會(huì)就猶如成了一個(gè)毫無(wú)生氣的草原。有草而無(wú)蟲鳴，又牲畜而沒(méi)有“共鳴曲”，有牧人而沒(méi)有笑聲，有牧狗而沒(méi)有狗吠，社會(huì)難道要成為一個(gè)無(wú)笑聲的市區(qū)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)！有了歡樂(lè)，就有了那生氣勃勃、鳥語(yǔ)花香的公園，原來(lái)那個(gè)空虛的草原瞬間被牧人的笑聲，正在演奏“共鳴曲”的樂(lè)聲和那到處是鳥鳴的鳴叫聲所充實(shí)。

　　假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體就猶如一個(gè)沒(méi)有引線的手榴彈，沒(méi)有殺傷力，起不了它自身應(yīng)有的作用。集體也像這樣，人與人之間缺少了友誼，缺少了互助，缺少了歡樂(lè)。生活需要?dú)g樂(lè)！這樣，集體就有了我們重要的一筆無(wú)形的財(cái)富——友誼，它會(huì)讓我們得到真正的歡樂(lè)，真正的`團(tuán)結(jié)。歡樂(lè)，是一筆每個(gè)人都擁有的財(cái)富。我們要善于得到歡樂(lè)，讓這個(gè)無(wú)引線的手榴彈加上一條“無(wú)形的引線”讓它的價(jià)值更加大。

　　假如生活有了歡樂(lè)，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呢？假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體將會(huì)變成怎么樣呢？是充實(shí)的草原還是無(wú)引線的手榴彈？讓我們共同思考：生活需要?dú)g樂(lè)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)。