六年級(jí)的作文[匯總5篇]
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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六年級(jí)的作文 篇1
尊敬的老爺：
您好！
今天是您去世的第一百天，您在那邊過得還好嗎？常聽大人們說“人生中最長(zhǎng)的距離就是生與死的距離。”時(shí)間過得飛快，但您的音容笑貌，您的神態(tài)，您的一言一行、一舉一動(dòng)都深深地刻在我的腦海里。還記得我們倆玩撲克時(shí)您開心地大笑，還記得您督促我學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)厲的眼神，還記得您抱我坐在沙發(fā)上我戴著小眼鏡假裝看報(bào)時(shí)，你外頭看我那疼愛的眼神，還記得……
姥爺，我是多么想您啊！我真希望您去了另一個(gè)世界，在那里無憂無慮地生活。您一定要在那邊吃好穿暖，我們這邊不用您牽掛，只要您在那邊安好，我們這邊就放心了。我不知道您是否真的能收到這封信，如果這個(gè)世界上真的有靈魂的`話，那么我想著窗外的雨就是我不盡的思念和姥爺靈魂的感應(yīng)吧！
您的大外孫子
20xx年3月31日
六年級(jí)的作文 篇2
母校很美。
美如流蘇，畫中詩(shī)，詩(shī)中畫。在潺潺回憶中，縹緲如云煙，散失在時(shí)間的沙里，慢漫漏去，卻在我心中劉曉一痕淡淡的波瀾，似春水，似大海，時(shí)而柔情似水，時(shí)而洶涌澎湃。
忘卻了一切，卻無法忘記醉人的泥芳。在千紅萬綠的腳下，在赤裸著的花樣年華中，沒有人記得，那個(gè)泥地。
花草樹搶奪它的營(yíng)養(yǎng)，只剩下迷人的芬芳星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在泥地上。我是一個(gè)過路人，在一本正經(jīng)的.嚴(yán)肅里，偶然間，撞上了一份不經(jīng)意的醉人泥芳。
生機(jī)勃勃的棕色間，碰撞著，芳香便悄無聲息的在泥間穿梭著，在棕色間，安靜的，傳出一絲微弱的泥芳。
我聞阿，嗅啊。這芬芳帶著雨中的堅(jiān)強(qiáng)、清晨的問候、狂風(fēng)的怒吼與暖陽的舒暢，還有校中的書聲朗朗。這無形的悲傷啊，泥芳里的哀思，在愁怨中，絲絲釋放；凄婉的泥芳啊，書聲瑯瑯，在淡淡的記憶中啊，久久蕩漾。往事如春天的泥芳，帶得芳香，不待我肆意流淌，便帶走哀愁，飄向未知的前方······
泥啊，芳啊，教學(xué)樓的書聲瑯瑯，在古鐘的吟唱下，讓我將所有的記憶，在偶然之間，輕輕地，放到校園泥芳的心房，散入校園土地的泥芳。
一個(gè)校園，一種泥芳。我心啊，隨鳥兒歌唱。柔軟的泥啊，甜美的芳啊，用你們棕色的柔情，喚醒沉睡的池塘、。在繁星如春水的夜，盡情綻放，還有嗅不盡的泥芳······
六年級(jí)的作文 篇3
每人性格不同，對(duì)生活理解的觀點(diǎn)也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要?dú)g樂；有的人認(rèn)為生活需要努力；還有人認(rèn)為生活需要激情。。。。。這是根據(jù)每個(gè)人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的觀點(diǎn)。因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)生活都有自己的觀點(diǎn)，所以自己的觀點(diǎn)就像一粒種子播種在自己的心里，無法忘記。而我對(duì)生活的理解則是：生活需要掌聲。
一說到掌聲，大家馬上就會(huì)想到，登臺(tái)演出成功時(shí)會(huì)得到掌聲，頒獎(jiǎng)會(huì)上會(huì)得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎(jiǎng)的會(huì)上的掌聲，它是與眾不同，獨(dú)一無二的。那次掌聲不但改變了我對(duì)生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個(gè)小男孩。
這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久，老師讓每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹自己，然后再講一個(gè)小故事，前面的'同學(xué)都講得不錯(cuò)。輪到了我，盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好，可當(dāng)時(shí)我的性格很內(nèi)向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺(tái)講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時(shí)看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵(lì)下還是走向了講臺(tái)，低頭講起來，當(dāng)時(shí)自己也不知道講的如何，這時(shí)教室里響起一片掌聲。
所以我對(duì)生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚(yáng)起了新的風(fēng)帆。
六年級(jí)的作文 篇4
我是一個(gè)愛看書的孩子，但除了學(xué)習(xí)，一天中能看書的時(shí)間不多，我一本書都看不完，我只好躲著大人和老師看書。
媽媽給我買了一本新書《紅飄帶獅王》，書一到我就迫不及待地拿起來看，可是剛剛把開頭看我，媽媽就說：“許悅，去上廁所，再10分鐘該上學(xué)了，不許看書！”我一陣失落，放下書神情沮喪地走向廁所，趁媽媽不注意，把書一拿，溜進(jìn)了廁所，偷偷地翻開看。不知不覺時(shí)間過去了，爸爸在廁所門口叫道：“陳許悅，快出來，是不是在看書？”我一驚，把書一合，藏進(jìn)衣服里，沖了出去，一看時(shí)間，啊！1點(diǎn)40分了！我用跑200米的速度狂沖到學(xué)校，可一進(jìn)教室，還是遲到了，老師劈頭就問：“你上哪去了？1點(diǎn)50分了才到！”我嚇呆了，快速地回到座位。可一上課，我又不吸取教訓(xùn)，把數(shù)學(xué)書一立，擋住老師的視線，新書掏出了津津有味地看起來……
快下課了，書也已經(jīng)看了一半，這時(shí)，手臂癢癢的，原來是同桌在用手拍我，我不耐煩地一甩，壓低聲音喊道：“干嘛呢？煩死了，打擾我看書。”“許悅，上課竟然看課外書，下課留下！”啊，原來老師在旁邊看著！下課了，老師把書拿過去，“你上課看課外書，書要你媽媽打電話過來才還你！”我心里很害怕，但是老師最后卻還是把書還給我了。我心里也很不安愧疚！
回家后，我寫完作業(yè)，就把書拿上樓看起來，一頁、兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，可是，情節(jié)到了最精彩的.地方，媽媽叫我該關(guān)燈睡覺，我只好不情愿地關(guān)了燈，躺下了。躺在床上，腦海中不停地想著蜂腰雌獅被追著了嗎？紅飄帶去哪了？過了10分鐘，我忍不住了，把小燈一開，書又拿起來接著看了下去……
雖然書被收過、晝夜看書、躲著看書，但我很快樂，因?yàn)槲沂斋@了知識(shí)，但我慢慢明白，應(yīng)該合理利用時(shí)間，不該因?yàn)榭磿绊憣W(xué)習(xí)和身體！
六年級(jí)的作文 篇5
感動(dòng)往往來源于被人想起，在天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)的一聲問候，在傷心時(shí)的一句安慰，在無眠深夜的一個(gè)祝福，在困難時(shí)的一次幫助。不管什么時(shí)候，也許感動(dòng)就在一件小事的一瞬間。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在公共汽車站等車回家。過了幾分鐘，公共汽車來了，人們一窩蜂地沖上車去，我被擠在中間，差點(diǎn)被人們撞到。幸虧我反應(yīng)快，投好錢后，急匆匆找了一個(gè)座位安穩(wěn)地坐下來。車準(zhǔn)備開時(shí)，一位架著雙拐年邁的老爺爺在后面慢吞吞地上了車，他扶著門兩側(cè)的`扶手，艱難地把錢放到投幣口。那位老爺爺滿頭銀發(fā)，瘦得手臂上的骨頭都清晰可見，就好似皮包骨。我正準(zhǔn)備給老爺爺讓座，只聽見司機(jī)叔叔對(duì)坐在愛心座位上的小朋友說：小朋友，麻煩你把座位讓給這位老爺爺。”那位小朋友不僅不讓座，還把頭歪過一邊，嘴角往上一抽，翹起腿，不服氣地說：“我憑什么要給他讓座。”
看到這情景，我不由怒火中燒，心想：這個(gè)小朋友也太沒禮貌了，見到老爺爺還不讓座，怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾呢？這時(shí)，坐在小朋友后面的大媽站起來，趕緊上前去扶著老爺爺，說：“大爺，小孩子不懂事，我們不理他，來，到我的位置上去坐吧。”那位老爺爺扶著凳子慢悠悠地坐下來，笑瞇瞇地說：“真是太感謝你了，我這把老骨頭走那么長(zhǎng)時(shí)間的路，終于能休息了，你真是個(gè)大好人。”大媽不好意思地笑了笑，車上的人們都不約而同地鼓掌起來。
那一瞬間，我們被大媽親切的話語，慈祥的笑容以其尊老愛幼的精神深深感動(dòng)了。
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