(優選)六年級作文9篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
直到第二天清晨，喬依才慢慢地從夢中醒來。他做了一個奇怪的夢：他遇到了一位貴人，她正是老婦人，老婦人正在幫助別人，喬依正要走上前去時，老婦人卻奇怪的消失了，馬上變成一家餐館的店主，喬依也成為了餐館的一員，他妻子也在那里，最后他們都成為了名人。喬依還沒來得及多想這個夢，就趕緊洗漱穿戴好，準備出門找工作，正在這時喬依發現了妻子留給他的小紙條和一些錢，上面寫著：喬依，我遇上了一個好心的老婦人，她給了我一些錢，我現在去尋找她，并報答她。看了這些，喬依匆忙出門去了。
他來到一家高級餐館面試，出乎他意料的是他妻子和老婦人都在那里，并在談論著什么，老婦人也很驚詫，因為她沒想到喬依和女店主竟是夫妻。這家餐館的店主來了，他對老婦人說道：“母親，最近那個總管品德太差了，竟然在酒中滲水，我把他開除了，您看由誰來頂替他？”老婦人看了一眼喬依說道：“論品行道德，這位年輕人不錯。”喬依雖然很想找工作，但是這個職位他認為太高了，他不敢當。正在喬依推辭之際，他妻子說道：“好，等我們把兩家餐館和為一家時，我丈夫和我再上任。”
聽到這，喬依糊涂了。原來，他妻子剛才正和老婦人在談論她的.餐館和老婦人的餐館合作的事。
真是好人有好報呀！不久新合作的餐館開張營業了，店名為“愛之鏈餐館”。每逢節假日，在這消費的顧家可以免費，但是顧客必須做幾件幫助有困難的人的事情。人們從四面八方趕來，生意非常紅火。喬依的孩子也在此時出生了，真是雙喜臨門。喬依他們也成為了當地的名人。
六年級作文 篇2
走出家門，迎面和清風撞了個滿懷，風中摻合著湖水的潮氣，耳邊響小鳥的鳴聲，正是清晨，晨風非常涼爽！
我一人走在幽靜的鵝卵石路上，這是通往花園的路。我要去花園探訪我的的老朋友們。
首先那棵老柏樹是我要拜訪的第一個老朋友，老柏樹如一位德高望重的老爺爺，為我們遮風，為我們擋雨，老柏樹還讓我們在他的樹蔭下乘涼，老柏樹是多么的可敬，他那挺拔的身軀在向我們詮釋生命的奧義。歲月悠悠波光明滅，唯有他依然如舊。
走近河邊，水泡向我眨眼，荷花向我打招呼。水中是我的知己，它們歡快的圍著我，我坐在河邊靜靜地，仿佛自己是一條魚兒，頭部變成魚頭，身體變成魚身，腿腳變成魚鰭魚尾，皮膚變成魚鱗，衣服變成身體的黏液，自由自在的在水中遨游。
這公園中的一切都是我的！我熱情的和他們打招呼，你好，美麗的蝴蝶仙子，你展開絢麗的翅膀翩翩飛舞，是想邀請我一起跳舞嗎？你好，漂流的小船畫師，你在湖面上泛起漣漪，是想邀請我欣賞你微光閃閃的作品嗎？你好天鵝女士，你潔白的身影倒映在水中舞來舞去，是想邀請我欣賞你新排練的天鵝舞嗎？你好，澄澈的小溪，你嘩嘩的水流聲，是讓我欣賞清晨寧靜的伴奏嗎？你好紅彤彤的柿子寶寶，你舉著小燈籠做什么？你好青青的小草妹妹，你穿著綠色的花衣，迎風飄動是要展示誰的'衣服更漂亮嗎？喂，勤勞的小蜜蜂，你們嘰嘰喳喳是在談論更好的采蜜的地方嗎？
撿起一顆新種子，捧在手中，我聽到了大自然的樂曲。拾起隨風飄的蒲公英種子，我看到了他傳播生命的奧秘。撿起一朵還沒開放的花苞，我聽到了她的哭聲，傾訴人們在它沒有開放的時候摘下它。
直到太陽下山，我才戀戀不舍的與朋友們告別，我向他們輕輕地招手，回去的路上我帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回了夕陽西下的晚景。
六年級作文 篇3
（上）
今天早上我來到學校里。我一放下書包，就看見窗外有一群活潑可愛的鴿子在空中翱翔。我想：它們一定長著尖尖的嘴巴，像冰一樣白的羽毛和兩只又細又有力量的.腳掌。
我看見那群鴿子只在那一座建筑物上飛。我覺得很奇怪，于是我下定決心，要弄個明白。
每節課下課我就認真觀察，突然發現，它們好像在找什么東西。下午，我來到學校，我發現鴿子不見了，我連忙奔到床邊，一看，居然發現了那一座建筑物上有鴿子的巢，怪不得鴿子只圍著一座建筑物飛，現在我終于明白了。啊！這真是一個新發現啊！
（下）
今天下午我讀日記時，我又看見那群鴿子在空中自由自在的飛翔。
我還發現多了十幾只，它們的陣形變化多端：一會兒變成鳳凰；一會兒變成黃磷巨龍；一會兒變成可愛的小兔仔……
當我讀鴿子（上）這一篇文章時，我就想起了它們。是它們給了我樂趣！是它們給了我歡樂！是它們給了我寫作的題材！我永遠忘不了這一時刻，更忘不了這一時刻的那群鴿子！
六年級作文 篇4
我有一個溫馨的家，這里有我敬佩的爸爸、親切的媽媽和長不大的我，我在這開心園地幸福的生活。
“漁夫”爸爸
我有一個“漁夫”爸爸，他精通釣魚，每次他出去釣魚總會是帶上各種各樣的工具，我總會大聲地說：“爸爸，今天你要釣一條大魚上來哦！”果不其然，我放學回家，看見家門口擺著大大小小的漁具，從廚房飄出一陣陣誘人的香味，我就知道今天我們家又要吃百魚宴了，不過爸爸釣的都是野生魚，味道好極了。有時候，爸爸會不分晝夜地釣魚，這可讓我和媽媽不太開心。有一次，他一直釣到第二天早上才回家，我和媽媽商量了一個對策，讓爸爸別廢寢忘食地釣魚了，因為那樣對身體不好。對策就是：我們把爸爸的漁具藏了起來，爸爸急得團團轉可又拿我們沒辦法，被我們征服了。我們立下了“釣魚規則”，釣魚可以，可是要注意時間，注意休息。哈哈，你喜歡我的“漁夫”爸爸嗎？
“后勤部長”媽媽
我還有一個“后勤部長”媽媽，無論在生活中還是學習上，媽媽總是給我無私的愛和幫助。不信，你瞧，我們家打掃得一塵不染，布置得十分溫馨。這都是我媽媽的功勞啊！對了，我媽媽還有一個最厲害的本領，那就是能做出一桌豐盛的飯菜，吃過她飯菜的人都會對她豎起大拇指呢！
“好奇”寶寶
這個溫暖的.家，當然少不了我這個“好奇”寶寶，我有很多愛好，比如：朗誦、畫畫、唱歌……對新奇和不懂的事物，我總想一探究竟，所以家人都說我是“十萬個為什么”。我總是問爸媽很多問題，一開始他們耐心地回答，后來，他們對我說：“我們的頭都被你問大了。”我心想：“是你們自己也不知道吧，我都比你們博學了，嘿嘿！”
我愛我的家，但我更愛我的爸爸媽媽。
六年級作文 篇5
落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。
池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝干無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于是驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”。
夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的.明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來。
夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的荷花、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關愛，才有了春華秋實。
走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，展現了夏的神韻。
六年級作文 篇6
笑，對于我來說是再平常不過的事了，因為我天性樂觀，與愁字是無緣的。
我的笑可有很多種含義：有的是聽到笑話哈哈大笑；有的是不好意思的傻笑；還有的是看到別人笑也跟著亂笑一氣……可是，下面我要講的卻是----陰謀得逞時的.壞笑。
原來小時候我怕黑，要媽媽陪我睡，現在我不怕了，可我還是要媽媽陪我睡，因為我-----戀母。
可是媽媽卻總不同意，于是這個晚上我便對媽媽發起了攻擊。
策略一：哭鬧
“陪我睡嘛，陪我睡嘛”我嗚咽著，身子亂扭，手捂著眼睛，又悄悄把指頭的縫隙拉開，一邊哭一邊觀察媽媽的臉色。媽媽呆若木雞，到房間拿報紙了。趁媽媽不注意，我趕緊跑到廁所的水盆里抓一把水往臉上亂抹一氣，又以迅雷不及掩耳之勢回到原位裝出一副楚楚可憐的樣子，肩膀顫抖著，時不時還用手抹抹眼睛，可媽媽還是無動于衷。我嘆了口氣，快速擦趕“眼淚”，心里向媽媽舉了白旗。我回到房間又苦苦思索著新的策略。
策略二：軟硬兼施
“親愛的媽媽，陪我睡嘛，我們晚上多溝通，促進親子感情。”我眼巴巴的望著媽媽。“哼，還促進親子感情，我想我們的感情夠好了吧？”媽媽反問我，“呵呵。”我不好意思地撓撓頭，“哦，對了，這個星期好象要單元測試，我拿個一百分回來好不好？”“取得好成績是你應該做的，不需要我付出什么代價。”媽媽冷冰冰的說。哼，我氣沖沖地回到我房間一屁股坐在椅子上。過了半天，我又大嚷一句“我---要---絕---食！”“就憑你那讒樣？絕食吧，正好節約糧食。”媽媽似笑非笑地望著我，“啊-----”我氣得直喘粗氣，坐在椅子上半天說不出話來。
策略三：智取媽媽
媽媽見我悶了半天，跑到我身邊，關切地問：“怎么拉，半天不吭聲？想不到你也有計謀用盡的時候呀？拜托你換點新的招數好不好。”媽媽剛說完，余光瞟到了攤在書桌上的一本作文本，上面用紅筆龍飛鳳舞地寫上了“非常好”三個字，媽媽好奇地拿起來看，還連連稱贊：“真不錯”。我趁機忙問：“寫得好嗎？”“好”
“用詞用句好嗎”
“好”
“字寫得好嗎？”
“好”
“陪我睡好嗎？”
“好”……
媽媽說完馬上捂住嘴巴，意識到自己掉進了圈套里。而這時已經遲了，我歡呼了起來：“耶！智取成功！”
晚上，躺在媽媽的懷里，在睡夢中，我露出了得意的笑容。
六年級作文 篇7
我的外公身材高大，臉兒黑黑，看上去挺嚴肅的。其實他是個慈祥的老人，非常喜歡小孩子。外公讀過不少書，也闖過許多地方，一說起年輕時代的事來，總是眉飛色舞，常讓我聽得入迷。
小時候，外公常常教我背唐詩，背會一首就獎一件小玩意。他最得意的'事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背詩，聽著客人的夸贊，他就會笑得眼睛瞇成一條縫。
有一回，外公給我講“鐵棒磨針”的故事，我問他：“那么大的鐵棍，怎么能磨成針呢？”外公說：“靠毅力，靠恒心啊！”他還教育我：一個人有恒心，不停地學，一點一滴地積累，才能成材。我當時雖然還不十分明白，但卻把外公的話牢牢記在心中。就這樣，在外公的熏陶下，我喜歡上了讀書，也學會了一些做人的道理。外公是我第一個“老師”。
別看外公年紀一大把，有時他也挺孩子氣的。外公是有名的“花癡”，知道哪個時候種哪種花，哪些花喜陰，哪些花喜陽，哪些花得爬架子。我家陽臺上就擺滿了外公種的花，有時我夸那些花好看又很香，外公聽到會笑得很自豪，還說我是他的知心人，真不愧是他的好孫女。
一個夏天的傍晚，起了臺風，外公淋著雨把花搬進屋內，全身弄得濕淋淋的，后來感冒了，外婆惱得嘮叨了他幾句，外公竟像孩子似的賭氣不吃藥，也不和外婆說話。外婆沒法，只好搬出我來。我七哄八哄，再加一番撒嬌才使得外公高興起來。
六年級作文 篇8
伴著蟬鳴、蛙聲，靜靜地沉浸在了幽靜中，不禁想起了幾件童事，由近到遠，由喜到憂。
想念著。四年前，為斷了腳的同學做的事。他叫余翔，記得那時我和他是死對頭，做同桌時，我抱怨這老師怎么這么不解人意。整整半個學期，我們真是“話不投機——半句多”。一次體育課，我倆在操場上追追打打，不曉得怎么回事，他被我撞在了地上，臉破了點皮，腳卻動彈不得。往后，他就像個“累贅”，老師非得讓我照料他，就這樣，過了幾個星期。有一天，他反常得很，竟把零食分給我吃，要知道，給零食在那時候是令人羨慕的。我問他：“你今天怎么了？”他說：“你為我做了那么多，我們做朋友好嗎？”“天哪！這些事都是我迫不得已，聽老師的才做的，他……”我驚得咧開了嘴。從此，我便把他當作好朋友，別說死對頭，連吵架都沒有。
懷念著。某個季節，已經記不清了，我們有過一次難忘的游玩，炎亭沙灘的`貝殼上記載著我們的故事，沙灘上還留著我們的歡聲笑語。一路走，一路歌唱，一路看風景。到了那兒，一片討論聲。雖然這兒已經來過很多次了，即使這里沒有第一次游玩的激情，但是和同學來是第一次，也添了一番情趣。有些同學們手挽著手，肩并著肩，在海浪上走著，唱起剛學的歌謠：“晚風輕撫澎湖灣，海浪逐沙灘……”
日記翻了一面又一面，道不盡六年來的感情；畫了一張又一張的圖畫，卻還是畫不清朝夕暮處的經歷，臨近分別。勿念。
六年級作文 篇9
我和陳明是對好朋友。一天，我把手工課上做的小木船拿出來玩，陳明不小心碰了我，小木船掉地上摔壞了。爭執中，陳明又把小木船踩得稀巴爛。我非常生氣，一把奪過他的小木木船，鼓足了勁，往地上砸，不解氣，再踩了幾腳，他的.小木船也支離破碎了。我背上書包頭也不回地往外走，只留下陳明蒼白的臉和一地小木船的碎片，還有我和陳明友誼的碎片。
夜晚，我翻來覆去，睡不著，一股罪惡感在我的腦海里亂竄，惹得我心煩意亂。哎，我和陳明之間的友誼，難道還不如兩只小木船嗎？其實我也有錯，我不該小氣，不就是一只小木船嗎？再做一個不就好了嗎？突然，有個小惡魔，在我耳朵邊說：不行，那小木船，可是你智慧和汗水的結晶。再說，是陳明先踩碎你的小木船，先錯的是他。不理他，我看他就故意的。小惡魔剛說完，小天使就跑出來說：別聽他亂說，陳明可是你的好朋友，你們一起分享過多少快樂，難道你都忘了嗎？小木船破了再做一個就好了。但友誼破了，可能再也修不回來了。嗯，我決定明天就和陳明道歉。一翻爭辯后，我進入了夢鄉。
第二天，我早早起床，走進校園，遲遲看不見陳明的身影。
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