被感動作文

時間：2022-06-05 11:38:38 感動我要投稿

【實用】被感動作文10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的被感動作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】被感動作文10篇

被感動作文篇1

　　冬日那層讓人感到寒冷的看不見的霜雪漸漸消退，春日的溫暖悄然來臨。此刻，不少植物都抽出新芽，迎接燦爛明媚的春光。

　　這天清晨，陽光穿過窗簾照在我的身上，將我從夢中喚醒。我翻了翻身子看了一眼鬧鐘，時間還早得很，我揉了揉還沒有睡醒的雙眼，拉開窗簾，透過窗戶瞧見鄰居家的花園中那滿墻的薔薇開得那么熱烈，在陽光下顯得十分嬌艷。猛然間我想到我家的花兒，是不是也開得這么美麗呢？想到這，我便輕輕悄悄來到了陽臺。

　　拉開門，映入眼簾的是一盆盆或含苞欲放或剛長出細細小小的花苞。一夜春雨過后，這些枝干上長了不少新芽，瞧，剛長出的嫩葉泛著微紅，長大的葉子越來越蒼翠，還多了幾個花骨朵呢。還真有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的陣勢。我微微一笑。

　　正準備起身回房時，眼角瞥見一盆臟臟的黑色的泥土。那是去年媽媽買的百合花，一個冬天后枯萎了，只剩下干枯的枝干，媽媽不舍得扔，說是，看看春天或許會復活。因此，我從不去看它。此時，我好像看到這盆里發出了別樣的光，讓我停下腳步，仔細地尋找那束光的來源。忽然，我心里一驚：應該不會吧！我伸出手來輕輕一撥，還真是，在那土壤中混雜著一個近似黑色的丑丑的小芽，那樣堅挺！那樣勇敢！我不敢相信，從來沒有給它澆水，從沒有給它翻土，從不去關注它，它竟能熬過嚴寒，破土而出！太不可思議了！太令人震驚了！

　　這一刻，我被感動了！這一刻，我被生命的頑強感動了！盡管它沒有足夠的營養；沒有成群的同伴，可它卻突破種種困難，勇敢地活著。這一刻，我被這永不放棄的精神感動著！

　　小小的芽兒突然讓我明白一個道理：不到最后一刻，就不能放棄活的欲望。期待百合綻放的那一天！

被感動作文篇2

　　“喲！比媽媽都高那么多了！”

　　不知何時起，我早已習慣別人對我的這般稱贊。聽到這話，內心總有些慚愧：雖然個頭早已超過了媽媽，但向她發嗲還是常有的事。但是那一次的浙江之行，讓我真正被自己感動……

　　那是浙江的太湖源，處在起伏的群山間，站在山腳仰望高聳的山峰，感覺自己猶如螻蟻一般，心中不知不覺升騰起一種敬畏。面對我們即將攀爬的山峰，爸爸因為腿腳不利索臨陣改變了主意，而媽媽卻不顧我百般勸說，執意要爬。我想：媽媽身體不好，爬山肯定很吃力，而爸爸又不在，照顧媽媽的任務只能由我來挑了。

　　這里人跡罕至，風景尤美。媽媽猶如吃了興奮藥一般，噔噔地往上跑。她一邊爬還不忘欣賞路邊的風景，心情很是放松，沒有一絲累的意思。我則背著那沉沉的照相機，尋找眼中的焦點，意興盎然。

　　到達山頂，媽媽早已力不從心，滿臉通紅，滿頭大汗，不時地拄著那根路邊尋來的樹枝拐杖，大口地喘著粗氣。我看著很擔心，來到她旁邊輕輕地說：“下山時，我在前面探路，你在后面慢慢走吧。”媽媽猶豫了一下，終于同意了。好了，從現在開始，我就要履行我男子漢的義務啦！頓時心中產生一種強烈的責任感：我要照顧好媽媽。

　　人說“上山容易下山難”。上山路雖陡，但至少有臺階，僅僅是耗費體力而已；下山的路卻是連石階也沒有了，全是碎石泥土路，稍有不慎便會摔跤，非常危險。有時會突然踩上一塊松動的石頭，便會有一些石子嘩啦啦地滾下山崖，看到這情景，我總是雙腿一陣顫抖，冷汗直冒，我克制住心中的恐懼，只是淡然地提醒：“小心，這里石頭有些松。”回頭看著媽媽避開石頭，安然無恙，心中突然一熱：啊，媽媽安全了！一次因不當心，我踩到一塊濕滑的青苔，重重地摔一跤，但我已來不及為疼痛的大腿叫苦，趕緊站起來，故作輕松地拍拍褲子上的泥土，回頭叮囑媽媽：“這里有青苔，有些滑，當心。”便伸手緊緊握住媽媽滿是汗水的手，看著媽媽小心翼翼地拄著“拐杖”邁過青苔，我的心里又是一陣喜悅……

　　終于，我們下了山，順利與爸爸會師。我送上了一份答卷：自己摔了兩跤，而媽媽一跤未摔。爸爸伸出手摸摸我滿是汗水的額頭，不住地夸贊：“兒子，長大了……”我撫著自己酸疼的大腿，心中滿是喜悅，泛起一種從未有過的自豪感：我照顧好了媽媽，我再也不是那個只會跟媽媽發嗲的小男孩了！

　　現在，別人依然會在媽媽面前驚嘆我的身高，此時我會昂首站在媽媽旁邊微微一笑，盡情享受這種贊美，因為我真的長大了！

被感動作文篇3

　　有人說：“當永恒的愛被發覺時，那便是最感動的。”然而我卻認為一瞬間的感動同樣讓人刻骨銘心。那一天的那一刻，我真的感動了。

　　在我上小學一年級時，我是在老家小學讀書。一個放學的下午，我興奮地走到學校門口，便看見一位身材中等，拄著拐杖的叔叔，站在門口不停地張望著，盯著從校門口涌動的學生人群。“昊天，快來，爸爸在這兒！”他吆喝著揮手示意，只見一個熟悉的身影從我身旁跑過，撲進他的懷里，原來是我們班同學的爸爸。父子倆并著肩，那位爸爸手拄拐杖，吃力地向前走著。

　　我聽見稚嫩的童聲：“爸爸，我們不是商量好了嗎？我可以自己回家，不用您費勁來接我的！”

　　“沒事，你自己回家我不放心，來接你放學，我正好可以運動一下，多好！”說完，便緩緩向前走去。

　　校門前那條平坦的小路因施工變得凹凸不平，地面上有很多深淺不一的土坑。我一路小跑，就像跨越壕溝似的，越過那起伏不平的地面。可同時，我不禁為那位叔叔擔心起來，那深長的土坑，對于一位腿腳不便的叔叔，他怎么辦？

　　我回過頭，那位叔叔來到最大的土坑前停住了，他猶豫著，似乎在揣摩是否能走過去，孩子則雙手有力地攙扶著，一高一矮的身影在我眼前形成鮮明的對比。只見父親試探性地伸出右腳，懸在空中，然后把拐杖小心翼翼地挪到了土坑中間，用力一跳，又踏出第二步，第三步……

　　可我卻漸漸看不清了，視野模糊了。這一種愛，使得世間每一位父母對子女的愛，即使是摔跤，也豪不猶豫地邁出第一步。那一刻，我感動了！

　　那對父子，依然走過一個個土坑，我抹去眼角留下的眼淚，我一定要努力讀書，別再辜負父母對我的期望。當淚水劃過時，愛，讓我在那一刻，感動了！

被感動作文篇4

　　你是夏日繁盛的香樟，扎根在我溫暖的心房。

　　——題記

　　不知道從什么時候開始，永無止境的學習似乎模糊了我的視線，連眼前微薄的感動也突然變得若隱若現，以致很久也沒有嘗試過感動的滋味了。

　　不知道從什么時候開始，快節奏的生活不斷變化著我對細節處的`留心，即使擁有了再多感動，在我的心海里，也只是一時的浪潮，浪潮過后，一切恢復平靜。

　　也不知道從什么時候開始，當郭敬明的《夏至未至》出現在我的視線中時，總是會不自覺地拿起來翻閱，即使是從當中的任何一頁看起，也能夠體會到其中蘊涵的絲絲觸動，心里也就像是微風過境，喚醒出一片片生機盎然——久違的感動。我重新感受到了。

　　一部感人至深的小說，對我來說總是一種驚喜，我也可以不厭其煩地反復閱讀一遍、兩遍、三遍，感覺它不僅僅只是單純的人物情節環境，我更看中這本小說所展現的一個你我都未曾踏足過的世界，在書中的人物被命運的大手痛擊了一下時，我背過身，悄悄的抹去殘留眼角的淚水；在他們開懷大笑時，我也會跟著哈哈大笑。生活中有淚有笑，這才算是有意義的真正的生活，不是嗎？在他們從意志的低谷重新一步一步爬上來時，我在想，我所需要的，不就是他們那種頑強的精神嗎？無論你是一帆風順還是一路泥濘，只要堅持屬于自己的那一份執著，最終一定會超越自己的。在他們面對著艱難的抉擇時，仔細想想，其實人的一生不就是抉擇的一生嗎？不斷思考，不斷衡量，不斷抉擇，就這樣不斷地再重復著一次又一次對我們來說意義都不盡相同的選擇。我想，這樣的一部小說，教給我的，不僅僅是這些吧！

　　在我的心中，一直期盼著有這樣的一部小說，它能讓我在靜靜散步的途中回想起來，接著慢慢的憶起當中某年某天所發生的事情，接著再次因為他們而觸摸到了感動。我想，《夏至未至》也許能夠填補這個空白吧！它是由我最喜歡的作家之一郭敬明所著的，當我安靜的翻閱著《夏至未至》時，仿佛也從現實世界里抽離出來，回歸到他們的世界里，時間似乎就這樣流逝走了，是流向了一個更漫長的未來，還是倒流回那個曾經令我怦然心動的故事當中？看這本書的過程中，我始終都是旁觀者，既無法觸摸他們，也無法和他們交流，能做的，也就只是見證著命運的車輪是如何轟隆隆的朝另一個未知開去，而他們卻一無所知。見證著他們是如何像扯線木偶那樣被上天玩得遍體鱗傷，而又無力還擊。也見證著他們如何完美的演繹出了一場緩慢而憂傷的故事。人生本來就像一場變幻莫測的風雨，一切都無法預知，也許就是一個瞬間，就足以顛倒人的一生。盡管我只是一個旁觀者，但也足以讓我感極而泣！

　　遇見

　　遇見，這位倔強得像一只高貴而驕傲的燕尾蝶的女生，給我留下最深刻的印象，也許就像她的名字那樣，不斷的遇見，不斷的讓每一個認識她的人都會不經意的記住她的堅強。還記得遇見每次都會一個人淋著雨回到宿舍，她不喜歡打傘，立夏總是會在門口等著遇見回來，并為她遞上一條干毛巾什么的，她說過一句話：“也許知道前面有人在等待自己的時侯，人會變得格外勇敢吧。”我們難免也會有找不到該遵循的方向的時候，這種情況下，如果身邊的人都給予你關心和愛，或許我們都會拾起已經丟掉的勇氣吧！她從小就有一個夢想，就是她的唱片能夠出現在專輯銷售榜的第一名，為此，遇見付出了很多，舍棄了與男朋友青田在一起的幸福，孤身一人勇敢地到北京追逐夢想。在離開青田時，遇見頭也不回地關上了門，那道擱開甜蜜的過去和滿懷憧憬卻又未知的未來的一道門，她說：“如果一個人對過去有留戀的話，那么對于未來就會比較軟弱。”有時，我們都會活在過去的記憶里，然后忍不住地感嘆。其實，既然過去無法改變，何不專注于現在，再放眼于未來？遇見在唯一一次可以成名的機會中遭人陷害了，立夏說：“這是她見過的哭得最傷心的遇見了，以前遇見總是倔強得連哭都沒有聲音，但這次卻是哇哇大哭，似乎將多年來所受的委屈和努力都化成了哭泣，這是在我的記憶中，最讓人心疼，最讓人難過的遇見。”最后，遇見回到了淺川，永久地平靜下去了，只是這段刻骨銘心的經歷，逐漸融入了生命中的一小段，再也無法從中割舍出去了。

　　傅小司

　　傅小司，這位眼睛里始終像是彌漫著大霧的男生，用書中的話來說，就是神奇的物種，永遠的學校第一名，年紀輕輕而名聲大噪的畫家，干凈得如同水般澄澈的面容，這些都與他有關聯，他和他最好的朋友陸之昂一樣都出生在富裕的家庭中，但和其他富家子弟不同的是，他們倆永遠都那么平靜的穿行在淺川高大濃密的香樟所投下的陰影下，沒有嬌生慣養，有的卻是眼神中延綿的溫柔。傅小司似乎一直就這樣面不改色地面對著成名后所帶來的近乎殘忍的傷害，只能夠，默默地忍受了，有時，他仿佛也像一個人活在自己的世界里，周圍的一切對他都沒帶來任何影響。傅小司一直都很安靜地把他的愛給予了立夏，無所謂何時，無所謂何地，直到有一天，他和立夏一起走到了命運的轉角，“我現在不想講話，你不要再來煩我了。”這是傅小司對立夏說的最后的道別。就這樣，感情像是一條

被感動作文篇5

　　世界上有種偉大而無私的愛——母愛，父愛，這兩種愛一直在我們身邊蕩漾。母愛如還，也許你被20xx年的8級汶川大地震發生的一件母愛事件所感動—— 一位母親懷里躺者一個幾個月大的嬰兒，在在熟睡著，手里有一個手機，手機上寫著；孩子，如果你還活著，你要知道媽媽多愛你。也許你被一個母親帶著自己的女兒去阿爾卑斯雪山去滑雪。遇上了雪崩，兩人躺在雪地上，直升飛機在尋找他們，由于他們的衣服是銀白色的，不易被發現。母親毫不猶豫地把手腕上的血管割破了，血浸滿了雪地，女兒的救了，而母親去世了，而感動。想這些事情還很多！不光是人散發出母愛，動物也可以。如：一只懷有小藏羚羊個一個獵人跪拜著，請求他放他們一條生命。一頭母牛為了讓小牛喝上水，而受著主人的鞭打。一只黃鼠狼找東西吃，而被夾子夾住了，它用里把皮給脫了，有用微弱的身體回到巢穴里，給小黃鼠狼們喂奶……

　　我也被動物母愛感動過。我們家有一只貓，叫“多多”，幾個月后，它當貓媽媽了，我也很開心。我常常去看多多的孩子，一共有5只小貓。我每次去悄悄去看小貓時，多多用一只奇異的眼光看著我的手，害怕我去傷害它。但過久了，多多信任我了，不來“監視”我了。我也感到很自豪。幾個月后，小貓們能吃飯了，爸爸決定把小貓扔在離我們不遠的橋邊，多多回來看見她的孩子不見了，就一直在樓上樓下召喚。一直像一個正在找一份很重要的文件。又像一只熱鍋上的螞蟻———急的團團轉。不好，下大雨了，我心里想：小貓們遭殃了。該多多吃飯的時候了，可它還沒來。我下樓看見令人吃驚的事情，多多嘴里刁著2只小貓，背上有3只小貓橫著躺在多多被背上。我心里像被什么刺了一下，多多把5只小貓安全地帶回老了需要多少力氣啊？也許在上梯子的時候，它用了很長的一段時間，我馬上把5只小貓的毛用吹風機吹干了。看來，這就是偉大的母愛！

　　我被多多的所做所為感動了，人間的感人事件很多，就像天空的星星閃爍，卻十分靜謐，毫無張揚之意，只要我們留心觀察，就能發現母愛！！

被感動作文篇6

　　小時候的冬天是冰涼的，又是溫暖的，有時，天空還會飄落些雪花兒，帶著一片片雪花兒般晶瑩的記憶，融化在腦海里，消融在心間，讓人禁不住想沉醉其間。

　　冬天人們還是忙碌個不停，你也一樣。小年前的最后一天工作，終于在這雪日里結束了，下午準備回家。我蹦蹦跳跳地踏上雪毯，樂于聽積雪擠壓發出的“咯吱”聲，看樹木銀裝素裹，細白的雪花在空中隨風輕盈地舞動。才過一會兒，你便喚我回去，我跳上車，四處張望這雪景，心還在這雪地上跳躍。

　　但沒過一會兒，我就無心關注這些可愛的景色了。寒風猛烈地刮向我，我的發絲在風中顫抖，耳朵也凍僵了，我恨不得一頭鉆進圍巾里去，可惜不能。我望著這可愛靈動的雪變得冰冷無情，如粉末般積在你的衣服上，永遠消融不去。

　　車在雪地中艱難地爬行，車輪上還結了薄冰，一邊走一邊打滑兒。你略帶煩惱地回過頭，正好看我冷得打顫，就脫下你的帽子戴在我頭上，話語被風磨割得殘缺不全，我沒聽清什么，只看見那白色的雪花兒在你的頭頂、耳畔綻開了一朵朵圣潔的花……

　　風雪隨夜色愈濃了，你抬頭看了看發著紫黑色的夜空，因為擔心大家都在等你吃晚飯，又怕我受連累，你決定找輛車先帶我回奶奶家。你推著電動車在雪地上走走停停，那被我拂去的雪又一個接一個地攀上了你的頭發，搖蕩在發間，我看著你的身影在夜幕中顯得高大了許多，無形中想要透露出什么，連身邊的寒氣也薄弱了。

　　好像過了許久，一輛三輪車主愿意載我回去，你流露出高興的神色，馬上讓我上車坐好。我讓你也上來，你不肯，又回到了電動車上。三輪車開動了，拉著你和那輛電動車在雪地上運動著，我坐在車棚內，身邊少了寒風雜雪的侵擾，空氣也溫暖了一些，雖然車內擁擠得我只能坐在貨箱上，但我心中充溢著感動和擔心，這是一種怎樣的幸福呢？。

　　那個冬夜，那片雪地，看著你風雪中的身影，我記得，我的心熱得如火燃燒。

被感動作文篇7

　　歲月匆匆，花開花落，時間如流水，一去不復返，馬上就要畢業了，同學們都在交換著禮物。你送給我，我送給你。這次的畢業，我收到好多禮物，好多賀卡，但令我印象最深的還是他。即使那份禮物微不足道。但是它卻讓我明白了。什么是友誼，什么是真情。

　　早晨，太陽伸了個懶腰，打了個哈欠。把我都給驚醒了。我打算再睡一會兒，卻被媽媽嘮叨說:“快點，快點，太陽都曬屁股了，還不起床，難道你不知道今天是最后一天在小學待的最后一天嗎？今天可是要拍畢業照，不能遲到哇，不然就錯過了。”什么？今天要拍畢業照，哎呀！我怎么這么笨吶。差點忘記了，還是快起床吧！“我以迅雷不及掩耳之勢的速度翻身起床……吃完早飯。馬上去學校。來到校園，我發現自己是全班第一(到數)，我馬上放好書包。“記住，大家記住，20分鐘后下來禮堂拍畢業照。”老師大聲喊道。同學們這時已經在交換禮物了，我的好朋友都紛紛把禮物送給我。賀卡啊，漂亮水晶球啊，沙漏啊……

　　我在整理禮物的時候。突然發現，書桌上多了一張賀卡，這是誰送的。我拿起來一看，發現送我賀卡的居然是跟我有深仇大怨的仇人-嚴自豪。他這個人，不僅學習成績非常差，而且個人品質也不好，道德品質更不好，滿嘴臟話，滿嘴謊言，還愛拿別人東西，然后第二天就把那件東西還給那個人，而且他那個人，最愛說人家把柄，還愛吩咐誰去干什么事。沒干就說等一下，我要叫人來打你。而且，更嚴重的是，他心里變態超級嚴重，總是沒事就說也想去開房，或者是說某某跟某某在親吻，而且一直跟我作對，我真是恨死他了。我當時氣的想把賀卡撕成粉碎。我看了他一下，發現他正在沖我笑，我更生氣了，氣的想把賀卡扔進垃圾。剛又看了其他周圍的同學，還是等一下再扔，我可不想沒有面子。我突然發現，賀卡里面有一個硬硬的，長長的東西。這是什么？難道是他的惡作劇。我打開賀卡一看，大吃一驚，這居然是一直漂亮的發卡。我看著這只發卡，覺得它有點眼熟。“啊，這只發卡不就是我上次在超市看到的那只我喜歡的發卡”。但是因為這只發卡要5元，對我來說有點貴，我沒有買。當時我還看見他和他妹妹正在買零食。沒想到他居然……

　　我很感動，打開后賀卡看了看，上面寫道:“對不起，我以后再也不跟你做對，再也不說你壞話，我會改過自新，做一個人的自己，請原諒我，希望你能接受我的友誼……”望著這張賀卡，我禁不住想到:“是啊！知錯還是好的同學，朋友應該相互尊重的，一個朋友就是一座山，一顆啟明星。我覺得這張賀卡無比珍貴……

　　我帶著他送給我那個漂亮的發卡，跟同學一起去拍畢業照，同學們夸我這個發卡太漂亮了，在哪里買的，我真的無比驕傲。下午，照片洗出來了，我望著照片上的那個我頭上的那個發卡，再看看照片上的那個他。眼角禁不住濕了，我用手一抺，望了一下，啊，眼淚……

被感動作文篇8

　　盛夏，驕陽似火，酷暑難熬，樹上的葉子被曬蔫了，柏油馬路上冒著煙，路上汽車一輛也沒有，鳥兒也失去了往日的歡鬧，唯獨知了在不知疲倦的鳴著，顯擺著它獨有的本領。

　　走在路上，拖著沉重的腳步，整個人迷迷糊糊的，好像要倒下來，想扶著墻而走，卻發現墻面也被曬得滾燙，只得硬撐著往家趕。

　　路上行人不多，都和我差不多的樣子，一邊揮灑著汗一邊痛苦的走著。

　　這時，在為數不多的行人中，有一位老太太，格外顯眼，進入了我的視線。她牽著一條狗，是導盲狗，慢慢地，小心的走著。汗珠從她額頭上一滴滴滾落，掉在地上發出“茲”的聲音，手里攥著一條毛巾，顫抖著擦拭著汗水。拿著繩子的手里握著根棍子，不停地探著路。每一步都走得那么艱難。

　　突然，也許是太熱了吧，她的導盲犬掙脫了它的繩套，獨自跑向馬路對面的一幢矮矮的小房，蹲在門口，用力的喘著氣，想必那便是老太太的家了吧。

　　此刻，老太太異常著急，不停地喚著那犬的名字，豆大的汗水不斷滴落，她也顧不得擦。從那蒼老的臉上看出的只有焦急。但那狗，卻無動于衷。

　　不知道心里是怎么想的，我竟然跑上前去，撿起那斷在地上的繩子，并嘗試著學了兩聲那導盲犬的叫聲，準備帶老太太過馬路。老太太這才松了口氣，臉上露出了笑容，還不忘很心痛地責備了“我”兩句。

　　我想著電視里看到的導盲犬的樣子，將那繩子盡量繃直，步伐放到最慢，到了有臺階的地方停下來，讓老太太下來后再前行。盡自己所能，讓老太太認為我就是她的導盲犬。

　　到達馬路對面后，將那犬的繩套與繩緊緊系牢后，才放心的離開。

　　望著老太太進屋的背影，心里感覺甜甜的，有酸酸的——如果以我本人的名義為老太太帶路，結果便會截然不同……

　　于是，我被自己感動了，不但因為在這樣的炎炎夏日助人為樂；更是因為我那一刻的不求名利，不圖回報的舉動，為我的人生畫上了精彩的一筆！

被感動作文篇9

　　生活讓你嘗盡酸甜苦辣，憂傷，快樂。生活猶如一杯茶，雖然苦澀，但細細品味，卻也醇香。生活常常會有些不如意，可我卻這樣被你感動。

　　那是晚秋的一個下午，我飛快的寫完做業，便打開電視，津津有味的看起了喜愛的節目。不一會，一個使我十分厭煩得聲音響起：“你就不能再復習會兒嗎，整天——”媽媽的嘴猶如機關槍一般嘮叨個不停。因為當時的我有些逆反，聽到媽媽的責備，一股無名火涌上心頭，便和媽媽吵了起來，越吵越兇的我甩門就走。

　　出了家門，便四處溜達，找朋友解悶。我的腦海中不斷地涌現出媽媽兇神惡煞的面孔，可心中卻沒有一絲懼怕，反而心生成就感覺得自己很了不起似得。

　　天色漸漸變暗，太陽也快落山。我和朋友分開向家走去，好似忘卻了下午的事一般，快步走在街上。

　　晚秋的黃昏還有些刺骨，一陣風吹來，我不禁打了個寒顫。我加快了腳步往家走去，路兩邊的樹上，幾片枯葉，被風一吹，緩緩落地，它們落在了樹根旁，仿佛是在等著來年的重生。

　　我心中開始有些忐忑，但還是向家走去，到了門口，我猶豫了，又回想起下午的一幕幕。媽媽被氣得火冒三丈，語無倫次。心中漸漸有了一絲害怕。算了，不就是再被罵一頓嗎！

　　心中想著按響了門鈴，許久，門開了，是爺爺開的門。爸媽正坐在沙發上看電視，看到我回來，媽媽站起身來，向著廚房走去。我站在那里，靜靜地看著。媽媽加熱了給我留的飯菜，端到桌上，然后回了臥室。

　　我站在那里，看著這些冒著蒸汽的飯菜，心中百感交加，心中再也沒有了當時的成就感，紅潤的眼眶掛不住淚水，滴滴流下。我錯了，慚愧，懊悔，自責，涌上心頭。

　　我在那兒站了許久，想了很多。我不知該如何去獲得媽媽的原諒，她的操勞換來的卻是我的這樣不理解。

　　我終于還是走進了臥室，媽媽正坐在床上看書。我走到床邊，想說什么，可卻哽咽著說不出口。媽媽沒有抬頭，只是靜靜看著書本。“媽，對，對不起，今天是我錯了。”我的聲音有些顫抖，邊說眼淚便流個不停。

　　媽媽放下書本，靜靜的看著我，撫摸著我的頭，卻沒有說什么。我的眼淚再也止不住了。我抱住了媽媽，哭個不停。淚水打濕媽媽的衣服，臺燈的光將我和媽媽的影子映在墻上。

　　這一刻，我終于明白了，在自己還只是一片樹葉，沒有成為大樹之前，我需要媽媽的教導。( )

　　我就這樣被你感動。

被感動作文篇10

　　答案是否定的。沒被感動：“不就是一首詩嘛！沒什么特別的！”

　　僅僅是一首詩嗎？再讀這首詩，腦子里產生疑惑：為什么詩人要寫“客舍青青柳色新”？為什么詩人要說“西出陽關無故人”？

　　帶著問題，查閱資料，走進中國古典詩歌，了解了中國古典詩歌中的意象。

　　我懂了古詩里的“柳”。柳”不僅是“柳”，那是詩人的情：“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”我知道了折柳送別的習俗：“河橋楊柳半無枝，多為行人贈別離” 。我懂了“酒”，那是志同道合朋友心靈相犀無聲的語言，一杯酒，一片情，一杯酒，一世情。

　　曾經以為自己文學功底還不錯，隨著備課的深入，深感自己的淺薄。沒有吃透文本，怎能駕馭了文本？于是，不再為某個環節怎么設計更新穎煞費苦心，靜下心來讀書，再讀書。夜深人靜的夜晚，讀章炳麟的《訄書》，讀《詩經》，讀《二十四詩品》……

　　備課的過程，是讀書的過程；備課的過程，是感受中國古典詩歌魅力的過程。愛上了詩，愛上了中國古典詩詞的簡約而不簡單。

　　再讀詩，又有疑惑：王維為什么要寫這首詩？每個人都有自己的語言風格，語言風格的形成與這個人的性格、閱歷有著密切的聯系。那么，王維是怎樣的一個人？

　　帶著問題，走近了王維。

　　讀《王維生平事跡初探》我了解了他的才情“詩中有畫,畫中有詩”；了解他坎坷的經歷“安史亂起，被叛軍俘獲”；了解他的心路歷程“政治上灰心，寄情山水田園和佛教禪理”……讀著，詩佛王維的形象在我心中豐滿起來。《送元二使安西》寫于安史之亂前，那是動蕩不安的年代。西出陽關是壯舉，為國效力是男兒的責任。可是，此一別，再相見遙遙無期啊！史料記載，渭城一別六年之后，王維就去世了，西出陽關，真的是無故人了！那是一種怎樣的辛酸與無奈啊！懂了王維的心，懂了字里行間的情。

　　再讀此詩，腦海中留下的是兩組畫面：以渭城為代表的陽關以東細雨如酥、客舍青青、楊柳依依……一派生機盎然；陽關以西卻是黃沙漫漫、風吼馬嘶、雜草叢生……一片凄慘荒涼。陽關以東有好友相處時的點點滴滴歡樂的場面，有臨別時好友的殷殷囑咐、戀戀深情，出了陽關卻是孑然一身，孤獨寂寞。詩人像一位技術高超的攝影師，從紛繁變幻的景物中略去次要的部分，將遠山近水，人喧馬嘯，通通舍去了，淡化了，只擷取了送別環境中最富感染力的景物——蒙蒙細雨中的青青楊柳，最動人心弦的一剎那——“勸君更盡一杯酒”。真切感受到了王維——重情重意的王維，才華橫溢的王維。

　　我深深愛上了這首詩。聽古箏曲《陽關三疊》，聽歌手童麗演唱《渭城曲》，潸然淚下。由衷感慨：黃金萬兩容易得，人間知己最難尋。

　　不再追求花哨的環節設計，以情感為主線，知識是浸潤著感情的知識，過程是流淌著感情的過程。課堂上，學生和我一起走進古詩，走近王維，讀懂了一首詩，留下了一片情。

　　完成《送元二使安西》的教學，想起薛法根老師的那句話：字詞知冷暖，語言有溫度，一個語文老師，怎樣能感受到字詞的冷暖，語言的溫度呢？提高文學素養，增加文化的厚度！深深愛上祖國的語言文字，并將這份愛傳遞給學生，這是語文教師一生的功課！

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