初中作文5篇(熱門)
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
秋日已至，每年的臺風似乎如約而來，街上狂風四起，暴雨傾盆而下，下的如此蒼涼，如此氣勢洶洶。果然，路上行人怕了，以往人山人海的街道，變得人少的可憐。可是那奔跑的兩個背影確印在了這幅慘淡的畫面中，那便是我的父母。
我發(fā)高燒了，爸爸見狀果然抱起我，焦慮的眼神中沒有一絲的猶豫，沒拿傘就直接奔到了外面，跑向醫(yī)院。媽媽緊跟其后，為我和爸爸撐起那把藍傘。其實我從小就知道媽媽的體力不好，上次好不容易答應我陪我去晨練只跑了兩步就說不行，可現(xiàn)在確堅持了下了，右手吃力的撐傘，而左手卻插在腰邊，口中不停地喘氣。那時的我，靜靜地聽著爸爸心跳的聲音，越來越快，越來越快。微弱的路燈的.燈光灑在被雨打濕的路面，那個夜，那條街，留下的是爸爸媽媽急促的腳步聲。
緩緩睜開雙眼，撲面而來的藥水味，每一秒的點滴聲。左手已上了輸液管，冰涼，無一絲溫暖，而右手的手背，暖暖的，被握著，循著一看，是媽媽的手，而爸爸確是緊摟著媽媽，兩人靠在椅子上，眉頭緊鎖，仿佛一有什么動靜，馬上會被驚醒的樣子，讓我的手遲遲不敢動。看著那兩人，不由得放心的閉上了眼睛。
初中作文 篇2
1、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
3、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
4、開頭簡明扼要。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生xx的印象。
6、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
7、文章語言生動豐富，可讀性強。
8、開頭出手不凡，吸引讀者。
9、開頭打動人心，具有真情實感。
10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
11、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
12、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了xx對xx的喜愛。
13、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的`詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
15、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
初中作文 篇3
夢想，流轉在筆墨之間
“筆瀉傾狂、濃墨飛揚、見識過人、字字珠璣”此所描述之人乃文者也；“力如蠻牛、萬夫莫當、粗狂豪邁、舉世無雙”此所描述之人而為武者；這一文一武間，隱含各類人生的夢想，而我的夢想便是成為一位筆紙相依、揮毫潑墨的作家。
酷愛在書海中漫游、在文章中翻騰、在古詞中熏陶；感受只言片語的精辟、欣賞一字一句的風采、體會字里行間的生動；為那些精彩的句段感到欣喜、為那些跌宕起伏的情節(jié)而激動。曾暗暗地自問：“我可以嗎？可以寫出那樣優(yōu)美的詞句嗎？可以描述出那動人的情節(jié)嗎？”于是我便如掘石一般，筆作鎬頭、紙為防護，一點一點，聚沙成石、石成丘、丘成山、山終會成嶺！
在寫完一篇篇文章、寫滿一張張草紙、寫完一句句話時，我都曾有過一種模糊、蠢蠢欲動的想法，但最終卻被我的自嘲打消，隨著時間的遷移，我的收獲越來越多，而這也讓那種想法變得清晰、堅定，于是我謹慎地去觸及它，它并無反抗，我終愿將它釋放，而它卻變得愈來愈成熟，在我的心里、在我的意識里、在我的腦海里，攛掇我、嘗試說服我，我想壓抑它，可終無良策，任其做主，終于有一天，它掙脫了我的意識，無法壓制，我只能坦然認同這種想法：我要成為一名作家。
成為作家，我便可以用手中的筆來講述這個世界，這個世界的文明進程；用桌上的紙來刻畫出每個國家，每個國家的風土人情；用真實的'文字來記錄這個社會，這個社會的溫情冷暖。
多么美好的憧憬，我沉浸在自己的夢想天空，自由翱翔，沒有什么能夠阻擋，因為既然選擇了所要追尋的夢想，便不會害怕受傷，因為受傷的灰暗過后，定是夢想所發(fā)散的曙光！
我擁有一份夢想，一份自己樂而為之的夢想；我保存一份夢想，一份自己享受其中的夢想；我執(zhí)著一份夢想，一份自己堅持不懈的夢想；我實現(xiàn)一份夢想，一份自己為之奮斗的夢想！
我有一個夢想，我想成為作家，一位像冰心那樣寫出真情實感的作家，一位像魯迅那樣不隨世俗的作家，一位像薩特那樣將寫作當成自己終生目標的作家，一位像韓寒那樣將青春刻在文字上的作家，也可以是一位不求名利、普普通通、將夢想流轉在筆墨間的作家。
初中作文 篇4
每個人都會經(jīng)歷初中三年的時光，這里面有快樂的，有痛苦的，也有苦澀的等等許許多多的美好回憶。
時光飛逝，三年的時光即將結束，我們一起生活了三年的同學即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開始新的生活，大家在一所學校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰也不愿意提分開兩個字，曾經(jīng)是我們唱著畢業(yè)歌為上屆初三送行，現(xiàn)在是我們?yōu)樽约核托校幌氲竭@，心里便不是滋味。對于許多同學來說，保送到高中應該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來，因為保送生要提前離開學校到高中學習。我已經(jīng)在我的中學待過了最后一天但這是無法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過得開心。
三年里，我們生活了三年的學校，即將要離開了，心里也不是個滋味，我回想起三年里在這學校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現(xiàn)在，走在校園里，撫摸著周圍的一切，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來。母校啊！你留下了許多美好的回憶，我不會忘記你的.。雖然，我不知道以后能不能在回來看望你，但是我會帶著你美好的形象離開的。
現(xiàn)在，我們即將要中考，在過個幾十天，就即將要離開了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶。現(xiàn)在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮！
初中作文 篇5
”···· “啦、啦、啦……”我一路哼著小調來到了菜場，準備買菜，今天我是＂家庭小主婦＂作文。呵呵，今天我當家庭小主婦，首要任務是買菜、炒菜，主菜是炒三丁。哎，菜場的小老板也太死心眼了，我好不容易把肉從9.5元還到了9.3元一斤,到底還是省了2毛錢,可是這已經(jīng)浪費了我快20分鐘時間了。到了家，我三步兩步來到廚房，準備洗菜。
茭瓜和青椒家里有現(xiàn)成的，可是茭瓜上面的皮太多，我左剝右撕將兩個椒瓜洗干凈了。我又把青椒掏空，用水將籽兒沖掉。至于肉，我用水沖洗了一分鐘，又使勁搓干凈才放心。下面就開始切菜了，我先將茭瓜切成條，之后再切成丁。肉很軟，但不好切，于是我把刀往前移了點兒，肉終于被我切好了。辣椒里面的水很辣眼，于是我閉著眼將青椒剁碎了。菜切好了開始打火，然后將油倒進鍋里，油“滋滋”地往外濺，我雖然站得遠，卻依然被燙得“吱吱”叫著。接著我將肉丁往鍋里倒，心想：老天保佑，不要燙人！
油在肉的“幫助”下更加氣勢洶洶了，我的`手被燙得好疼！哎，真想蓋上鍋蓋，變成紅燜肉算了！但事不宜遲，我趕緊倒醬油，鍋鏟一刻不停地翻炒起來。差不多肉快熟時，將茭瓜和青椒倒入，“呼啦”一下，火更旺了，有些茭瓜丁被我翻到了鍋外面，才不管呢！我手忙腳亂地放鹽、味精，再翻炒，終于，一盤炒三丁大功告成了。折騰了半天，炒好了這個三丁，看著家里人品償著我炒的三丁，我開心極了。同時，我也知道父母為了這個家有多么不容易！
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