七年級下冊暑假作業
炎炎夏日迎來暑假，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂舒暢逍遙自在 !下面是小編為大家整理的七年級下冊暑假作業，僅供參考，歡迎閱讀。
一、選擇（共10分）
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.虔誠(qián) 毋寧（wú） 驚駭（hài） 詰問(jié)
B.擄走（lǔ） 羸弱(lěi) 彷徨（páng） 懲罰(chéng)
C.可汗（kě） 懼憚(dàn) 紊亂（wěn） 菌子(jūn)
D.熾痛(chì) 殷紅(yān) 眼翳（yì） 解剖(pāo)
2．下列選項中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．取諦 佇立 告罄 姍姍來遲
B．猥鎖 伶仃 輪廓 憂心忡忡
C．紫藤 晌午 閑暇 心有靈犀
D．躊躇 污穢 吞噬 語無輪次
3．下列詞語解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A．之：水陸草木之花（結構助詞，的）；何陋之有（主謂之間取消句子獨立性）
B．市：東市買駿馬（集市）；愿為市鞍馬（買）
C．以：蒙辭以軍中多務（介詞，用）；自以為大有所益（認為）
D．帖：昨夜見軍帖（文書、告示）；對鏡帖花黃（同“貼”）
4.下列句子中沒有語病的一項是 ( ) （2分）
A．由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。B．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。C．只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D．楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。
5．下列說法不正確的一項是（ ） （2分）
A.《紫藤蘿瀑布》作者是宗璞，原名馮鐘璞。主要作品有《秦腔》等。
B.《木蘭詩》是南北朝時期北方的民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。
C.《偉大的悲劇》作者是茨威格，奧地利作家。代表作有《象棋的故事》《三位大師》等。
D.《最苦與最樂》的作者是梁啟超，別號飲冰室主人，思想家、學者。
二、默寫詩文（13分）
6．三顧頻煩天下計，______________。（杜甫《蜀相》）
7.射人先射馬，__________。（杜甫《前出塞》其六）
8.念天地之悠悠，____________！（陳子昂《登幽州臺歌》）
9.______________,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
10.楊花榆莢無才思，______________。（韓愈《晚春》）
11．周敦頤《愛蓮說》中的“____________，____________”和“近朱者赤，近墨者黑”語意相反，集中表現了蓮的高潔品質。
12．《木蘭詩》中運用互文手法，寫出木蘭征戰歲月漫長，戰斗頻繁激烈，生還不易的詩句是：__________，__________。
13．《望岳》中用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大的句子是：__________，__________。
14.龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運，且代落花之意，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神的句子是：______________，______________。
三、文言文閱讀（14分）
課內文言文閱讀（9分）
河中石獸
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
15.本文的作者是_______，字曉嵐，______（朝代）文學家。（1分）
16.解釋下面句中加點詞。（2分）
① 山門圮于河（ ） ② 閱十余歲（ ）
③ 不亦顛乎（ ） ④ 嚙沙為坎穴（ ）
17.翻譯下面的句子。（2分）
爾輩不能究物理。
18.講學家和老河兵在發表看法之前都“笑”了，請你分析二人因何而笑？（2分）
19.本文是一個耐人尋味的小故事，請談談你閱讀本文后得到的啟示。（2分）
課外文言文閱讀（5分）
賽跑定案
有老姥遇劫于路，唱賊①。路人為逐禽之。賊反誣路人。時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑日：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊。”既而還入，融正色②謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服。蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。
【注解】①唱賊：呼喊捉強盜。②正色：臉色嚴肅。
20.解釋加點詞語在文中的意思。（1分）
①路人為逐禽之（ ） ②乃俱送之（ ）
21.翻譯句子（2分）
蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。
22.苻融處理這起案件的經過給了你怎樣的啟示？（2分）
四、課外現代文閱讀（22分）
（一）閱讀下列選文，回答問題。（8分）
經典和我們
周國平
我的讀書旨趣，第一是把人文經典當做主要讀物，第二是用輕松的方式來閱讀。
讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如因為職業的需要而讀專業書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經典是最佳選擇。
認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發現和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經典，只要我們翻開它們，便會發現里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。
一個人如果并無精神上的需要，讀什么倒是無所謂的，否則就必須慎于選擇。也許沒有一個時代擁有像今天這樣多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何時候都閱讀得少。在這樣的時代，一個人尤其必須懂得拒絕和排除，才能夠進入真正的閱讀。這是我主張堅決不讀二三流乃至不入流讀物的理由。
古往今來，書籍無數，沒有人能夠單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。幸虧我們有時間這位批評家，雖然它也未必絕對智慧和公正，但很可能是一切批評家中最智慧和最公正的一位，多么獨立思考的讀者也不妨聽一聽它的建議。所謂經典，就是時間這位批評家向我們提供的建議。
作為普通人，我們如何讀經典？我的經驗是，不妨就把經典當作閑書來讀。也就是說，閱讀的心態和方式都應該是輕松的。千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當作最好的消遣的。能否從閱讀經典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智質量的一種檢驗。不過，也請記住，經典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。我的意思是說，讀經典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經典這種美妙的消遣，你就會發現，你已經距離一切大眾娛樂性質的消遣多么遙遠。
23.用簡潔的語言概括本文作者的觀點。（2分）
24.陶淵明有“好讀書，不求甚解”的名句傳世，本文作者在告訴我們如何讀經典時，也有類似的意思，請找出這樣的句子。并用原文回答，作者認為讀經典應該“不求甚解”的理由是什么？（2分）
25．文章圍繞“經典和我們”從三個方面進行了論述，請從以下選項中找出錯誤的一個方面。（ ）（2分）
A.人們之所以讀書，無非是有三種目的。
B.真正的閱讀不僅要讀經典，還要背功課或者讀時尚雜志。
C.只有閱讀被時間篩選出來的經典才能獲得自我發現和成長，才算真正的閱讀。
D.提議普通人要用一種輕松的心態閱讀經典。
26.下列對文章理解不正確的是（ ）（2分）
A.經典可以使每一個閱讀者在精神上得到啟迪或享受，使他們的靈魂填充智慧。
B.經典是人類精神財富的寶庫，閱讀經典，就是享用這筆寶貴的財富。
C.經典需要人們用心去品味涵養，是需要靈魂參與的高級活動，普通大眾是不能喜愛和享受的。
D.作者為那些閱讀經典的人感到榮幸和自豪，同時也對從未接觸過經典的人感到遺憾和惋惜。
（二）閱讀下列選文，回答問題。（14分）
好時光悄悄溜走
遲子建
十年以前，我家還有一個美麗的庭院。庭院中種花，也種樹。樹只種了一樑，是山丁子樹，那樹秋季時果子成熟為紅色，滿樹的紅果子就像正月十五的燈籠似的紅彤彤醉醺醺地在風中搖來晃去。花種的可就多了，墻角、障子邊到處種滿了掃帚梅、爬山虎、步步高、金盞菊等等。那庭院的西南角還懸著一個雞架，到喂食的時候它們就將頭伸出來，雞槽上橫著許多毛茸茸的腦袋，一頓一頓的，看起來充滿了無窮的生氣。
十年以前我家的房屋是真正的房屋，因為它和土地緊緊相連。不像現在的樓房以別人家天棚作為自己的土地。十年以前的房屋寬敞而明亮，屋子里陽光充足。待到夜晚，若外面有好看的月亮的時候，便可以將窗簾拉開，那么躺在炕上就可以順著窗子看到外面的月亮，月光會瀉到窗臺上，炕面上，瀉到我充滿遐想的臉龐上。
我家有三片菜園，一片自留地。有兩片菜園圍繞著房子，一前一后。另外一片菜園離家大約有七八百米的路程，不算遠。還有一片廣大的自留地，它離家很遠，遠到什么程度呢？騎著自行車一路下坡地馳去也要用十幾分鐘，若是步行，就得用半個小時了。不過找從來沒有在半小時之內走完那一段路程，因為我總是走走停停，遇到水泡子邊有人坐在塔頭墩上釣魚，我便要湊上去看看釣上魚來了沒有。要是釣上來了則要看看是什么魚，柳根、鯽魚、還是老頭魚。有時還去問人家：“拿回去炸魚醬嗎？”我最喜歡吃魚醬。我的騷擾總是令釣魚人不快，因為我常常不小心將人家的蚯蚓罐踢翻，或者在魚將要咬鉤的時候，大聲說：“快收竿呀，魚打水漂了！”結果魚聽到我的報警后從水面上一掠而過，釣魚人用看叛徒那樣的眼光看著我。那么就識趣點離開水泡子接著朝前走吧，結果我又發現草甸子上那紫得透亮的馬蓮花了。我便跑去釆，采了這棵又看見了下一棵，就朝下一棵跑去，于是就被花牽制得跑來跑去，往往在采得手拿不住的時候回頭一看，天哪，我被花引岔路了！于是再朝原路往回返，而等到趕到自留地時，往往一個小時就消磨完了。
十年以前，我家還是一個完整的家庭。那時祖父和父親都健在。祖父種菜，還養著許多鳥和兩只兔子。父親在小學當校長，他喜歡早起，我每次起來后都發現父親不在家里。他喜歡清晨時在菜園勞作，我常常見到他早飯回來的時候褲腳處濕淋淋的。父親喜歡菜地，更喜歡吃自己種的菜，他常在傍晚時吃著園子中的菜，喝著當地酒廠燒出來的白酒，他那時看起來是平和而愉快的。他習慣稱我姐姐為“大小姐”，稱我為“二小姐”，有時也稱我作“貓小姐”。逢到星期天的時候，我和姐姐的懶覺要睡到日上中天的時刻了，那時候他總是里出外進地不知有了多少趟。有時我躺在被窩里會聽到他問廚房里的母親：“大小姐二小姐還沒起來？”繼之他滿懷慈愛地嘆道：“可真會享福！”
十年以前我家居住的地方那空氣是真正的空氣，那天空也是真正的天空。山永遠都是美的。春季時滿山滿坡都盛開著達紫香花，遠遠望去紅紅的一片，比朝霞還要絢麗。夏季時森林中的植物就長高了，都柿、牙各達、馬林果、水葡萄等野果子就相繼成熟了。我喜歡到森林里去采它們，采完以后就坐在森林的草地上享用。那時候陽光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的.，仿佛陽光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。秋天來到的時候，蘑菇就長出來了，那時候我就會隨父親到山上去撿蘑菇。我喜歡那些毛茸茸、水靈靈的蘑菇密密地生長在腐殖質豐富的林地上，那些蘑菇就是森林的星星。
家鄉的冬天實在太漫長了。漫長得讓我覺得時間是不流動的。雪花一場又一場地鋪天蓋地襲來，遠山蒼茫，近山也蒼茫。森林中的積雪深過膝蓋，那時候我們就進山拉燒柴，隨著父親在林子中穿梭著。在山里，若是不加緊干活，那么就覺得身上冷得受不住了，這時父親會給我籠起一堆火來，所以我上山時就常常用破棉絮包上幾個土豆，將它放入火中，等到干完活裝好車將要下山的時刻，就蹲在雪地上將熟透的土豆從奄奄一息的火中扒拉出來，將皮一剝，香氣就徐徐散開了。吃完了土豆，身上有了溫暖和力氣，那么就一路不回頭地朝家奔。那時，手推車頂上常常放著一根大樺樹枝，遇到大下坡的時候，就將樹枝放下來，用棕繩拴在手推車后面。我坐在樹枝上，樹葉刮起的雪粉噴得滿臉都是，我和樹枝就像一片云似的輕盈地飄動著，我便會大聲呼喊著：“真自由啊！”
十年一晃就過去了。十年后的晚霞還是滴血的晚霞，只是生活中已是物是人非了。祖父去世了，父親去世了。我還記得一九八六年那個寒冷的冬季，父親在縣醫院的搶救室里不停地呼喊：“回家啊，回家啊……”父親咽氣后我沒有哭泣，但是父親在垂危的時候呼喊“回家啊”的時候，我的眼淚卻奪眶而出。
十年后的我離開了故鄉，十年后的母親守著我們在回憶中度著她的寂寞時光。我還記得前年的夏季，我暑假期滿，乘車南下時，正趕上陰雨的日子。母親穿著雨衣推著自行車去車站送我。那時已是黃昏，我不停地央求她：“媽你回去吧，路上到處是行人。”“我送送你還不行嗎？就送到車站門口。”“不行，我不愿意讓你送，你還是回去吧。”“我回去也是一個人待著，你就讓我溜達溜達吧。”我望著雨中的母親，忽然覺得時光是如此可怕，時光把父親帶到了一個永遠無法再回來的地方，時光將母親孤零零地拋到了岸邊。那一刻我就想：生活永遠不會圓滿的。但是，曾擁有過圓滿，有過，不就足夠了嗎？
當我將要放下筆來的時候我想，待我白發蒼蒼，回首往事時，我的回憶是否仍然是這樣美好呢？但愿那時我會平靜地站在西窗前，望著落日輕輕吟唱我年輕時就寫下的一首歌：當我年輕的時候，我曾有過好時光。那森林中的野草可曾記得，我曾撫過你臉上的露珠。啊。當我撫弄你臉上露珠的時候，好時光已悄悄溜走。
27.給下列加點字注音（2分）
①遐想（ ） ②臉頰（ ） ③奄奄一息（ ） ④樺樹（ ）
28.十年美好時光悄然而逝，當作者回顧往昔歲月時，有哪些快樂的往事留在了記憶深處？細讀文章，用簡潔的語言概括。(3分)
29.遲子建的語言細膩溫婉，沖淡平和，文字中蘊含深情。請從語言表達的角度品析下面的句子。(2分)
那時候陽光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的，仿佛陽光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。
30.回首往事時，作者滿懷深情地寫到了自己的父親。正是因為對父親的無限懷念，讓作者更加留戀那段好時光。結合文章說說文中的父親給你留下的印象。（至少兩點）(3分)
31.每個人都有一個心靈的后花園，那是一方凈土，用以安放靈魂修養身心。作者十年前的那段生活便是她心靈休憩的后花園。領略了作者詩情畫意的生活后，你如何理解文章題目“好時光悄悄溜走”的含義？(4分）
五.名著知識填空（5分）
甲板上絕對沉寂。人們距白熱的焦點不到一百英尺了，光度更強起來，照得我們的眼睛發昏。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩，從船欄桿被拋擲到海中去了。
32.選文出自科幻小說《________》，作者是法國小說家________（人名）。（1分）
33.“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來，“我”怎么了？請簡要概述。（2分）
34.本段在小說的情節發展中起到了什么作用？（2分）
六.綜合實踐(6分)
按要求完成語言表達。
學校文學社將要在初一年級舉辦“走進對聯文化”主題活動，邀請你來參加并請你完成下列任務。
35.請你為班級同學講解對聯的基本要求，至少寫出兩點。（2分）
36.古往今來，許多名人都把自己勤奮讀書的感受或經驗寫成對聯，以鞭策自己，激勵別人。請你從下列短語中為所給上聯選出對應的下聯。（2分）
A.無益身心事莫為 B.立志讀盡人間書 C.白首方悔讀書遲 D.甘面壁讀十年書
①蘇軾：發憤識遍天下字，______________。
②孫中山：愿乘風破萬里浪，______________。
37.行業宣傳標語中，對聯是一種常見的形式，聯語中突出了行業的特征。請你選出與下列宣傳語對應的行業。（2分）
①欲知千古事，須讀五車書。（ ）
②幾處青簾沽酒市，一竿紅日賣花聲。（ ）
A.茶館 B.藥房 C.超市 D.書店 E.酒樓 F.電影院
七．寫作（50分）
38.微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷、一種境界……
請以“最美的微笑”為題寫一篇作文。
作文要求：⑴選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；
⑵認真書寫，力求工整、美觀；
⑶文章不得出現真實的姓名；
⑷不少于600字。
答案
一、1-5：A C A D A
6.兩朝開濟老臣心
7擒賊先擒王
8.不畏浮云遮望眼
9.獨愴然而涕下
10.惟解漫天作雪飛
11.出淤泥而不染，濯清漣而不妖
12.將軍百戰死，壯士十年歸
13.造化鐘神秀，陰陽割昏曉
14.落紅不是無情物，化作春泥更護花
15.紀昀 清代
16.①倒塌 ②經過,經歷 ③顛倒，錯亂 ④咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。
17.你們這些人不能探究事物的規律和道理。
18.講學家的笑是嘲笑順流而下尋找石獸的做法；老河兵的笑是笑講學家的認識錯誤，眾人輕信講學家的糊涂。
19.認識事物不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循事物的客觀規律；注意理論聯系實際，不可做空頭理論家。
20. ①通“擒”，抓住。 ②全、都、一起
21. 原來是因為如果強盜跑得快，必然不會被行人捉住，苻融正是憑著這樣的分析判斷，知道跑得不快的那個人是強盜。
22.遇事要認真觀察，慎重思考。
23. 我們應當閱讀經典，并且把經典當做閑書來讀，用輕松的心態和方式去閱讀。
24．千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養就是這樣熏染出來的。
25.B
26.C
27. ①xiá ②jiá ③yǎn ④huà
28. (1)在去自留地的路上看別人釣魚;(2)因為采花走在了岔路上;(3)到山上森林里采果子、撿蘑菇；（4）被父親稱呼為“貓小姐”；（5）隨父親進山拉燒柴時烤土豆吃；（6）下山時坐著樹枝滑下坡。（寫出三件即可）
29.運用擬人修辭，生動形象地寫出作者采完野果后興奮滿足的狀態，表達了作者的喜悅愜意之情。（或對家鄉生活的喜愛之情）
30.勤勞能干：早起在菜園中勞作；幽默風趣：稱呼姐姐和我為“大小姐”和“二小姐”，有時還稱呼我“貓小姐”；寬厚平和：容忍女兒們的貪睡，或給我籠火堆烤土豆；熱愛生活：喜歡吃自己種的菜，喝當地酒廠的白酒并且極其滿足和快樂。
31. 題目在文中指十年前在家鄉生活的美好時光在不經意間悄然流逝，作者以此表達對那段自由快樂（或充滿童真）、幸福溫馨、樸實甜蜜的美好生活的熱愛、眷戀與懷念之情，也是對時光流逝無法逆轉的理性思考。
32.《海底兩萬里》 凡爾納
33. 后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛艇周游各大洋。十個月之后，“我”在極其險惡的情況下逃脫了，并把這個海底秘密公諸于世。
34.設置懸念或為后文潛艇遨游四海、歷盡艱險探索海底秘密埋下伏筆。
35.字數相等、詞性相對、結構一致、內容相關或相反、平仄相對等。
36. ①B ②D
37. ①D ②E
38.略
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