四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)

時(shí)間：2020-12-29 10:38:30 語(yǔ)文暑假作業(yè) 我要投稿

　　關(guān)于假期作業(yè)，很多人會(huì)認(rèn)為沒(méi)有意義，但是哪有這么絕對(duì)的，任何事物都應(yīng)該辯證的來(lái)看待，假期作業(yè)無(wú)疑可以讓你鞏固知識(shí)，不至于遺忘得重新復(fù)習(xí)，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，而且假期作業(yè)的目的也不是讓學(xué)生的時(shí)間都用在寫(xiě)作業(yè)上面。下面是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)，僅供參考，歡迎閱讀。

　　四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)1

　　一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

　　盔甲（kuī kūi）彌漫（mí ní）忽略（luè lüè）

　　熒光（yín yíng）迷惑（hò huò）掙扎（zhá zā）

　　二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　líng dang zhàng ài xī shēng xí guàn

　　（）（）（）（）

　　zuì è cháo xiào gòng xián bǔ zhuō

　　（）（）（）（）

　　三、比一比，再組詞。

　　捎（）征（）槍（）

　　哨（）證（）搶（）

　　撥（）攔（）避（）

　　拔（）欄（）僻（）

　　四、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連在一起。

　　風(fēng)聲鶴唳高度集中注意力。

　　怪石嶙峋形容驚慌失措或自相驚擾。

　　聚精會(huì)神比喻想法力氣而完全不切實(shí)際。

　　異想天開(kāi) 奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

　　五、選詞填空。

　　啟示啟發(fā) 啟迪啟蒙

　　1.父母是孩子的第一位（）老師。

　　2.老師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，（）我們積極思考。

　　3.這些寓言故事（）了學(xué)生的上進(jìn)心。

　　4.滴水能夠穿石，那是在（）我們堅(jiān)持能夠成功。

　　六、句子樂(lè)園。

　　1.全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（縮句）

　　2.護(hù)林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。（改為“被”字句）

　　3.有圓圓的大頭的鯨，常常輕而易舉地超過(guò)海輪。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

　　1.夜鶯和雨來(lái)都是都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的小英雄。（）

　　2.《自然之道》告訴我們做任何事情都要遵循自然規(guī)律。（）

　　3.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南的一封信。（）

　　4.設(shè)計(jì)師根據(jù)螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等飛行的情形，制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。（）

　　八、口語(yǔ)交際。

　　大自然真是我們的老師，給我們無(wú)數(shù)啟示和幫助，但這也需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。你觀察過(guò)大自然嗎？得到過(guò)什么啟示？說(shuō)一說(shuō)。

　　九、閱讀天地。

　　（一）課內(nèi)閱讀。

　　《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》（節(jié)選）

　　在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響警鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！

　　1.選文中的加點(diǎn)字是個(gè)多音字，用它另外一個(gè)讀音可組詞為_(kāi)________。

　　2.文中畫(huà)線句運(yùn)用了_________修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_________。

　　3.說(shuō)一說(shuō)對(duì)選文最后一句話的理解。

　　（二）課外閱讀。

　　掩耳盜鈴

　　公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，（）留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你（）會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。

　　仔細(xì)觀察一下各種花開(kāi)放和凋謝的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭，快中午時(shí)便收攏了；五點(diǎn)鐘野薔薇放開(kāi)笑臉；六點(diǎn)鐘蒲公英和龍葵向你含笑點(diǎn)頭；七點(diǎn)鐘的芍藥開(kāi)始爭(zhēng)妍斗麗；到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r(shí)花才顯示它的美貌；下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地打開(kāi)花瓣；日落西山以后，夜來(lái)香不聲不響地開(kāi)始吐香；月季在皎潔的月夜里，好像美女揭開(kāi)了面紗……

　　植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。東方欲曉，百鳥(niǎo)就開(kāi)始啼鳴了。日落西山，鳥(niǎo)入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動(dòng)了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺(jué)，夜間到田野中巡邏捕鼠。

　　有人認(rèn)為太陽(yáng)的出沒(méi)和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)。但這只是生物有規(guī)律活動(dòng)的外在條件。在動(dòng)植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間。這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。

　　1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。

　　只有……才…… 只要……就……

　　2.文中畫(huà)線句是_________句，起_________的作用。

　　3.短文從哪幾方面寫(xiě)了“自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘”？

　　4.為什么自然界的生物能有規(guī)律的活動(dòng)？

　　十、習(xí)作。

　　以“介紹自己”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

　　要求：①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；②條理清楚，語(yǔ)句通順；③題目自擬，不少于350字。

　　參考答案

　　一、kuī√ mí√ lüè√ yíng√ huò√ zhá√

　　二、鈴鐺障礙犧牲習(xí)慣罪惡嘲笑貢獻(xiàn) 捕捉

　　三、示例：捎信口哨出征證明槍托搶奪撥水拔草阻攔柵欄躲避偏僻

　　四、風(fēng)聲鶴唳——形容驚慌失措或自相驚擾。

　　怪石嶙峋——奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

　　聚精會(huì)神——高度集中注意力。

　　異想天開(kāi)——比喻想法力氣而完全不切實(shí)際。

　　五、1.啟蒙 2.啟發(fā) 3.啟迪 4.啟示

　　六、1.人民贏得了勝利。

　　2.雜草被護(hù)林工人統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。

　　3.示例：他輕而易舉地解開(kāi)了這道謎題。

　　七、1.× 2.√ 3.× 4.×

　　八、略

　　九、（一）1.氣喘吁吁

　　2.排比層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出作者對(duì)世界和平的渴盼之情

　　3.這句話包含了一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。

　　（二）1.只要……就……

　　2.過(guò)渡句承上啟下

　　3.植物和動(dòng)物這兩方面。

　　4.因?yàn)槌颂?yáng)的出沒(méi)、潮汐的漲落為生物報(bào)時(shí)外，動(dòng)植物生命內(nèi)部還有一個(gè)生物鐘，生物用它來(lái)計(jì)量時(shí)間，所以生物能有規(guī)律地活動(dòng)。

　　十、略

　　四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)2

　　一、給下列加點(diǎn)字注音。

　　頻繁枕木揭開(kāi) 掃帚臀部木屑

　　二、改正下列畫(huà)線的錯(cuò)字。

　　螢屏悅利偎飯口捎

　　期文柱足距說(shuō) 海攤

　　三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　例：西西方（犧）犧牲

　　貝（）辟（）

　　易（）曾（）

　　四、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　（）的腳步（）的生命（）的空地

　　（）地叫（）地走（）地站著

　　五、現(xiàn)補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。

　　（）出（）沒(méi) （）（）悠悠狼（）虎（）

　　（）（）而出響徹（）（）（）（）不堪

　　1.他已兩天兩夜沒(méi)合眼，早就_________了。

　　2.教室里學(xué)生們的情緒高漲，歌聲_________。

　　3.那個(gè)餓壞了的孩子，看到食物就_________地吃了起來(lái)。

　　六、句子加工廠。

　　1.從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。（換種說(shuō)法，意思不變）

　　2.雨來(lái)嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

　　3.那只幼龜被向?qū)бM(jìn)大海。巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）

　　七、課文內(nèi)容我知道。

　　1._________，白銀盤(pán)里一青螺。

　　2.日出江花紅勝火，_________。

　　3._________，種瓜點(diǎn)豆。

　　4.雞_________，鴨_________，_________不久到。

　　八、口語(yǔ)交際。

　　生活中，每天我們都能通過(guò)各種途徑知道一些新聞，你對(duì)哪類新聞最感興趣？把你感興趣的新聞?wù)f出來(lái)和同學(xué)分享一下。

　　九、閱讀天地。

　　（一）課內(nèi)閱讀。

　　《蝙蝠和雷達(dá)》（節(jié)選）

　　科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　　科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

　　1.文中畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_________比作_________。

　　2.結(jié)合選文內(nèi)容，把蝙蝠探路的方法補(bǔ)充完整。

　　→_________→ _________→決定飛行路線

　　3.科學(xué)家是如何利用蝙蝠探路的方法設(shè)計(jì)雷達(dá)的？

　　（二）課外閱讀。

　　小英雄李愛(ài)民

　　1942年春天，12歲的李愛(ài)民擔(dān)任村抗日兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

　　有一天，八路軍的鐘營(yíng)長(zhǎng)讓他穿過(guò)敵人的封鎖線去送一封“火急”信。李愛(ài)民二話沒(méi)說(shuō)，回家趕上心愛(ài)的小毛驢，帶了草繩和鐮刀，把信裝進(jìn)襪筒子里出發(fā)了。

　　一路上還算順利。眼看就到敵人的封鎖區(qū)了，他忽然發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的土堆上有個(gè)端著槍的.人影在晃動(dòng)。不好，鬼子的流動(dòng)哨盯上他了。

　　怎么辦？李愛(ài)民靈機(jī)一動(dòng)，抓起一把稀牛糞，涂得滿身都是，然后把小毛驢趕進(jìn)了草坡里，彎下腰割起青草來(lái)。“八格亞路，舉起手來(lái)!”冷不防，已繞到身后的鬼子一下子抓住了他的衣領(lǐng)。另一個(gè)日本軍官直盯著李愛(ài)民的眼睛吼道：“大大的八路探子，抓起來(lái)!”

　　“我是來(lái)放驢割草的。你們看，那是我割的一堆草，那不是我的小黑驢嗎?”李愛(ài)民機(jī)智地回應(yīng)。

　　鬼子看他滿身是糞，像個(gè)放牲口的窮孩子，一腳把他踢倒，又嘟囔了幾句，調(diào)頭而去。小愛(ài)民忍著劇痛爬起來(lái)，踉踉蹌蹌地趕著小毛驢直奔小道，順利完成了送信的任務(wù)。第二天深夜，鬼子在這里的臨時(shí)據(jù)點(diǎn)被我八路軍14團(tuán)戰(zhàn)士和聯(lián)防民兵收拾掉了。

　　1.結(jié)合短文填量詞。

　　一（）信一（）草

　　2.李愛(ài)民是怎樣偽裝自己的？

　　3.李愛(ài)民完成任務(wù)了嗎？他是怎樣完成的？

　　4.讀完短文，你覺(jué)得李愛(ài)民有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？

　　十、習(xí)作。

　　以“我的發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇關(guān)于大自然啟示的習(xí)作。

　　要求：①寫(xiě)清楚學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和體會(huì)；②加入自己的真情實(shí)感；③不少于300字。

　　參考答案

　　一、pín zhěn jiē zhou tún xiè

　　二、熒銳喂哨斯駐據(jù) 灘

　　三、示例：寶貝貢貢獻(xiàn) 開(kāi)辟避避免容易踢踢球曾經(jīng) 贈(zèng) 贈(zèng)送