七年級(jí)暑假作業(yè)及答案
暑假來(lái)到，放下緊張的心情，把快樂(lè)拾起;丟掉學(xué)習(xí)的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓快樂(lè)翱翔;暑假祝你：肆意逍遙，天天微笑！下面是小編為大家整理的七年級(jí)暑假作業(yè)及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
一、積累與運(yùn)用（29分）
1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.貯（zhù）蓄 澄（chéng）澈 滑稽(jì) 欽（qīn）差大臣
B.蜷(juǎn) 伏 著(zhuó)落 中（zhōng）傷 駭（hài）人聽(tīng)聞
C.抽噎(yē) 嗔(chēn) 怪 庇(bì) 護(hù) 狼奔豕(shǐ)突
D.分歧(qǐ) 重荷(hè) 踟躇(chú) 刨（páo）根問(wèn)底
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.怪誕不經(jīng) 由然而生 拈輕怕重 大相徑庭
B.人聲頂沸 淡泊明志 參差不齊 咄咄逼人
C.駭人聽(tīng)聞 迫不急待 小心翼翼 眉開(kāi)眼笑
D.麻木不仁 混為一談 花團(tuán)錦簇 溫故知新
3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.羅爾自己也沒(méi)有想到，通過(guò)微信公眾號(hào)給患病女兒籌集醫(yī)療費(fèi)用的舉動(dòng)引發(fā)了軒然大波，各種揭黑、質(zhì)疑和責(zé)難紛至沓來(lái)。
B.消法修正案將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中，市民們對(duì)此紛紛隨聲附和表示贊成。
C.他把樺樹(shù)苗全種到他認(rèn)為地表濕潤(rùn)的山谷，結(jié)果證實(shí)他的猜測(cè)正確，這些樺樹(shù)像少女般亭亭玉立，蔚然成林。
D.平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求甚解，到用時(shí)就會(huì)感到知識(shí)貧乏，一籌莫展。
4.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一句是（ ）（2分）
A.有時(shí)我貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是與他同來(lái)的小妹妹或者女兒。
B.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
C.小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
D.我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A.在會(huì)議期間，我們還參觀了生態(tài)鄉(xiāng)村處理生活垃圾的經(jīng)驗(yàn)。
B.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
C.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過(guò)它與古人對(duì)話，與未來(lái)交流。
6.默寫(xiě)（8分）
①__________，__________，仁在其中矣（《論語(yǔ)》十二章）
②__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。 （岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》
③峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
④河流大野猶嫌束，__________。（譚嗣同《潼關(guān)》）
⑤__________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城聞笛》）
⑥__________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
⑦《夜雨寄北》中想象與妻子相聚，秉燭夜話的詩(shī)句是：__________，__________。
⑧亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。”這句話跟《論語(yǔ)》中“__________，__________”十分相似。
7.名著閱讀。（5分）
閱讀下面的文段，完成試題。
“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問(wèn)題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過(guò)年幼無(wú)知，只用了私見(jiàn)來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽(tīng)話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子教科書(shū)以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類的。“陸績(jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛(ài)，欲歸以遺母。”闊人十分佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚(yú)還不及游過(guò)來(lái)。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。
（1）1926年，魯迅先生先后撰寫(xiě)了__________篇回憶性散文，以《__________》為總題目發(fā)表于《莽原》，1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。（2分）
（2）請(qǐng)選取《朝花夕拾》中任一篇，談?wù)勽斞冈缒甑纳罱?jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）
8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
大型文化類情感節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開(kāi)展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
（1）探究下列材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處？（3分）
【材料一】美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆·崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺(jué)得最直接韻途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎？
【材料三】我們大聲朗讀，品讀詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。
①
②
③
（2)每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)谋緦W(xué)期課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。（3分）
示例：關(guān)鍵詞 母愛(ài) 課文題目 《金色花》
理由：母愛(ài)是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛(ài)之情。
關(guān)鍵詞：__________課文題目：《__________》
理由：
二、閱讀（41分）
（一）閱讀文言文，完成文后試題。（12分）
[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（《誡子書(shū)》）
[乙]滄州劉士玉孝廉，有書(shū)室為狐所據(jù)。白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書(shū)室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛(ài)民，亦不取錢(qián)，故我不敢擊公。然公愛(ài)民乃圖好名不取錢(qián)乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狽而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。狐亦不擊之。或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。
[注釋] ①知州：官職名稱 ②取困：自取尷尬 （《閱微草堂筆記》）
9.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)淫慢則不能勵(lì)精（ ） (2)年與時(shí)馳（ ）
(3)或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故（ ） (4)狐是日即去（ ）
10.用“ / "給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
然 公 愛(ài) 民 乃 圖 好 名 不取 錢(qián) 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。
11.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
（2）鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？
12.結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉“令仆婦居此室"的原因。（2分）
（二）閱讀文章，完成文后試題。（11分）
像鐘揚(yáng)那樣做一顆“種子”
“一種基因可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，一顆種子可以改變一個(gè)民族的未來(lái)。”為了心中那個(gè)“種子夢(mèng)”，鐘揚(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生們走遍了青藏高原的山山水水。從絕跡70多年的高山雪蓮到消失60余載的擬南芥，累計(jì)收集上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)。為了心中那個(gè)“種子夢(mèng)”，鐘揚(yáng)不顧醫(yī)生的勸阻，指導(dǎo)西藏大學(xué)申請(qǐng)到歷史上第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，將西藏大學(xué)的生態(tài)學(xué)科帶入了國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科行列。在這個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程中，鐘揚(yáng)已經(jīng)把自己化身成一顆種子，扎根在祖國(guó)的廣袤大地，開(kāi)出絢麗的生命之花。鐘揚(yáng)雖然離開(kāi)了我們，但我們應(yīng)當(dāng)將這種“種子精神”傳承下去。
像鐘揚(yáng)那樣，做一顆堅(jiān)韌不拔，矢志不渝的“種子”。為了盤(pán)點(diǎn)青藏高原的植物“家底”，鐘揚(yáng)上到藏北高原，下到藏南谷地，與高原反應(yīng)斗爭(zhēng)，啃酸澀的光核桃取種，再吃苦受難也要為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。即使出現(xiàn)心臟肥大、血管脆弱等種種癥狀，醫(yī)生下了禁令，他還是再次走上高原路，“我就是戒不了西藏啊!”
像鐘揚(yáng)那樣，做一顆淡泊名利，默默奉獻(xiàn)的“種子”。很多人不能理解，鐘揚(yáng)為什么放棄33歲副局級(jí)的“大好前程”，到復(fù)旦大學(xué)當(dāng)一名普通老師?坐擁300余項(xiàng)學(xué)術(shù)成果，本可以坐在辦公室搞點(diǎn)科研，寫(xiě)寫(xiě)論文的他，為何非要撐著多病的身子去高原采集種子?只有他知道，“生命就這么長(zhǎng)，要把最寶貴的時(shí)光獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方!””
像鐘揚(yáng)那樣，做一顆甘當(dāng)人梯，造福人民的“種子”。到西藏后，鐘揚(yáng)為自己立下了“不拿到藏大的植物學(xué)博士點(diǎn)決不離開(kāi)”的誓言，16年來(lái)幫助西藏大學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“第一”。他自己穿著29元買(mǎi)來(lái)的牛仔褲，卻自掏腰包幾十萬(wàn)元扶持西藏大學(xué)師生。“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我的學(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)。”
鐘揚(yáng)就如一顆飽含著愛(ài)的種子，把對(duì)土地、對(duì)人民的愛(ài)，深深地播撒在雪域高原，在人民中間生根、開(kāi)花。與鐘揚(yáng)留下的4000多萬(wàn)顆種子相比，他身上這種“種子精神”更是寶貴的精神財(cái)富，值得我們每一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)。
13.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容敘述鐘揚(yáng)的主要事跡。（4分）
14.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括鐘揚(yáng)的“種子”精神。（3分）
15.說(shuō)一說(shuō)鐘揚(yáng)身上有哪些地方與白求恩精神是相同的。（2分）
16.選文與我們學(xué)過(guò)的課文《紀(jì)念白求恩》在寫(xiě)作上有什么相同點(diǎn)？（2分）
（三）閱讀下列文章，回答文后試題。（18分）
果園上空的星星
鄧迎雪
他小時(shí)候，村上有一座豐茂的果園。
每年果子成熟的季節(jié)，守護(hù)果園的任務(wù)就會(huì)落到父親頭上。
他常纏著父親帶他一起去守園。在他小小的心里，果園的夜晚是那么神秘和美麗！蘋(píng)果、梨子、大棗靜靜地散發(fā)著果香，秋蟲(chóng)在“嘰嘰”地叫個(gè)不停。墨藍(lán)的夜空，一輪明月高懸，果樹(shù)的枝枝葉葉像鋪了一層明晃晃的水銀。滿天密集的繁星，一閃一閃地眨巴著眼睛，溫柔地俯視著他，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)吹下一顆，落到他的掌心。
他躺在果園的床上，仰望滿天星子，讓父親給他講故事。父親勞累了一天，想早點(diǎn)入睡，但又不忍他失望，于是打起精神給他講那些精彩的民間故事，他常常聽(tīng)著聽(tīng)著就在父親的臂彎里睡著了。
童年的果園有他最美好的記憶。
長(zhǎng)大后，他去縣里讀中學(xué)。由于平時(shí)住校，學(xué)業(yè)緊張，他再也沒(méi)有時(shí)間和父親一起守護(hù)過(guò)果園。后來(lái)，他到南方讀大學(xué)，大都市的生活五彩繽紛，讓他眼花繚亂。夜晚，整個(gè)城市就是燈的海洋，再加上南方雨量充沛，花果繁多，相比之下，家鄉(xiāng)的果園、星空實(shí)在是魅力盡失。他愛(ài)上了那些新鮮的大學(xué)生活，一到假期就和同學(xué)背著畫(huà)夾，去外地四處寫(xiě)生。父親和故鄉(xiāng)在他心里占的位置越來(lái)越小。
從美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，他到南方一家企業(yè)工作，業(yè)余仍然癡迷繪畫(huà)。剛開(kāi)始的那幾年，他靈感充沛，才思敏捷，佳作頻出。但隨后不知怎么了，他的靈感好像枯竭，心也變得非常浮燥，對(duì)自己的畫(huà)總是不滿意。
他為此苦惱不堪，后來(lái)索性擱置畫(huà)筆，每天只是讀書(shū)、練字。
有天晚上，他在電話里跟父親閑聊，無(wú)意間說(shuō)起他現(xiàn)在的煩惱。他說(shuō)他沒(méi)有靈感，心也靜不下來(lái)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)連自己都不喜歡，家里堆了好多廢棄的畫(huà)。
電話那邊父親有些著急，說(shuō)，那怎么辦哪，咱得快想個(gè)法子啊。他笑說(shuō)，現(xiàn)在年齡漸長(zhǎng)，常會(huì)想起小時(shí)候的事情，有時(shí)晚上睡不著，常想念小時(shí)和你一起去看守果園的事情，那果園上空的星星又亮又大，在城里難得看見(jiàn)那樣美兩年的星空，哪天我回去了，一定要再去果園感受一番，說(shuō)不定靈感就這樣找回來(lái)了。
父親連聲感嘆，真是可惜，村里的果園早沒(méi)有了，說(shuō)到這里，父親又問(wèn)，孩啊，你說(shuō)的靈感是什么？
他說(shuō)，靈感就是能幫助我畫(huà)出特別好的畫(huà)。
父親沉吟片刻，說(shuō)，那咱多想想辦法，找找靈感。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，春天來(lái)了。
有天，表弟忽然在微信上告訴他，父親把準(zhǔn)備租給別人的三畝地全部種上了果樹(shù)。最近這段時(shí)間，成天在地里忙活，又是澆水又是施肥，風(fēng)里來(lái)雨里去，把自個(gè)累得不輕，勸他休息，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去。
他聽(tīng)了大吃一驚，休了公休假，匆忙趕到鄉(xiāng)下。
他到家的時(shí)候，父親沒(méi)有在家。他沿著田邊小道尋找，離好遠(yuǎn)就看見(jiàn)父親新栽的果樹(shù)。那些低矮的果苗整整齊齊地栽種在田里，有的掛著三五朵花，有的已萌發(fā)出新葉。父親正低著頭，弓著背，給果樹(shù)追肥。許是累了，他直起腰，看看果苗，然后扯起衣角，擦擦臉上的汗水。
他只覺(jué)心酸，大聲地叫著父親。父親抬起頭，有些不相信自己的眼睛，待到看清是他，他滿臉皺紋的臉笑成了一朵花。
他心疼地責(zé)備父親，這么大年紀(jì)了，又干嘛種這些果樹(shù)？！
父親的嘴角漾起一抹得意的笑，說(shuō)：“傻小子，這是為你種的。這些蘋(píng)果樹(shù)，桃樹(shù)長(zhǎng)得都很快，幾年光景就成大樹(shù)了。到時(shí)，你來(lái)咱家果園畫(huà)畫(huà)，找找靈感，再感受一下果園上空的星星，一定能畫(huà)出更好的畫(huà)。”
他的眼睛濕潤(rùn)了，他只不過(guò)是隨口跟父親發(fā)的牢騷，沒(méi)有想到他竟然記在心里，為他打造了一座夢(mèng)想中的果園！
父親的心里總是裝著孩子，很少有他自己。
當(dāng)他歷盡千山萬(wàn)水，青春將去的時(shí)候，他才明白，在這世界上，無(wú)論他的年齡有多大，無(wú)論他走到哪里，父親永遠(yuǎn)是他愛(ài)的故鄉(xiāng)，為他守候著夢(mèng)想的星空。
17.“童年的果園有他最美好的記憶”具體表現(xiàn)在那兩個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
18.閱讀下面的句子，完成題目。（4分）
（1）墨藍(lán)的夜空，一輪明月高懸，果樹(shù)的枝枝葉葉像鋪了一層明晃晃的水銀。（從修辭角度賞析）
（2）父親抬起頭，有些不相信自己的眼睛，待到看清是他，他滿臉皺紋的.臉笑成了一朵花。（從人物描寫(xiě)角度賞析）
19.文章為什么詳寫(xiě)父親把準(zhǔn)備租給別人的三畝地全部種上了果樹(shù)這件事呢？(2分)
20.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析文章最后一段的作用。(4分)
21.文章以“果園上空的星星”為題，有什么含義？(4分)
三、作文（50分）
請(qǐng)以“感動(dòng)在我身邊”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）不得少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)、校名。
答案
一、積累與運(yùn)用（29分）
1. C 2. D 3. B 4. A 5. D （每個(gè)小題2分）
6. ①博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思 ②遙憐故園菊 ③影入平羌江水流 ④山入潼關(guān)不解平 ⑤回樂(lè)峰前沙似雪 ⑥我寄愁心與明月 ⑦何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) ⑧學(xué)不思則罔，思而不學(xué)則殆（共8分，漏字錯(cuò)字添字均不能得分）
7.（1）十 《舊事重提》（2分） （2）示例：（1）《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，阿長(zhǎng)為童年的魯迅買(mǎi)來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路；（2）《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當(dāng)鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢(qián)財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對(duì)國(guó)民性的深刻思考，走上了學(xué)醫(yī)救民的道路；（3）《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。（3分 意思對(duì)即可）
8.（1）① 朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。② 朗讀能鍛煉口才。③ 朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字及語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。（3分）
（2）所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語(yǔ)句通順即可。（3分）
二、閱讀（41分）
（一）（12分）9．(4分) (1)振奮 (2)疾行，指迅速逝去 (3)緣故，緣由 (4)離開(kāi)
10．（2分） 然 公 愛(ài) 民 乃 圖 好 名 /不 取 錢(qián) 乃 畏 后 患 耳/故 我 亦 不 避 公。
11．(4分)(1)不能內(nèi)心恬淡，就無(wú)法明確志向；不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
（2）鬼神見(jiàn)了你都要回避，何況我呢？
12．因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開(kāi)自己的書(shū)房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書(shū)房。（2分）
（二）（11分）
13．（1）鐘揚(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生走遍青藏高原的山山水水，收集4000多萬(wàn)顆種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)。（2）不顧醫(yī)生勸阻，為西藏大學(xué)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)。（4分）
14．堅(jiān)韌不拔，矢志不渝；淡泊名利，默默奉獻(xiàn)；甘當(dāng)人梯，造福人民。（3分）
15．示例：與白求恩同樣有毫不利己、專門(mén)利人的精神，他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，患病也不放棄。對(duì)西藏大學(xué)師生非常關(guān)心，自掏腰包扶持他們。（2分）
16．示例：一是都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，寫(xiě)鐘揚(yáng)自己穿29元的褲子與捐助幾十萬(wàn)元給大學(xué)師生做對(duì)比，突出其甘當(dāng)人梯、造福他人的精神。二是都采用了夾敘夾議的寫(xiě)法，先是記敘，在此基礎(chǔ)上發(fā)表議論，在議論過(guò)程中夾雜記敘，幫助讀者理解鐘揚(yáng)的事跡與精神。（2分 能答出一點(diǎn)即可得2分）
（三）（18分）
17.果園的夜晚神秘而美麗；他躺在床上仰望星星，聽(tīng)父親講故事。（4分）
18.（1）示例：這句話運(yùn)用比喻手法，把“照在果樹(shù)枝葉上的月光”比作“一層明晃晃的水銀”側(cè)面寫(xiě)出了月光澄澈明亮的特點(diǎn)，也透露出了作者對(duì)美好果園夜景的喜愛(ài)之情。（2分）
（2）示例：運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神的寫(xiě)到父親突然見(jiàn)到兒子時(shí)的驚喜之情。（2分）
19.父親種植果樹(shù)，為幫助兒子找到靈感，讓他感受果園上空的星星，畫(huà)出更好的畫(huà)。這樣詳寫(xiě)為后文揭示主題做好了鋪墊。(2分)
20.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點(diǎn)明主題，深化中心：父親永遠(yuǎn)是他愛(ài)的故鄉(xiāng)，為他守候著夢(mèng)想的星空。(4分)
21.表面意思：果園的夜晚，上空密布繁星。深層含義：父親永遠(yuǎn)是他愛(ài)的故鄉(xiāng)，為他守候著夢(mèng)想的星空。(4分)
三、作文（50分）略
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