上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解大瀑布的
壯觀景象和遭受破壞的樣子。
2、了解大自然的美妙絕倫，喚起學(xué)生
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心。
3、理解文章內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解大瀑布消失的原因及用什么方法挽救它。
2、教育學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
自學(xué)提示：整體感知，了解課文內(nèi)容。
思考：
1、速讀課文，說說塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象？
2、這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
3、如果你當(dāng)時在場，會想些什麼，說些什麼？
理解課文內(nèi)容：
找出描寫大瀑布昔日雄奇景觀的部分？
找出課文是用哪些詞來贊美瀑布的？
塞特凱達(dá)斯瀑布昔日壯觀的景象欣賞
畫出大瀑布發(fā)生變化的內(nèi)容？
讀第七自然段，抓住大瀑布變化的原因, 照樣子，練習(xí)用“因為……所以……”說話：
大瀑布枯竭的原因是什么？
塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？
葬禮要喚醒的是什么？
課堂練習(xí)
課堂檢測
拓展練習(xí)
板書設(shè)計
作業(yè)：
回家后，自主選擇一種作業(yè)：
寫幾條環(huán)保標(biāo)語。
環(huán)境調(diào)查，調(diào)查周圍有沒有破壞大自然環(huán)境的行為？寫一份環(huán)境調(diào)查報告。
寫一份有關(guān)環(huán)保的倡儀書。
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大瀑布的葬禮
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大瀑布的葬禮3
上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解大瀑布的
壯觀景象和遭受破壞的樣子。
2、了解大自然的美妙絕倫，喚起學(xué)生
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心。
3、理解文章內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解大瀑布消失的原因及用什么方法挽救它。
2、教育學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
自學(xué)提示：整體感知，了解課文內(nèi)容。
思考：
1、速讀課文，說說塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象？
2、這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
3、如果你當(dāng)時在場，會想些什麼，說些什麼？
理解課文內(nèi)容：
找出描寫大瀑布昔日雄奇景觀的部分？
找出課文是用哪些詞來贊美瀑布的？
塞特凱達(dá)斯瀑布昔日壯觀的景象欣賞
畫出大瀑布發(fā)生變化的內(nèi)容？
讀第七自然段，抓住大瀑布變化的原因, 照樣子，練習(xí)用“因為……所以……”說話：
大瀑布枯竭的原因是什么？
塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？
葬禮要喚醒的是什么？
課堂練習(xí)
課堂檢測
拓展練習(xí)
板書設(shè)計
作業(yè)：
回家后，自主選擇一種作業(yè)：
寫幾條環(huán)保標(biāo)語。
環(huán)境調(diào)查，調(diào)查周圍有沒有破壞大自然環(huán)境的行為？寫一份環(huán)境調(diào)查報告。
寫一份有關(guān)環(huán)保的倡儀書。
「下載次數(shù)：341」
大瀑布的葬禮2
上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：昔日的賽特凱達(dá)斯瀑布圖片欣賞
塞特凱達(dá)斯大瀑布簡介
思考：
1.塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是怎樣一條瀑布？現(xiàn)在呢？
2.這樣氣魄雄偉的瀑布為什么會被葬送?
3.巴西總統(tǒng)為什么要親自主持葬禮?
4.為大瀑布舉行葬禮有什么重要意義?
讀后想想：這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的?
主要原因：
1、建水電站
2、水資源浪費(fèi)
3、破壞森林、亂砍濫伐
「下載次數(shù)：353」
大瀑布的葬禮1
上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：詞義參考：
知識窗
圖片欣賞
這是一條什么瀑布？為什么要為大瀑布舉行葬禮？誰為大瀑布舉行葬禮？舉行這個葬禮有什么意義？在以前，這條大瀑布是什么樣子的？……
練習(xí)：
塞特凱達(dá)斯大瀑布在逐漸消失，那是因為 。
想象說話： 如果你當(dāng)時在場，你會想些什么，說些什么？
說說你所觀察到的周圍環(huán)境的變化，想想我們該做些什么？
一、讀準(zhǔn)下列詞語
二、填上合適的詞
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
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大瀑布的葬禮
上傳者：pyhjxx pyhjxx@163.com 簡介：印導(dǎo)學(xué)生體會塞特凱達(dá)斯瀑布過去的壯觀和現(xiàn)在日漸枯竭的景象，明白環(huán)境污染給大自然、給生態(tài)環(huán)境帶來的嚴(yán)重危害，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然的情感。 「下載次數(shù)：575」
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上傳者：zhaodianxiaoxue zbl474350@163.com 簡介：這是我講優(yōu)質(zhì)課時精心制作的課件，非常好用，理念新，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)思想。 「下載次數(shù)：406」
大瀑布的葬禮
作者：王武榮 wangwurong＠163.com 作者單位：無 簡介：這節(jié)課我的思路是通過昔日瀑布的雄偉壯觀和現(xiàn)在瀑布的的奄奄一息對比，讓學(xué)生真切感受到環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害，從而呼吁學(xué)生要珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同生存的家園--地球。
因此，上課始終我都貫徹這一主旨，兩次出示對比的詞語，一次出示對比圖，并通過塞特凱達(dá)斯瀑布昔日壯觀景象的視頻，給學(xué)生震撼的感覺。這是再把矛頭一轉(zhuǎn)，水到渠成。學(xué)生自然心靈痛心，從而尋求根源。此時，我給學(xué)生出示了更多的人類破壞大自然的圖片，進(jìn)行了拓展。最后讓學(xué)生聯(lián)系實際說說該怎么做。 「下載次數(shù)：1531」
大瀑布的葬禮
作者：雷蓉 leirongls@yahoo.com.cn 作者單位：赤壁市正揚(yáng)小學(xué) 簡介：《大瀑布的葬禮》主要采用課件大師的軟件制作而成，將視頻與文字相結(jié)合，將學(xué)生的視覺與聽覺有效地調(diào)動起來，方便教學(xué)。 「下載次數(shù)：1102」
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