神奇的硬幣作文

神奇的硬幣作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的神奇的硬幣作文，歡迎閱讀與收藏。

神奇的硬幣作文1

　　今天上午，我們和老師玩了一個(gè)好玩的游戲。叫“神奇的硬幣”。

　　聽到要玩游戲，同學(xué)們都十分興奮，全都?xì)g呼起來�！昂茫�同學(xué)們靜一靜”老師笑著對(duì)我們說：“游戲規(guī)則是這樣：1、拿出四個(gè)杯子依次寫上序號(hào)，準(zhǔn)備一枚硬幣。2、選出一名小助手，請(qǐng)小助手將硬幣藏在一個(gè)杯子里，讓我猜硬幣在哪個(gè)杯子里�！庇螒蛞�(guī)則說完后，同學(xué)們都躍躍欲試，都想上去藏硬幣。我想：老師快喊我上去藏�。∥也氐挠矌爬蠋熞欢ú虏恢小＠蠋熢诮淌依镛D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，選了小紅當(dāng)小助手，喊了小華來藏硬幣。當(dāng)老師背對(duì)著我們站著時(shí)，我不由自主地站了起來，身子向前傾，想看看小華是怎么藏硬幣的。只見小華左想右想，猶豫不決，不知道要放在哪個(gè)杯子里，最后在我們的催促下隨便放在了2號(hào)杯子里。老師問：“藏好了嗎？”這個(gè)時(shí)候小助手小紅告訴老師：“好了�！崩蠋熮D(zhuǎn)過身來，將兩手的食指和中指壓在太陽穴上，嘴里喊著：“天眼開！”把我們逗的哈哈大笑。老師一邊施展天眼一邊說：“開！硬幣在2號(hào)杯子里！”我們都驚呆了，怎么可能呢？老師是怎么知道的'呢？

　　我也要試試！小華回到座位上之后，我便自告奮勇，舉手上去藏硬幣，老師允許了。我三步并兩步快速走到講臺(tái)上，將硬幣放在了3號(hào)杯子里，然后把杯子的順序打亂。小助手小紅對(duì)老師說：“藏好了�！崩蠋熮D(zhuǎn)過身來，又施展她的天眼大法：“在3號(hào)杯子里！”哇！太厲害了！老師難道真的有天眼嗎！我慢慢地走到了座位上，其他幾位同學(xué)陸續(xù)上去藏硬幣，但無一例外都被老師猜出來了。

　　游戲結(jié)束后，同學(xué)們都垂頭喪氣，老師看到我們這樣，笑著對(duì)我們說：“大家想知道我為什么次次都能猜對(duì)嗎？”“想！太想了！老師求你告訴我們吧……”班級(jí)里頓時(shí)熱鬧非凡，嘰嘰喳喳�！肮�哈哈哈哈哈，好，我來揭曉謎底。我的秘訣就是小助手！你們發(fā)現(xiàn)沒有，每次我在猜硬幣之前，小助手告訴我硬幣有沒有放好。如果你們將硬幣藏在1號(hào)杯子里，小助手就說說一個(gè)字；如果藏在2號(hào)杯子里，小助手就會(huì)說兩個(gè)字，以此類推，大家明白了嗎？”“原來是這樣，我還真以為老師有天眼呢？”一位同學(xué)失望地說�！斑@個(gè)游戲真好玩，我回去也要和爸爸媽媽玩一次！”同學(xué)們熱烈地討論著。

　　今天的課堂游戲我很喜歡，雖然老師最后揭曉她沒有天眼，但是我也明白了一個(gè)道理：不要相信表面看到的東西，要多動(dòng)腦筋，勤思考。

神奇的硬幣作文2

　　一上課，王老師就開始了自吹自擂：“我準(zhǔn)備了三個(gè)標(biāo)有序號(hào)的紙杯和一枚硬幣，任何一個(gè)人都可以成為我的助手，由助手把硬幣放到任意一個(gè)杯子里面，我都能一眼看穿，你們相信嗎？”有的人把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的人半信半疑，我也滿肚子疑問：老師難道有火眼金睛嗎？不可思議，太不可思議了！

　　游戲開始了，老師讓李沐純上來當(dāng)她的助手。李沫純面帶微笑地走上講臺(tái)，老師把右手搭在她肩膀上，在她耳邊說了些什么。我心想“哼，老師肯定告訴她魔術(shù)的秘密了！”交待完，王老師走出教室并背對(duì)著我們。同學(xué)們像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地在旁邊指手畫腳不停地支招，有的同學(xué)甚至干脆跑上講臺(tái)“出手相助”，李沫純拿起硬幣輕輕地放到一號(hào)杯子里，無奈指揮的人太多，最終她把硬幣放到三號(hào)杯子里，然后高聲對(duì)老師說：“可以了。”

　　老師推門而入，走到講臺(tái)前，右手的'食指敲敲三個(gè)杯子，又俯身假意聽了聽。突然她抬起頭來微笑著說：“見證奇跡的時(shí)刻來到了！”同學(xué)們大眼瞪小眼地看著講臺(tái)上的魔術(shù)師，一臉期待的樣子。王老師掃視了同學(xué)們一遍，胸有成竹地點(diǎn)點(diǎn)頭，快速地伸出左手猛地掀開三號(hào)杯子取出硬幣。教室里頓時(shí)變得熱鬧非凡：有的同學(xué)給老師鼓起掌來，有的同學(xué)不肯相信眼前的一幕是真的，張昊林同學(xué)強(qiáng)烈要求老師再來一次。

　　這次，老師選張昊林上來藏幣，選人小鬼大的明軒蒙老師的眼睛。老師解開漂亮的圍巾遞給明軒。這家伙怕老師偷看成功，將圍巾連繞三圈把往來時(shí)的眼睛緊緊蒙住，不讓她看到一絲光亮。座位上的我都有些心疼起老師來。明軒一臉壞笑地拿起三枚快樂幣分別放到三個(gè)杯子里面，又把那枚硬幣放到二號(hào)杯子里面。同學(xué)們互相交換著眼色，做了禁聲的動(dòng)作。我心想：“老師啊，老師，這次誰也幫不了您了。這幫臭小子這次想難為死您啊，您自求多福吧！”田明軒和張昊林藏好后，老師聞聲解下蒙在眼睛上的圍巾，幾步走到講臺(tái)前，右手食指彎曲，俯下身子輕敲杯子，又側(cè)耳傾聽，之后挺直腰板雙手合十，眼睛緊閉著，嘴里念念有詞，突然老師睜開眼大聲說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”此時(shí)我的心砰砰直跳，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，老師猜對(duì)了還罷了，要是猜錯(cuò)了不就是吹牛吹大了，以后王老師的話誰還相信��！正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，老師掀開二號(hào)杯子，同學(xué)們紛紛露出了不可思議的表情，隨即教室里再一次熱鬧了起來。

　　老師，您真是大師��！教室里充滿了歡樂的音符。

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