動畫運動規律課程教學方法探討論文
摘要：目前我國文化產業高速發展，而動畫產業的發展也成為國家關注的重點，國家扶持動畫產業發展。然而要想使動畫產業長遠的發展，其人才的培育才是長遠發展的關鍵。因此動畫教學方法就成為值得我們探討的問題。本文通過對實踐中動畫教學問題的探討，尋找新思路，提出新觀點，希望可以在動畫藝術教學上有新的突破與發展，從而達到更加好的動畫運動規律教學效果。
關鍵詞：動畫運動規律；教學方法；教學研究
在動畫整體教學中，《動畫運動規律》課程是很關鍵的一門基礎課程。在動畫人才培養過程中占有重要的地位。這門課程的主要教學目的是讓同學們了解運動規律，觀察分析運動在動畫中的應用方法，以及表現手法。這是一門理論與實踐相結合的課程，需要知道一定的運動規律同時還要具備良好的繪畫基礎。就如何提高《動畫運動規律》課程的教學質量，我們應該從根本上去研究。
一、理論與實踐一體化教學
由于這門課程的特殊性，需要我們理論與實踐想結合進行教學，我們在進行《動畫運動規律》這門課程的教學時，不僅僅要簡單的向同學傳授運動規律的知識，還需要同學們在實踐中應用，而且需要同學們有一定的繪畫實踐基礎。人體、動物等等的動態研究是這門課程的關鍵，所以在理論課程前應該增強同學們的繪畫基礎，讓同學們通過畫速寫人體、動物結構等了解其基本的結構。同時我們要注重培養學生的創造力，動畫教學中人物、動物的運動如何應用并不是一成不變的，需要我們靈活的應用，夸張的手法應用或是幽默的手法等都可以增加動畫作品的趣味性，使其更加生動活潑。課程的教學實施中可以由表演、講授、賞析、繪畫、以及之后的動檢于一體，針對性的進行教學，讓每位同學都能夠擴展自己的知識范圍，而且真正運用于實踐當中，逐漸培養學生們觀察能力，從生活中汲取知識，并培養學生們的動手實踐能力，讓同學們在生活中的知識合理應用于實踐，可以使其動畫作品更加生動。通過自身表演來觀察人物運動，通過老師講授了解一些必要的知識，通過賞析其他作品學習其中的優點并融會貫通，通過繪畫應用于自己動畫作品創造的實踐當中，并通過最后的動檢找出自己的缺點和不足并且加以改正[1]。
二、教學實踐中如何實施
1、基本的教學思路我們在《動畫運動規律》教學中時刻把握崗位實踐要求，讓同學擁有真正的實際工作能力。這是我們教學的真正目的之一；我們在實際的教學中還要培養學生們的`們的創造能力，積極創新，制作出真正優秀的動畫作品。
2、實際教學內容的選取
1）我們選取的教學內容要具有針對性，不能泛泛而談，要針對動畫行業領域來選取教學內容和教學重點。動畫運動規律是要在有限的時間內讓學生準確的把握實踐中動畫創作的運動規律從而創造出好的作品。我們的動畫作品目前主要是分為兩大類：二維動畫和三維動畫。因此我們在課程內容的選取上要充分考慮，主要課程內容以人類、動物、運動變化、自然現象等，符合市場的能力要求[2]。2）針對動畫實際的制作流程選取教學內容，為以后實踐打下堅實的基礎。如：先以基礎的人物行走動畫讓學生初步了解動畫運動，通過讓學生自己實踐繪制，增強學生的實踐能力，以我們動畫制作的流程為指導，從原畫設計到加中間畫讓學生在實踐中學習，并貫穿理論知識加以引導。人物行走動畫學習我們要由淺及深，從開始的正常人物行走，到帶感情的行走，再到穿衣服戴帽子人物行走（把握衣服的隨動效果)這種由簡單到難循序漸進這樣也以讓同學們更加容易接受。3）教學內容的趣味性，也是讓同學們提高學習興趣的關鍵，動畫制作本就是一種藝術制作，只有有興趣的引導才能做出好的作品。他需要我們充分的了解動畫運動規律原理，通過不斷的繪畫和實踐，耗費我們很多的時間和精力才能夠完成的工作。因此學生很容易產生厭學的情緒，只有增強學習內容趣味性，才能讓學生自己投入到學習當中去，鼓勵學生大膽的發揮想象力，使動畫作品更加豐富多彩，更有趣味性。
3、教學方法應該具有靈活性
靈活的教學方法，可以充分的適應當今不斷發展的教學，營造良好的學習氛圍，培養學生的專業能力、社會能力、和方法能力，引入企業的實際案例讓同學們實際學習，仿真進行動畫制作，這樣可以極大的增強學生實際的工作能力，教學方法要以學生為主體，教師為輔。1）增強教學環節的豐富性，營造良好的課堂氛圍，打破傳統教學理念，充分發揮學生的主體性，增強學生學習興趣，由舊的理論講述之后學生自己繪制理解，可以改為讓學生自己表演動作，觀察分析，增強趣味性，從表演中理解運動規律[3]。2）表演環境的重要性，增強教學方法的靈活性，可以使學生在實際的表演中學習運動規律，也能緩解課堂緊張的氛圍，傳統的教學模式讓學生的動畫創作前篇一律沒有創新，而通過表演教學，可以讓學生了解到不同性格，不同人物、不同性別、不同體重等運動的特點，增強學生在動畫創作時的應用素材。3)小組合作學習，可以將學生進行分組，通過小組合作研究學習運動規律，學習運動規律只是動畫制作的一部分，而未來工作中的動畫制作環節是很多的，并不是由一個人就可以完成的，這就需要團隊的合作去完成，因此提前培養團隊合作能力也是必要的，同時小組合作也能最大限度的發揮每個人的優點，讓同學們取長補短、互相學習、共同進步。
三、結束語
《動畫運動規律》教學中我們要根據這門課程的特殊性進行仔細分析研究，尋找高質量的教學方法，打破傳統。在實踐教學中理論與實踐相結合，充分研究當今市場人才需求，讓學生做到“學以致用”不斷創新，為動畫產業培養新人才。
參考文獻:
[1]周鑫.動畫運動規律課程教學方法新探[J].文教資料,2011,34:122-123.
[2]蔡曉騮.提升高職《動畫運動規律》課程教學質量研究[J].大眾科技,2015,09:160-162.
[3]劉紅琴.《動畫運動規律》課程教學改革探析[J].考試周刊,2012,35:11-12.
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