體育教育創(chuàng)新對學(xué)生的影響論文
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，國家對于基礎(chǔ)教育工作也進行了不斷的研究，體育作為基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生在未來的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。體育能夠幫助學(xué)生強身健體，長期以來體育教育長期處于被動的地位，應(yīng)試教育的影響使體育教育存在不小的問題。因此在未來的體育教育過程中需要不斷地進行創(chuàng)新，采用全新的教育模式進行體育教育，最終才能使得我國的體育教育在學(xué)生的發(fā)展上有更大的影響。
關(guān)鍵詞：體育；教育創(chuàng)新；影響
教育是國家發(fā)展的基石，當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，因此需要培養(yǎng)更加專業(yè)的人才，由于體育長期處于非主要的課程，很多學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生消極的情緒，對于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)不利，體育教育過程中遵循守舊調(diào)不動學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性，因此體育要想更好地發(fā)展，就必須做好體育教育的創(chuàng)新，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對學(xué)生在未來的發(fā)展作出積極的影響。因此，學(xué)校體育也要有自己的教學(xué)目標(biāo)及特色。本文主要對學(xué)校的體育教學(xué)新模式進行深入探究，并且分析了使用新模式教學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生的作用。
1體育教育創(chuàng)新分析
體育課程是一門參與性的課程，對于學(xué)生的積極參與有較高的要求。長期以來體育教育停滯不前，教學(xué)內(nèi)容和教育方式都十分傳統(tǒng)，雖然越來越多的體育項目加入了體教育的領(lǐng)域，但是由于教師備課和學(xué)生自身的因素，使體育教育過程中出現(xiàn)消極的氛圍，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)不積極，進而嚴(yán)重影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此需要在體育教育方面進行創(chuàng)新，提升課堂內(nèi)容的豐富性，調(diào)動學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的.積極性，最終才能使體育教育促進學(xué)生的全面提高。從教師方面進行創(chuàng)新，體育課程是較為輕松的課程，對于學(xué)生起到鍛煉引導(dǎo)的作用，很多教師認為做好學(xué)生的指導(dǎo)工作就能順利地完成教學(xué)任務(wù)，因此造成教學(xué)過程中沒有及時地對學(xué)生進行了解，在體育教育創(chuàng)新過程中需要及時做好學(xué)生興趣的了解，改變傳統(tǒng)的以教師為主的教學(xué)模式，充分使每個學(xué)生能夠自主地參與到體育教育中，讓學(xué)生成為課堂的主人，這樣才有益于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升后，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，進而提升體育教學(xué)質(zhì)量，其次要合理地安排體育課程，由于體育教學(xué)是一項體力勞動，學(xué)生在長期訓(xùn)練之后需要進行充分的消化吸收，才能掌握全面課堂的教授內(nèi)容，給學(xué)生充足時間去自我探索，但是卻沒有針對性，缺少達到專業(yè)鍛煉的教學(xué)效果。作為學(xué)生需要轉(zhuǎn)變自己對于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，需要有自己的態(tài)度，在長期的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于體育課程抱著僥幸心理，進而在課堂學(xué)習(xí)過程中不夠?qū)Ｐ模险n逃課、開小差的情況十分常見，教師單方面的努力只能保證體育課程更加科學(xué)化和規(guī)范化，但是對教學(xué)質(zhì)量影響最大的主體還是學(xué)生層次，要想提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，必須做好學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠正確對待體育教學(xué)，而不是在體育課上總是被動接受。對于實用性體育了解得也不夠全面，認為體育課無非就是在繁忙的學(xué)習(xí)后放松心情。也有同學(xué)認為實用性體育對工作并沒有多大作用，自己平時注意鍛煉身體就可以達到提高身體素質(zhì)的效果。總而言之，學(xué)生對體育課的認識還很片面，對總體缺乏有效認知。體育教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，幫助其了解不同的體育運動對于自身身體機能的益處，了解實用性體育對自身的幫助，進而轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。體育課作為多數(shù)學(xué)生運動的主要時間，其對于學(xué)生的健康影響巨大，由于在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境的影響下，多數(shù)學(xué)生對于體育并沒有多少好的印象，加上體育是一項運動，也存在部分學(xué)生不喜歡進行體育鍛煉，造成很多體育教育過程中出現(xiàn)各種狀況，體育教學(xué)模式多數(shù)處于落后的局面，體育教學(xué)僅僅依靠教師進行教授，學(xué)生作為學(xué)生進行學(xué)習(xí)，最終期末進行考試過關(guān)，這樣的教學(xué)模式極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，學(xué)生長期被動接受知識，逐漸喪失對于體育的學(xué)習(xí)興趣，進而影響到后期的體育教學(xué)。在新的社會背景下，對于體育教育教學(xué)要以學(xué)生為主，體育課程教學(xué)模式要結(jié)合當(dāng)下社會的先進技術(shù)進行改革，采用更加科學(xué)的技術(shù)手段進行教學(xué)。學(xué)生在長期的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)模式的單調(diào)性，使學(xué)生在長期體育學(xué)習(xí)過程中，有懶惰因素產(chǎn)生，因此教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的感受和體驗，將教學(xué)由枯燥轉(zhuǎn)換為有趣的教學(xué)模式，特別是課程學(xué)習(xí)的過程，需要不斷地進行改革，將單調(diào)的體育訓(xùn)練結(jié)合游戲等方式進行，這不僅能夠極大地改變體育課堂氛圍，使課堂教學(xué)與課外體育活動結(jié)合起來，打破時間和空間的限制，豐富體育課程，極大地激發(fā)學(xué)生對體育課的熱情。
2新模式的體育教育對學(xué)生的影響
2.1促進學(xué)生德育全面發(fā)展
在傳統(tǒng)的教育過程中，忽視了學(xué)生的主觀因素，我國一直在提倡德育教育，由此可以看出體育教育和學(xué)生的德育是息息相關(guān)的，高負荷的學(xué)習(xí)模式下會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大降低，因此要進行適當(dāng)?shù)胤潘刹拍芾^續(xù)進行學(xué)習(xí)，新的教育模式能夠有效地幫助學(xué)生全面發(fā)展，進而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2.2促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量
體育教師長期從事于一線的教學(xué)，很多時候無法及時地進修，以致無法學(xué)習(xí)一些體育運動的先進性教學(xué)訓(xùn)練，進而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此在教學(xué)的過程中教師也是想盡辦法，積極創(chuàng)新自身的體育教育模式，采用游戲教學(xué)、分組教學(xué)、分層教學(xué)等方式，不斷地改善自身在教學(xué)過程中的不足之處，盡可能地幫助學(xué)生更加有效地進行體育學(xué)習(xí)，從而提升體育教育的質(zhì)量。
2.3提升學(xué)生身體素質(zhì)
體育創(chuàng)新能夠有效地幫助學(xué)生提高對于體育學(xué)習(xí)的興趣，科學(xué)有效的訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的身體，長期堅持體育訓(xùn)練能夠提升身體的綜合機能，進而改善學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生能夠擁有一個良好的身體狀況，進而在學(xué)習(xí)中能夠有充沛的精力。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在長期的體育教學(xué)訓(xùn)練中能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)精神，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
3結(jié)語
體育教育創(chuàng)新對于我國的體育發(fā)展具有十分深遠的影響。體育運動在我國的受歡迎程度十分高，體育作為一項集體活動，在教學(xué)過程中需要提升學(xué)生的整體素質(zhì)，只有學(xué)生的素質(zhì)提升上去，體育教學(xué)才能發(fā)揮出更加積極的作用。在進行體育教學(xué)和訓(xùn)練時，需要將學(xué)生的思想和勞動技能結(jié)合，只有形成統(tǒng)一的整體之后，才能更加符合當(dāng)代的體育教學(xué)觀念。體育教學(xué)與訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，體育教學(xué)的目的是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)。因此在教學(xué)與訓(xùn)練中做好學(xué)生思想的正確引領(lǐng)，樹立終身體育鍛煉意識，真正起到增強體質(zhì)，促進學(xué)習(xí)的目的。
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