小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究論文
摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)小學(xué)教育也提出了全新的要求。尤其是對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷地推廣與實(shí)施也取得了較為明顯的效果。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的鍛煉意識(shí)。基于此本文針對(duì)小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。
關(guān)鍵詞：小學(xué);陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng);現(xiàn)狀;分析
在小學(xué)階段中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅可以滿足我國(guó)現(xiàn)階段體育教育的發(fā)展需求，同時(shí)還可以提升學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。因此，在學(xué)校方面要主動(dòng)創(chuàng)新與完善相關(guān)措施，做好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)工作，保證形式上的多樣性，從而吸引學(xué)生的目光，促使其積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中去。
一、小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀
1.觀念認(rèn)識(shí)不足。對(duì)于一些小學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)思想理念的影響，對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)并不完善，且在其觀念中認(rèn)為，學(xué)生只需要學(xué)習(xí)好教材中的知識(shí)就可以了，提高自身的成績(jī)才是主題。其次，一些家長(zhǎng)為了提高孩子的身體素質(zhì)，選擇購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)保健品，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到想要增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，是需要進(jìn)行體育鍛煉的。最后，一些家長(zhǎng)利用應(yīng)該進(jìn)行鍛煉的時(shí)間而選擇給孩子報(bào)補(bǔ)課班，而這也就是應(yīng)試教育的重要展現(xiàn)。可以說(shuō)正是受到這種錯(cuò)誤思想的影響，也對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了一些阻力。就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，對(duì)減負(fù)的認(rèn)識(shí)不斷提高，雖然高呼素質(zhì)教育，但是在家長(zhǎng)與教師的眼中認(rèn)為，學(xué)習(xí)才是最重要的。如果學(xué)生自身關(guān)注體育內(nèi)容，很容易受到家長(zhǎng)的批評(píng)與教育。也正是受到這種思想理念的影響，使得學(xué)生的逆反心理不斷增加。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校方面就要不斷提高學(xué)生的體育觀念認(rèn)識(shí)，通過(guò)選擇一些書(shū)籍等，以此來(lái)提高家長(zhǎng)方面的認(rèn)識(shí)。
2.教學(xué)資源上的不足。對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)有效的開(kāi)展就要從體育設(shè)備與器材上入手，且體育教學(xué)資源也是體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。但是通過(guò)調(diào)查可以看出，一些學(xué)校受到自身資金不足等因素的影響，使得體育場(chǎng)地相對(duì)較小，設(shè)備與器材等方面也存在著一定的不足。加之學(xué)校方面對(duì)人才的選拔力度不足，從而也給陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生出了不利的影響。
二、小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的措施
1.認(rèn)識(shí)到開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性。對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，就是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提升小學(xué)生身體素質(zhì)的重要方法之一。在科教興國(guó)戰(zhàn)略的影響下，也就使得體育項(xiàng)目在我國(guó)得到了一定的發(fā)展。因此，在實(shí)際中就要充分認(rèn)識(shí)到體育項(xiàng)目的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一。通過(guò)開(kāi)展小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅可以提高我國(guó)的文化軟實(shí)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，提升國(guó)家的形象。
2.提高學(xué)生的身心素質(zhì)。通過(guò)調(diào)查可以看出。我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)生在身體素質(zhì)上呈現(xiàn)出了逐漸下降的趨勢(shì)，所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要及時(shí)提出有針對(duì)性的措施，做好改革工作。通過(guò)實(shí)踐可以看出，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的體格素質(zhì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的重要推力之一。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)待疾病的抵抗能力，減少學(xué)生發(fā)病的機(jī)率，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)。隨著學(xué)生身體素質(zhì)的不斷發(fā)展，也可以逐漸提升學(xué)生的心理素質(zhì)，在面對(duì)挫折時(shí)，也可以主動(dòng)地應(yīng)對(duì)困難，形成不畏艱難的良好品格。可以說(shuō)通過(guò)在小學(xué)中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也可以幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，滿足思維的發(fā)展需求。只有真正提升學(xué)生的身心素質(zhì)，才能不斷增強(qiáng)我國(guó)的綜合實(shí)力與精神面貌。
3.社會(huì)各界也要積極關(guān)注陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。在過(guò)去，人們更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)于素質(zhì)教育等方面卻存在著漠不關(guān)心等態(tài)度，也正是受到這一思想認(rèn)識(shí)的'影響，使得對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)產(chǎn)生出了不利的影響。但是在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響下，就要引起社會(huì)各界對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中去，滿足學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展需求。
4.做好科研引領(lǐng)工作，創(chuàng)新活動(dòng)的載體。通過(guò)實(shí)踐可以看出，從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況入手，真正將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程化的發(fā)展，從而創(chuàng)造出藝術(shù)性的課程。同時(shí)還需主動(dòng)將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)科課程教學(xué)結(jié)合在一起，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在小學(xué)教育中的開(kāi)展。如可以開(kāi)發(fā)出多樣化的校本課程，以此來(lái)保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的常態(tài)化發(fā)展，不斷落實(shí)課程內(nèi)容，保證時(shí)間上的科學(xué)性，從而落實(shí)相應(yīng)的會(huì)制度與方法，保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間與相應(yīng)。其次，是需從體育氛圍上入手，為學(xué)生營(yíng)造出良好的環(huán)境，從而為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。綜上所述，隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，就要主動(dòng)對(duì)小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變各方的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)效果，吸引學(xué)生的目光，促使其主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，以此來(lái)增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，為下一階段的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊軍.南寧市中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀研究[J].科技資訊，2012，(08)：246-246.
[2]汪明旗，宋京佳，黃文敬.對(duì)鷹潭市中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].教育探索，2008，(12)：72-73.
[3]黃遠(yuǎn)翔，趙鵬，薛奎.中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究———以蘇南地區(qū)城區(qū)為例[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2013，(04)：79-83.
【小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究論文】相關(guān)文章：
中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究論文11-01
中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策論文11-01
生態(tài)式陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)觀研究論文11-01
學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)自主參與性現(xiàn)狀及對(duì)策研究論文07-11
淺談陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究論文11-01
小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)策略探析論文11-01
小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展探究論文07-12