最新小青蛙本領大的教學設計范文
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的最新小青蛙本領大的教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小青蛙本領大的教學設計1
活動目標
1、指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。
2、培養幼兒動作的協調性和靈活性。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動過程
1、復習引入
（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。
2、學習縱跳觸物的動作
教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。
小朋友原地練習2～3遍。
3、玩《青蛙捉害蟲》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。
玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。
4、整理評價
整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。
活動反思
根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。
小青蛙本領大的教學設計2
教學目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
教學準備：
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
教學過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作）
2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；
3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
附兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！
小青蛙本領大的教學設計3
一、設計意圖
《綱要》中指出“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性；在走、跑、跳等多種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。”本次活動選用幼兒熟悉的“小青蛙”作為切入點，既基于幼兒的經驗和興趣，又能充分調動幼兒參與活動的積極性、主動性。中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒積極參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。本次活動符合《綱要》要求，遵循幼兒生長發育規律，能夠滿足他們的興趣和需要，具有可行性。
二、活動目標
1、主動探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法。
2、能有意識地控制腳掌活動，保持身體動作的協調性、靈活性。
3、樂于參加體育活動，體驗活動的樂趣，增強自信心。
三、活動重難點
1、活動重點：探索模仿青蛙跳的動作。
2、活動難點：學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的`起跳和落地方法，并保持身體動作的協調、靈活性。
四、活動準備
1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環節的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。
2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。
五、活動過程
（一）第一個環節：進場熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。
（二）第二個環節：引導幼兒自由探索，在這一環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”（此時，教師應盡量啟發并鼓勵幼兒自主探索模仿青蛙跳的方法，引導幼兒說出青蛙跳的關鍵方法；同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。）
2、請幾個動作能力強的幼兒進行示范。（目的在于關注幼兒的動作是否協調、靈活，著重提示幼兒注意一些關鍵動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。）
（三）第三個環節：鞏固動作經驗
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領。（雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗，還能起到一定的強調作用。）
2、引導幼兒練習蹲跳。師：“我們現在來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”（每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。）創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧！記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起開始跳，音樂停動作停。”（播放音樂，幼兒開始跳荷葉，教師在旁邊觀察和指導。）
3、音樂停止。師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下吧！”（情境的創設可以激發幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調整運動量。活動中教師還要注意觀察，并指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗，為下一個環節做準備。）
（四）第四環節：游戲“小青蛙吃害蟲”
1、師：“小青蛙們玩了很長時間，發現肚子餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”（請幾個幼兒示范模仿青蛙縱跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。）
2、師：“現在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧！（這一環節是活動的難點，再次創設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖然提出明確要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。此處主要采用提問法。）
（五）第五環節：放松活動。
師：“小青蛙們吃飽了，我們到荷葉上放松一下，然后好好地睡一覺吧！”（教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，如拍拍腿，揉揉腰，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。）
六、活動延伸
根據幼兒掌握動作情況，可以讓幼兒在晨間活動或戶外活動時繼續練習相關動作。
七、家園共育
幼兒園應與家庭密切配合，相互協調，做好家長工作。結合本次活動，父母應在幼兒園建議和指導下，經常帶領孩子到戶外親近大自然，放松身心，鍛煉孩子的肌肉力量和跳躍能力，保持四肢協調性和靈活性，從而培養身心健康的孩子。
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