求比一個數多幾分之幾是多少的應用題教學設計

時間：2021-07-04 11:43:11 教學設計我要投稿

　　第6課時求比一個數多幾分之幾是多少的應用題學習目標：

求比一個數多幾分之幾是多少的應用題教學設計

　　1、理解“求比一個數多幾分之幾是多少”的應用題的結構特點，學會分析此類應用題的數量關系。

　　2、進一步訓練畫線段圖的'能力，提高解答此類應用題的熟練程度。

　　學習重難點：

　　掌握分析法，正確熟練地解決實際問題。

　　使用說明與學法指導：

　　先由學生自學課本，并獨立完成自主學習部分，通過獨立思考學習小組討論交流，讓同學們進行展示，小組間互相點評，對于有疑問的題目教師點撥、拓展小組合作，掌握求比一個數多幾分之幾是多少的應用題的解題思路和解題方法。再獨立完成導學案。帶的題可選做

　　課前熱身：

　　說出單位“1”的量，與單位“1”相比較的量是單位“1”的幾分之幾。

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　�、撇葺u的瓶數比沙拉的瓶數多。

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　　自主學習：

　　教材14頁，想一想，填一填。

　　1、青少年每分鐘跳（）次。

　　2、嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多，多的部分是（）的。

　　3、要求的是（）每分鐘心跳的次數。

　　合作探究：求比一個數多（少）幾分之幾的數是多少。

　　例3、人心臟跳動的次數隨年齡而變化，青少年每分鐘心跳約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？

　　想一想：把什么看成的單位“1”？應該把單位“1”的量平均分成幾份？另一個量比它多幾份？

　　要求：請用線段圖表示出題中的數量關系并解答。你能用多種方法解決這個問題嗎？

　　練習：小紅收集郵票48張，小剛收集的比小紅少，小剛比小紅少收集多少張郵票？小剛收集了多少張郵票？（請用線段圖表示出題中的數量關系并解答，再組內交流）

　　小結：已知一個數量比另一個數量多（或少）幾分之幾，求這個數量的解題方法：

　　學以致用，過關檢測：

　　1列式計算：甲數是120，乙數比甲數少，乙數是多少？??

　　2、大客車有18輛，小汽車比大客車多，小汽車有多少輛？

　　3、小汽車有24輛，大客車比小汽車少，大客車有多少輛？

　�。河變簣@買156個蘋果，中班小朋友拿走，大班小朋友拿走余下的，還剩多少個蘋果？

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