《想飛的烏龜》的教學設計范文
學習目標：
1、能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
2、認識本課13個生字，會寫7個生字。
3、知道烏龜是怎么飛起來的？并能說說它摔下來以后會想些什么。
教學設計
一、預習檢測
1、先自己認讀詞語，然后同桌互相檢測讀詞，能讀下來的得一面小紅旗。
烏龜叼著一根 忍不住 棍子兩端于是感覺 田野 聽見掉下來
2、先自己認讀生字，然后同桌互相檢測讀字，能讀下來的.得一朵小紅花。
龜 叼 根棍端于感野忍摔裂紋聽吧要想法 重掉
3、課文共有_____自然段。請同桌合作，分段接讀課文，能準確讀下來的給對方得一朵小紅花。
二、自主學習提示：
1、自讀課文，想一想烏龜是怎么飛起來的？它飛起來后看到了什么、感受到了什么？它摔下來以后會想些什么？用“______”劃出相關語句。
課堂檢測，鞏固提升
烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！”
魚開心極了，忍不住____________________________極了，忍不住____________________________
2、寫出下面字的筆順。
重：_________________________________________共（）畫
要：_________________________________________共（）畫
三、自主學習：
1、自己試讀課文，遇到不認識的字圈出來，想辦法解決。
2、同桌互讀
3、小組合作，識記生字。
四、合作學習：
1、認真分析，組內互相交流各自的想法。
2、用“—”畫出相關語句。
3、全班匯報交流。
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