安全伴我同行教學設計
安全伴我同行教學設計
一、教學設計
安全真經 伴我同行
設計理念：
現階段，由于城市的發展導致外來人口急劇增加，其中包括了大量的適齡兒童，為了解決這一問題，小學進行了擴招，但這也為孩子的安全埋下了一定的隱患。由于孩子在校園安全等方面的意識仍較模糊，因此有關安全問題的教育成為現階段的迫切需要。
學情分析：
兒童在適齡期階段，其生活基本處于三點一線，校內、校外以及家中，其中大部分時間都是在校園度過。由于低年級孩子愛玩愛鬧的天性及對安全問題的意識仍較為薄弱，因此，關于培養孩子的安全意識及提高孩子的安全防患能力則成為現階段教師教育極需重視的問題之一。
教學目標：
1、了解關于家居安全、交通安全以及校園安全的常識
2、培養安全意識，逐步提高安全防患能力
3、學會珍惜生命、重視安全
教學重難點：
1、了解并遵守安全知識
教學方法：
講授法、討論法
課前準備：
1、學生課前準備：預習安全知識。
2、表演的學生課前準備：表演頭套。
3、教師準備：場景圖、ppt、視頻、安全知識閱讀材料、安全通行卡、各小組
名字牌、頭套制作小貼士。
4、教學器材：場景畫、ppt、視頻、安全通行卡、各小組名字牌、表演頭套。
教學過程：
一、激趣
1.繪本導入
師：小朋友們，老師根據你們的喜好和大家一起分好了小組，現在我們都坐在自己最喜歡的小組一起上課。上課前，老師先給大家講一個故事，故事的名字叫做《湯姆挨罰》。
大家喜歡聽這個故事嗎？（生：喜歡）通過這個故事我們知道，所有人都要遵守規則，這樣我們才能夠保證大家的安全，現在老師看看，哪個小組最遵守規則。
2.大圣的考驗
師：看到大家認真的表現，我們的全民偶像齊天大圣孫悟空也不禁想要和我們一同學習。快讓我們一起歡迎他。（示圖）
小朋友們，我們的大圣爺最近遇到了一個小難題，大圣的師傅派大圣來我們育才學校取安全真經，這需要大家的幫助，你們愿意幫助大圣嗎？（生：愿意）
大家都是熱情好客的好孩子，真棒！你們快看，大圣有話要和我們說。
孫悟空：小朋友們你們好，俺老孫聽說你們想要幫助我一起取得安全真經，我實在是太感動了。但是，取經的路上困難重重，一不小心就會遇到危險，因此，為了大家的安全，只有懂得安全知識的小朋友才能和我一起去取經。現在就讓我來考考大家，看看你們是否可以和我一起去取經。
小朋友們，俺老孫想問問大家，日常生活中我們需要注意哪些安全問題？
生：（自由回答，請4-5位）校園安全、交通安全、用電安全、用火安全、人身安全、飲食安全、個人衛生安全……（示圖引導，歸納總結，板書家居安全、交通安全、校園安全）
二、感知
孫悟空：看來你們懂得很多關于安全方面的知識，恭喜大家都能夠和我一起去取安全真經， 本次取經共有4個關卡，只有獲得安全通行卡的小朋友才有資格打開最終的安全真經，安全通行卡將出現在各個關卡中，只有在各關卡中正確回答問題才能夠獲得安全通行卡，小朋友們，你們有信心嗎？
好，讓我們馬上進入第一關——家居安全我第一。
1.家居安全我第一
師：小朋友們，接下來請大家聽一個小故事，請你在聽故事的過程中和故事中的小朋友一起來解決問題。
師：星期天的早上，小明受邀來到君君家玩，在家里，他們首先打開風扇，這時小明想玩游戲機，但君君想看電影，看電影的話還需要打開音響，這樣效果才好，可是家里只有一個插板，小朋友們，你們認為小明和君君會怎么做呢？（學會使用插板，問題1）
小明和君君為了保證安全，于是兩個人決定一起看電視，不打開音響和游戲機，正當他們看得正高興的時候，君君突然聞到一股焦味，他來到廚房一看，呀，原來是媽媽出門時忘了關煤氣爐，小朋友們，你認為君君應該怎么做？（學會關煤氣并開窗，問題2）
君君首先關掉了煤氣爐，為了防止煤氣中毒，君君還特意打開窗戶，讓煤氣味散得更快些。
這時候，剛上完洗手間洗完手的小明來到廚房準備喝點果汁，卻發現榨汁機的插頭還未拔掉，于是熱心的小明準備拔掉榨汁機的插頭，小朋友們，請你教教小明拔插頭時的注意事項！（學會拔插頭，問題3）
小明首先用紙巾將手擦干凈，然后遠離面板，安全的將榨汁機的插頭拔出。下午，爸爸媽媽回家后，夸小明和君君真是懂安全知識的好孩子。
小結：重安全，惜生命，家居安全永記心。
2.交通安全要牢記
師：小朋友們，恭喜你們通過了第一個關卡，快讓我們乘勝追擊，繼續挑戰第二個關卡吧。
請你根據以下對比圖片判斷他們的行為是否正確，認為左邊的圖片正確的請舉左手，認為右邊的圖片正確的請舉右手。（出示關于交通安全的對比圖片判斷對錯，先觀察圖片說圖片講了什么，然后說為什么認為它對或錯）
小結：1.紅燈停，綠燈行，過路應走斑馬線。
2.騎車雙手扶把手，生命安全永在手。
3.兒童安全坐后座，車內系牢安全帶。
3.校園安全知多少
師：小朋友們，上一關我們經過了激烈的判斷，接下來這一關讓大家輕松一下，下面，老師將請兩位小演員來表演一個故事，演出的主人公分別是小明和君君，在觀看的過程中，請你思考他們的行為是否正確。（表演課間活動時，同學玩耍時的場景，錯誤的行為）
小朋友們，當你遇到這種情況，你會怎么做，你會為他們提哪些建議？
生：（2位回答）
師：小明和君君，你們認識到自己的問題了嗎？（認識了）老師相信通過剛剛同學們的幫助，你們一定會變得更優秀的。
師：接下來請大家觀看視頻，在觀看視頻的過程中，請你判斷視頻中的小朋友他們的行為是否正確（上下樓梯正確的行為）
三、悟理
1.尋找安全真經
孫悟空：小朋友們你們真是太棒了，只要通過最后一個關卡我們就能夠取得安全真經了，你們有信心嗎？（生：有）現在快讓我們一起進入最后一個關卡——尋找安全真經。
師：小朋友們，現在請大家打開放在桌面的圖片，選擇其中一幅圖片中的三個你認為需要注意的地方為其貼上便簽紙，并請說說為什么你認為這個地方需要注意。每組推選一位講得最好的同學，討論結束后出來向全班同學展示，看看哪個小組講得最好。
生：（4位同學回答）
四、導行
師：恭喜大家成功幫助大圣取得了安全真經，你們看大圣笑得多開心啊!快讓我們和大圣一起打開安全真經，看看里面到底寫了些什么吧。（出示安全歌）
原來安全真經里藏了一首《安全拍手操》，請全體同學起立，快讓我們動動手、動動腳，讓安全真經伴我同行。小朋友們，讓我們一起來做安全拍手操吧。
《安全拍手操》
你拍一，我拍一，人身安全放第一；
你拍二，我拍二，途中要走人行道；
你拍三，我拍三，紅燈停停綠燈行；
你拍四，我拍四，電是老虎不能戲；
你拍五，我拍五，校園安全是大事；
拍拍手，是約定，安全常識永牢記。
師：小朋友們，恭喜大家成功的幫助大圣取得安全真經，取經的道路上，相信每一位小朋友都收獲滿滿，學會了很多關于安全的知識。
小朋友們，你們知道嗎？其實我們除了能夠在課堂中學習安全知識之外，還能夠通過閱讀書籍或是參觀安全體驗館來增長我們的安全知識，只要你用心感受，安全真經在你生活的各個地方，只要你用心體會，安全真經將會伴你一同前行。
五、板書設計
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