《立夏節到了》教學設計
《立夏節到了》教學設計
教學目標：
1、認識生字11個。積累10個詞語和1句句子。
2、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。
3、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節自然景物的句子。
4、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
教學重點：
1、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節自然景物的句子。
教學難點：
了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
教學準備：
1、生字卡片、課件
2、預習：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個詞語和1句句子。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節日。
2、提問：你知道哪些節日？這些節日有什么習俗？
學生交流自己知道和了解的節日。（出示圖片）
3、師述：大家講得很好。每年農歷立夏，公歷5月6日前也是一個節日。今天，我們就來學習課文。
4、出示課題：49、立夏節到了（讀題）
5、質疑。
二、一讀課文。
請在課文里找一找描寫立夏節自然景物的句子。
出示句子
※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節到了。
布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節呀！
（1）學生字“枇杷”（出示圖片）。
（2）指名讀。比讀。
三、二讀課文
1、指名通讀課文。
（出示聽的要求）
2、課文介紹了立夏節的哪些習俗？
3、分別是課文的那幾節？
（出示）吃“百家飯”（2~~4）
吃茶葉蛋（2）
稱體重（5）
4、學習2——4小節
（1）出示學習要求
1）輕聲讀2——4小節，自學生字。
2）用“”劃出寫“百家飯”習俗的句子。
3）說說你的感覺。
（2）檢查
a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）
b讀詞語。（出示）
c出示句子
立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（讀句子）
d交流感覺。
過渡：吃“百家飯”，預兆著孩子長得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學習第5小節
（1）輕聲讀讀第5節。
（2）質疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
（3）誰愿意來讀一讀。
四、再讀課文
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請你讀一讀，說說省略號省略了什么？
2、獎勵做個游戲
春節 舉頭望明月，
低頭思故鄉。
中秋節 遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽節 清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節 爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
3、立夏節到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。（指名讀）
4、有感情地來朗讀課文。
五、拓展練習
1、介紹有關立夏的小知識。（為什么吃蛋？稱人的由來。）
2、在眾多的傳統節日里，選一個自己最愛的，向大家做一個介紹。
六、作業布置。
A
1、抄寫字詞。
2、了解不同的節氣。
B
1、抄寫字詞。
2、你還知道哪些傳統節日？選一個介紹給大家聽。
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