高三英語備考復習的教學反思

高三英語備考復習的教學反思

高三英語備考復習的教學反思

　　(一)單項選擇(Multiple Choice)

　　單項選擇選擇題減少了死記硬背的語法題，命題突出語篇強調語境。單項選擇題從以下幾個方面檢測考生的英語水平：①基礎語法知識；②語法知識的運用能力；③詞組的搭配和習慣用法；④對詞義的正確理解。近年來，單純考查語法知識的試題越來越少，語法知識的運用能力成了考查的重點。歷年單項選擇題特點是語材真實，幾乎每題的題干均創設一個明確的語境，題干具有足夠的長度，以形成特定的語境。就語法與詞匯的范圍來說，有極強的典型性和代表性。

　　(二)完形填空(Cloze)

　　完形填空題與生活較貼近。完形填空以故事性較強的記敘文或說明文為載體，以詞義考查為主線，強調詞匯在句子或篇章中各種語義性的應用，考查綜合運用能力(詞匯運用、詞義辯異、語境推斷、閱讀理解、邏輯分析和寫作中的前后照應、篇章布局能力等)

　　在復習備考中應抓住語法語境、詞匯語境、邏輯語境、信息語境是命題的切入點。在解題過程中大體可以分四步進行：①通讀全文(skimming)，了解大意；②抓住首句、尾句和主題句，預測和推斷本文的主旨；③先填簡單題，邊做邊推斷；④填完后再通讀全文，從整體上檢查結構、語義和邏輯是否一致。

　　(三)閱讀理解(Reading Comprehension)

　　今年閱讀理解題比較容易。英語新課程標準對高三學生的英語課外閱讀量作明確規定：八級課外累計閱讀量為36萬個單詞。因此，閱讀測試在高考中占了最大比重。近年來，高考閱讀理解的語篇均選自英文原版讀物、國內外英文報紙，甚至英文網頁，即題材豐富，體裁多樣，來源廣泛。閱讀理解主要考查內容為：①理解主旨要義；②理解文中具體信息；③根據上下文推測生詞的詞義；④作出簡單判斷和推理；⑤理解文章的基本結構；⑥理解作者的意圖和態度。

　　在常規教學及復習備考中，我們應始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，教師應加強閱讀技巧的指導，即辨認特定細節題，確定事實或情節題，歸納文章主題或論點題，為文章添加標題題，根據上下文確定生詞或詞組的意思題、根據所給信息推理判斷題、預測下文題、識辨作者情感態度題等，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力，這是一條標本兼治、提高理解能力的有效辦法。

　　(四)書面表達(Writing)

　　今年書面表達題，難度適中，是一種指導性的寫作，試題提供一定的情景內容，學生容易適應。平常我們比較重視這方面的練習。謹記：多背，多仿寫，多運用，多成句。

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