《指南針》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《指南針》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析和理解課文的能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解指南針的發(fā)明和發(fā)展的歷程，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
教學(xué)重點(diǎn)：.了解指南針的發(fā)明經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段，并且知道他的用處。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智。
教學(xué)準(zhǔn)備
課文插圖課件
教學(xué)流程
導(dǎo)入
1、激發(fā)情趣，導(dǎo)入。
(1)播放野外迷路的課件，大家為他想想辦法，怎么辦呢?
(2)你知道指南針嗎?下面就讓我們共同去了解我國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針。
2、自由讀課文，自主感知
(1)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
(2)小組互動(dòng)，小組內(nèi)互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
(3)集體交流讀書所得，了解學(xué)生自主讀書情況。
3、結(jié)合插圖，理解課文。
(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，通過(guò)讀一讀，議一議、畫一畫的方式，理解指南針發(fā)明的三個(gè)階段。
(2)聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
4、拓展延伸
(1)除了課文中介紹的指南針，你還見過(guò)什么樣的指南針?
(2)你還知道有什么樣的好方法也可以像指南針一樣指示方向?
5、檢查識(shí)字
6、推薦作業(yè)
自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針。
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