六年級敘事作文匯編七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的六年級敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級敘事作文 篇1
我特別喜歡和我的同學合作，因為與朋友合作是一件很令人興奮的事。我的成長中，與朋友合作的次數就像葡萄園里的葡萄一樣數不清。但其中的一次合作令我至今難以忘懷。
這是一個陽光明媚的星期天，我和同學付新田一起買筆，我們每個人身上有三元錢，準備買一支水筆。我們走了很多家店，都是顏色不太好，當我們去《開元超市》時，看見了我們心儀的水筆。我們剛要拿起來，看看好不好用時，被老板攔下來了。老板說“不能用，那是賣的，你用樣品吧”。我們一看下水和顏色都很好，就買下來了。
我們高興的回到家，拿起筆準備寫作業，那只筆只要一寫筆頭就縮進去了，水還往外淌。我們明白，買了一只假的水筆。我們帶著氣憤去找店老板，要求退錢，一路上，我們都想好了“臺詞”，準備打擊店老板。我還是第一次和同學合作要求退錢的呢。
一進店，我們就把想好的詞背出來了“你們這是賣的什么呀，賣假貨的啊？這只筆是什么質量呀，下次還怎么來買東西啊，我的同學又說“對，快退錢”。我一句她一句，店老板沒有一秒能插上話的。也許聽我們說的有點煩了吧，給了我們一人一支3.4元的水筆，而且比剛才的那支更好看，這回的下水才真正的好。我和我的同學越想越開心,再一次帶著開心回去了。
這一次，我們不僅開心，還明白了不占別人的便宜，也不能讓人輕易的占自己的便宜。
六年級敘事作文 篇2
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”人人都說黃山風景美，說它有巍峨的山峰，奇特的怪石，飄渺的云海，清澈的溫泉。可只有當你身臨其境時，才能真正體會到那種說不出的感覺。
“童童，快點兒！馬上我們就要攀登上黃山最高峰蓮花峰了，你一定要堅持啊！”站在身旁的媽媽說。此時，我正氣喘吁吁地坐在椅子上上休息，為馬上的攀登作準備。既然來到了黃山，并走了那么多路，克服了那么多困難，這最后一次挑戰，我也一定會堅持下去，我一定能超越自己！我在心里為自己加油打氣。
“出發！“爸爸像一位統率，帶領著我和媽媽向蓮花峰進軍。起初，一路都很順利，但伴隨著體力的消耗，路也越來越陡，兩旁又都是懸崖峭壁，這對于我來說無疑是一個巨大的挑戰。此時，我感覺身體很沉，手腳都麻了，兩條腿像灌滿了鉛一樣抬不起來，衣服也被汗水浸濕了。山中涼風習習，可我心中卻涌起一陣狂瀾。面對這個挑戰，我有些膽怯，我可以嗎？此時，路已走下一大半，想要回頭，是不可能的。我只能前進，我必須前進。這時，我心里傳來一個聲音：你可以的！是的，這是我內心的聲音，哪怕有再大的困難，我也可以的！
我鼓起了勇氣，又繼續上路了。眼看勝利離我越來越近，心中不免有些激動，山路陡峭，懸崖峭壁，這些障礙似乎都已煙消云散，我的心中只想著向頂峰前進。五步、四步、三步、兩步、一步，到了！我成功了！自已不禁心花怒放，喜不自禁。
“只有天在上，更無山與齊。”“會當凌絕頂，一覽眾山小。”頓時，這些詩句浮現在我面前。四處云霧飄涉，仿佛一伸手就可以摸到；那平日里高大巍峨的山峰，現在都在我們腳下。
啊！這景象給我的心靈帶來了巨大的的震撼，可更多的卻是感動。我被這震撼人心的景象所感動了，被這自然之美所感動了，被自已堅持不懈的精神感動了。
六年級敘事作文 篇3
最近迷上了上網，本來以為不會被發現的我還是被我們的老師發現了，于是就有了以下的一幕。
“xxx，你過來”遠遠的在那邊就看見了我，然后就發揮了她的獅子吼功夫把還在這邊的我叫了過去。
“老師，你好!”裝的正正經經的我向老師問了一聲好，“你進來”老師示意我進辦公室。
辦公室此時自己我和她兩個人，不好，看來今天有“竹筍炒肉”吃了，“你昨天上課了沒?”老師一邊用手點著，一邊問我道，“我……我上了”聲音氣若游絲，“是嗎?”聲音又上升了一個分貝。
“幾天前你向我保證過的還記得嗎?”
“還……還記得”。
“自己重復一遍”。
“如果我在上網，就甘愿受懲罰，”悔不當初的我頓時感覺懊悔極了。
“既然如此，你知道怎么做”，老師在旁邊拿好了直尺等待著我的.下一個動作。
看到老師這樣，我只好老老實實的趴好，等待著老師的“大顯身手”。
“今天的好好收拾你一下了。都快要上初中了，還總上網啊?”說著，啪的一下打在了我的屁股上。接著，又是啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪的一陣打。大約打了100多下，我哭了。老師說：“老師是為了你好，對不對?”“對。”“以后我再發現你不好好學習，老上網，就把你的褲子脫光打你!”嗚嗚嗚嗚……
六年級敘事作文 篇4
平安夜那天，老師突然跟我們說：“明天要舉行拔河比賽！”但是這不能激起我們一些矮小的同學的興致，仍然若無其事地低著頭做作業，旁邊幾位同學說：“您們可以當拉拉隊的呀。”我想了想：對呀，雖然不能出一份力，但是能看著他們，也是不錯的。“對哦！”我莞爾一笑。
星期三是圣誕節，又是拔河比賽，心情未免有些興奮。終于挨到了下午第二節，我們班的同學都戴上手套，信心十足地上了“戰場”，我們也尾隨上去。
很快就到我們班比了，我聽A班同學都說：“切，6BVS6A，豈不是自不量力……”我攥緊了拳頭，真想自己也可以跟其他同學們一起比，讓他們見識見識我們的實力。
同學們都準備就緒，老師讓我和鄭茜文一起去A班“監督”，看看他們有沒有幫手，我們跑了過去。
突然，只見A班同學還沒開始就拉了起來，體育老師“開口大罵”：“哎，還沒開始呢……”
過了一會兒，只聽哨子“嘟”地一聲，拔河比賽開始了。其他好幾個班的同學都在喊加油，我一瞄眼望去，只見是李趙悅帶頭在幫我們班助威，我高興極了，也喊了起來。我們班同學正盡全力拉著，都皺著眉頭，我的拳頭越握越緊，仿佛自己也在其中。我看到A班后面有其他班的一位同學在幫著，我剛想上去踹他一腳，鄭茜文阻止了我，不過他也自有報應，剛上去不到3秒，便倒下了，前面的同學也隨其倒下，我大笑，就差笑出眼淚來了：“哈哈哈哈……活該……報應啊……哈哈哈……”
第二次比賽開始了，兩個班互換位置，又一聲哨響，不知是不是因為在上一次比賽中耗費了點兒力氣，這一局竟然被A班贏了，A班大笑，我不服氣地說：“哼，別高興得太早，好戲還在后頭呢，三盤兩勝懂不懂？”
最后一次決定勝負，我心里想：同學們，咬緊牙關，沖啊！
不一會兒，我們班贏了，我們擊掌：“耶，贏嘍！！”我說：“我們班在學習上雖然比不過A班，但我們班有足夠的力氣和默契！”“對！”
第二場比賽開始了，我們班VS六1班，但此次我們也未免有些垂頭喪氣了，因為普通班，挺強的。但也不能泄氣呀！
但前兩局我們都輸了，他們都說：“看來我們輸定了。”“贏一局是一局嘛。”但雖然我們班跟1班僵持了一會兒，但最后主力郭東昂“倒下”，他的衣服也被拖得斂了起來，整個班都被1班拖了出去，隨著老師的紅旗一下，我們輸了。
回到教室，我們還是很高興，因為至少A班，是我們的“手下敗班”嘛，據老師所說，A班在比之前還信心滿滿的，真是太小看我們了。
據A班同學中我的一個朋友說，他們班班長覺得輸的原因在于主力倒下了，一直在罵他們。我想，他們輸的不在于主力什么的，而在于他們的默契。
六年級敘事作文 篇5
“快起床，只剩半個小時了！”我睡夢中隱隱又傳來媽媽急迫的聲音。
“哦，等一下。”我轉了個身，迷迷糊糊地說。
“別再等了，你難道還想挨老師的罵？”
我睡意一下子沒了，我還清晰地記著上周被老師罵的狼狽相。我匆匆刷牙洗臉吃完早飯，跑去等公交。
在小區門口，我看見有一輛公交剛走。我慢慢地走過去，坐在長凳上等，等了好久，卻沒有一輛車來。我眉頭緊鎖，抿著嘴唇，回想著上次因我遲到，老師當著全班的面狠狠訓斥我的情形，唾沫飛濺到我臉上，好似洗了個臉。想到這，我不禁長嘆一口氣，雙手托著腦袋，胡思亂想著。
現在正是七月間，太陽火燒大地，好像一定要把萬物烤焦才罷休。植物干枯，一片片樹葉打起了卷兒。柏油馬路像是被曬化了，軟軟的。每一個行人的腳步都是急匆匆的，好像耽誤一秒就會被熔化。
過了一會兒，有人歡呼：“來了來了！”的確，一輛公交車緩緩地從我身邊駛過。早已有人不耐煩了，車還未停下就追了過去。車門剛開，一大群人像搶什么東西一樣涌上去。可我畢竟是小孩，擠不過人家，反而被撞得連連躲閃。一個中年婦女好像怕我比她先上，用手狠狠地頂我。人們互不相讓，都被卡在了門口，一個也進不去。我的體型本來就比別人小，個子比別人矮，身體比別人單薄，就像個經不起折騰的小紙人。每到打飯時，同學們總會笑著對我說，你應該多吃點，多長點肉，如果你再像這樣皮包骨頭的話，一陣風就把你刮走了。無奈之下我只好退在一旁，我可不想被夾成肉餅。
當人們全都上車后，我才上車，我們這車的人已多的不能再多，多一只腳都不行。司機卻沒有立刻關門，他叫道：“下一個人，下一個人！車門關不上了。”
司機一說完，全車人不約而同地望向我。我是最后一個上車的，理所當然是我下車。
我用懇求的眼光看向他們。有些人似乎并沒有注意到我的困窘，還是盯著我；有些人的躲躲閃閃的，不愿接觸我的目光；有些人很著急似的，催促我快點下車。我可是要趕時間的，如果我錯過了這趟車，我會被老師罵的。我再次把懇求的目光投向車上的人。這時，司機催促道：“快點，下一個人！”大家盯我盯得更緊了，我身旁的一個年輕人用胳膊肘頂了頂我，示意我趕快下車。我聽到了我的心“撲通撲通”的聲音。我知道我的臉頰已經漲得通紅，我的頭上也生出了密密的汗珠。
好吧，我就下車吧，我在心里說。
我剛想邁出一只腳，一個沙啞的聲音說：“你們就真的忍心讓小姑娘下車？”我回頭望去，說話的是一位老人。老人脊背佝僂，皮膚粗糙蠟黃，銀白的頭發中夾有幾搓黑發，臉上長滿皺紋，兩只眼睛深深陷了下去。他手上拿著一根微微彎曲的拐杖，慈祥地向我笑。
“你們都已成人了，還像小孩一樣只顧著自己？”他接著說，“你們不要為難她了，我替她下車。”
我還沒反應過來，老爺爺就下了車，走遠了。我還沒來得及感謝他。原本吵鬧的公交車里，變得非常安靜。剛才頂我的年輕人沒說話，他的臉紅了，低下頭，好像在想什么。
車緩緩地開走了，我望著老爺爺彎曲的脊背和緩慢的步伐，眼睛漸漸模糊了，淚水浸濕了我的眼眶，我強忍著不讓它們落下來，可淚珠還是順著臉頰流了下來。
“謝謝你。”我在心中默默地說。
六年級敘事作文 篇6
期盼已久的升金湖之行終于開始了。星期天，驕陽似火，但再高的溫度也阻擋不了我們走進漁家的腳步。一大早，我們一行20多人就浩浩蕩蕩來到升金湖邊。
站在湖邊漁家的屋頂上，碧波浩渺的升金湖盡收眼底：湖面上漂著一大片一大片的菱角，湖水在陽光的照射下銀光閃閃。
“好美呀！”大家都情不自禁地贊嘆，紛紛拿起手機、相機，擺起了POSE，和升金湖合影。
下了樓，謝校長帶著我們向湖中的漁船上走去。
一路上，毛茸茸的植物在我們的小腿上不停地撓癢癢，草叢里有時還隱藏著大大小小的溝。我們歡聲笑語，蹦蹦跳跳，不一會兒就來到了水邊。
漁民奶奶劃著小木船來接我們了。我迫不及待地跨上小船，小船搖搖晃晃，心里有點擔心：會不會掉到水里呀？可是漁民奶奶劃著小船，平穩地向前駛去。嗬，“舟行碧波上，人在畫中游。”就是這樣的感覺吧！
下了小船，我就來到漁民的住家船上。咦，船中間怎么有塊大木板？哦，那大概是漁民的床吧！我們幾個小朋友在床上滾了一圈又一圈，爬了一次又一次。鬧騰夠了，謝校長帶著我們繞著住家船參觀了一遍。船頭有一張小桌子，這應該是客廳吧！船尾是廚房，雖然灶臺很小，但收拾得干干凈凈。船尾的下層還有一個籠子，里面有幾只麻鴨。
漁民們招待我們吃了西瓜、冰棍。我們幾個小朋友還對他們的孩子們做了一次采訪。他們告訴我，船上的生活很不方便——冬天，湖面上結冰了，上學時得用船壓出一條路來，再劃過去；漁船上的空間很小，他們不能自由地奔跑追逐……但是，他們卻很有志氣。我們在柜子上看見一張“暑假生活安排表”，每天的學習安排得滿滿當當，旁邊還注著“每天晚上只能看一集電視……切不可放棄”。他們希望通過自己的努力，能夠早日“上岸”。
采訪結束，我們對漁民表達了感謝和祝福，意猶未盡地返回了。
六年級敘事作文 篇7
“買漫畫啦，好看的漫畫，走過路過不要錯過......"操場上，隨處都能夠聽到這樣的聲音。這是我們學校正在舉行歡樂淘寶節呢！
我們班還在布置場地時，很多班已經布置好了。只見13班在兩棵樹只間拉了一條長幅，上面寫著”不到長城非好漢不來六十三班淘寶真遺憾“。15班的派了幾名同學，拿著牌子，在人群中做著宣傳。我們班也不甘示弱，在桌前貼上”低價格高品質就屬我們六十四“十三個大字。我們將自己帶來的物品一一擺放在桌上，便開始了各自的淘寶之旅。
我從學校的最南面開始看起，一路上，討價、還價的聲音彼此起伏，與推銷員的吆喝聲混在一起，形成了一首”買賣交響曲。
我一路走，一邊看。玩具、飾品、文具、書......五花八門的商品讓我眼花繚亂。瞧瞧這只毛絨小狗，身上是淡黃色的卷毛，兩只耳朵向下拉著，臉上露出笑容，顯得十分可愛。栽看看這個發卡，銀色的身子，上面鑲嵌著一顆顆鉆石，在陽光的映照下，折射出璀璨的光芒......望著這琳瑯滿目的商品我都不知該買什么好了。忽然，一本《王子與貧兒》映入了我的·眼簾。我隨意地翻了翻，里面彩色的插圖和精典的語句便吸引了我，我問售貨員：這本書要多少元？那售貨員見來了生意，立刻走過來說道；這本書只要五元。；五元有點貴了，三元行不行？我還價道。不行三元太便宜了，最低4元。售貨員說道。行成交！；我一錘定音。我付了錢，拿著低價買來的書，心里美滋滋的。
買完書后，我有買了一條白色的珍珠手鏈，雖然沒有彩色的花紋，但是做工十分精巧。惹人喜愛。淘寶活動結束后，我們班共賺到了306.5元。老師說，這些錢將會全部捐給貧困山區。
這次淘寶節不僅讓我們淘到了自己喜歡的東西，更讓我們奉獻出自己的一份愛心，是個一舉兩得的活動。
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