實用的學習作文【精選】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的學習作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
在森林里，一朵小蒲公英剛剛離開媽媽的懷抱。小蒲公英飛呀飛呀，看到了前方有一所動物學校，馬上降落。它看了看校牌：游泳學校，小蒲公英想，如果我學會游泳的話，我不就成了蒲公英會游泳的第一個蒲公英游泳家了嗎？蒲公英馬上就走了進去，向鯉魚老師報名，鯉魚老師說它不行的，你一碰到水就會不見蹤影的。小蒲公英堅持要學，鯉魚老師無難了。學習開始了，每一條小魚都分分在水里自由自在的游動著，可在岸上的蒲公英下的混生發(fā)抖說：“這個我不行呀，鯉魚老師說的對。”小蒲公英連忙輕飄飄的飛走了。
小蒲公英有開始飛了，它來到了一所小鳥學飛的校園，蒲公英二話沒想就來到了鳳凰老師的前面說：“鳳凰老師我想報名學習飛。”這話把鳳凰老師驚呆了說：“蒲公英一向都靠風才能飛的.，你這小小蒲公英想學飛，不可能的事。”小蒲公英非得留下，鳳凰老師拿它沒辦法了，才讓它留下的。開始學習了，鳳凰老師在高空做了一個高難度的動作，鳥兒們和蒲公英都驚呆了說：“好美呀。”鳳凰老師讓它們自己來，可萬萬沒想到的是小蒲公英老飛不上去，而且它的腳被牢牢的困在了泥土里,讓它不能在動了……
過了好久這里變成了大片片的蒲公英花了,那只小蒲公英已經(jīng)有自己的兒女了。
學習作文 篇2
前幾天晚上寶貝看到封老師發(fā)的短信以后，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了復(fù)習資料和小熊過橋的生字詞讓我們復(fù)習，還要寫學習計劃。寶貝說：“媽媽，封老師每天那么忙，要照顧哥哥，照顧我們這77個調(diào)皮的小豆豆，還要管學校里的'事，還給我們找復(fù)習資料，多辛苦呀！我們一定好好學習，上課認真聽講，不交頭接耳。”聽完孩子的話以后，我覺得孩子自從上學長大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能干的好老師而驕傲和自豪。
寶貝自己制定的學習計劃：
1、每天放學回來先做作業(yè)，作業(yè)做完在吃飯。
2、把老師當天講的課復(fù)習一遍，在預(yù)習。
3、每天復(fù)習一個單元的語文復(fù)習資料。
4、每天讀5課小熊過橋的生字詞。
學習作文 篇3
自從我開始讀學習雷鋒好榜樣這本書后，我決定以后像雷鋒一樣幫助別人，從小事做起，做個樂于助人的好孩子。
雷鋒多么熟悉親切的名字，媽媽說讓我學習雷鋒的不怕苦，不怕累的精神，我暗暗下定決心，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的生活習慣，從身邊的點滴做起。
雷鋒有句名言，人的`生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……雷鋒雖然離開我們了，但是“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。
學習作文 篇4
后悔，這個詞在我的腦海中很少出現(xiàn)。我信奉：男子漢，悔了不做，做了不悔！不過，細想一下，還真有件事情，讓我后悔過，至今仍記憶猶新。
有天下午傍晚時分，金黃的夕陽襯托著這個世界，讓大地變得金光燦燦。放學一回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，就迫不及待地拆開從歐洲帶回來的.積木，趴在地毯上津津有味地拼起來了。媽媽從我書包里拿出作業(yè)登記本，看了會兒問：“貝貝，媽媽來給你聽寫字詞吧”。“不用，不用”，我頭也不抬，邊說邊把頭搖的像撥浪鼓一樣，堅定地說，“聽過了，我同桌幫我聽了，全對，全對！所有作業(yè)都完成了，完成了！”媽媽遲疑了會，走開了。我開心極了，媽媽相信我了，我可以安心拼裝我的積木戰(zhàn)車了，啊-哦--耶！心里美得像開了花！
第二天，一到到了學校，徐老師就開始聽寫字詞。我心里撲通撲通像小兔在跑，腦袋像卡了的磁帶，更像接觸不良的電路板，數(shù)個詞感覺怎么都既熟悉又陌生。聽寫結(jié)束，我錯了四個！每字罰寫50遍。連續(xù)幾節(jié)課間，同學們都在歡快地玩耍，我只有趴在課桌上拼命地寫呀寫。邊寫邊后悔，腸子都悔青了，早知如此，何必當初呀！在接下來的當天單元測試中，日積月累，詞盤，課文里的詞，我連錯了幾個。成績和90分擦邊而過，放學路上，風一直呼呼地吹，仿佛嘲笑我的不踏實，片片樹葉隨風落下，仿佛是我無限失落的心，在下墜，下墜……我懊惱，我羞愧！拖著沉重的腳步，一步一步往家里走，邊走邊后悔，漸漸地，我明白了一個很簡單的道理：學習真的要腳踏實地，一步一個腳印，不能像空中的白云那樣“飄”，“飄”……
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