【精選】讀后感的作文集錦6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
這本書細看來其中的每一件小時都是常常法身在我們身邊的，常常是我們每天必須做的，又有我們必須嚴格遵守的，也有不見一見被忽略的，這些紛雜的大事小情從書中娓娓道來，讓我們靜下心來感受一下這點點滴滴的育人道理。其實做教師的平時要求學(xué)生養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，我們的好習(xí)慣才是最好的行為典范，重視身邊的細節(jié)教育，教師注意用自己的好習(xí)慣悄悄的影響學(xué)生是最有力的無聲語言。
本書列出教師應(yīng)該養(yǎng)成的100個好習(xí)慣，對每一個方面都進行了簡單易懂的解說，還有許多案例和深刻的評析，沒有空洞條條框框。向讀者展現(xiàn)出優(yōu)秀教師常態(tài)生活的每一個細節(jié)，使我們對教育人生有了更為深刻的理解。好習(xí)慣是做出來的，而不是說出來的，書中采用了案例分析的方法，把教師富有個性的實踐知識理論化、系統(tǒng)化，從而使理論更容易得到教師的認同、接納。
教師要使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好。因為“孩子的心靈是最稚嫩的，他們的心受到傷害便會結(jié)疤”。
教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時時變換自己的角色，站在家長和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己作出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人技高一籌。人性化的教育要求教師將心比心，和學(xué)生換位思考。遇到事情時想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把學(xué)生想要的給予，避免把學(xué)生害怕的施加給學(xué)生。那么，怎樣進行“換位思考”呢？
作為教師習(xí)慣于去欣賞贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生；習(xí)慣于幫助關(guān)心學(xué)生；習(xí)慣于同事間的互相理解與支持；習(xí)慣于同事研究與探索；習(xí)慣于品味生活，尋找發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣；習(xí)慣于發(fā)絲審視自己，盡可能的參與探究體驗、交往實踐等學(xué)習(xí)活動；習(xí)慣于讀書筆耕積累。
學(xué)生所長。學(xué)生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉欣賞的閃光點，贊揚他們的優(yōu)點，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。學(xué)生所疑。教師要授業(yè)解惑，還要信任學(xué)生，解放學(xué)生。把教師的“導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探索性研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教師作為教育教學(xué)活動的主體也應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，對于這一點卻很少有人能意識到。育人必先育己，非凡即平凡之堅持，我們教師同樣需要尋求自我的專業(yè)成長與發(fā)展，而只有自覺養(yǎng)成并堅持好的習(xí)慣，才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造不凡的業(yè)績。好習(xí)慣是一種堅忍的品性，好習(xí)慣是一種獨特的力量，好習(xí)慣孕育著超凡的智慧，好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。還是讓我們循著“100個好習(xí)慣”的指引，養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們眼中你就會顯得優(yōu)秀。 讓我們今天就學(xué)會微笑，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。打開嶄新的書本，一同領(lǐng)略并感悟這激情和理性交織的篇章吧。
讀后感的作文 篇2
生活中，每一次全新的教育都是在我們腦海中一份寶貴的知識，我看的一部名叫《愛心》的電影也叫我受益匪淺。
電影開場了，講的是一個叫小柯的孩子，從小失去了父親，和媽媽相依為命，娘倆過著天天上街買餃子養(yǎng)活自己的窮苦生活。后來，他的媽媽奮發(fā)圖強，辦起了一家餃子公司，成為了一位民營企業(yè)家。可母親沒有忘記自己在困難時幫助過她的人，沒有忘記自己成功后的故事，于是小柯的媽媽不斷捐錢給有麻煩、有困難的人。可意想不到的事竟然發(fā)生了——她得了不治之癥，活的時間不長了。但這位母親此時想到的，是她恨鐵不成鋼的兒子——小柯，于是她下狠心，讓兒子，自己打拼，自己奮斗，成為一個有志氣的人，終于小柯在一次次艱苦磨練中，成為了一個意志堅強、關(guān)愛他人、團結(jié)奮斗的好孩子。當(dāng)小柯回家后，才知道母親是為了自己能成為一個有用的人，但母親卻再也聽不見了。這是一部催人淚下、感動人心的故事，它向我們描述了母親的偉大，母愛的寬廣，盡管有時母親會因為一些小事而訓(xùn)斥你，可是，如果你是站在另一個角度上來想的話，你就會發(fā)現(xiàn)她也是為了你好，如果不是因為教育你，她可能早就完成工作任務(wù)了。我有時也經(jīng)常嫌麻煩而在自理方面依賴媽媽。記得幾會，我吃完飯后桌子上自己吃剩的飯菜我連看都不看一眼便扭頭就走，媽媽說：“以后，自己的飯菜碟碗要自己收拾。”我一聽這話，極不情愿的應(yīng)了一聲，可現(xiàn)在想起這事，我羞愧難當(dāng)。
所以我們要多體會父母的心情，和他們成為朋友，倆人之間的'距離也就不遠了。
讀后感的作文 篇3
這個暑假，我讀了《岳飛傳》這本書。岳飛是宋朝一位愛國的民族英雄，為了大宋江山舍生忘死。
岳飛是我國有名的軍事家、戰(zhàn)略家，是家喻戶曉的民族英雄，可謂婦孺皆知。
讀后感的作文 篇4
我在8月12日讀了我國羅貫中寫的《三國演義》我覺得很有意思。
這是一本關(guān)于蜀、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了近
四百個人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。編者羅貫中將兵法三十六計匯融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜的書。
最讓我佩服的是諸葛亮的機智。例如諸葛亮走馬取陳倉。
這本書很有意思，你可以看一看。
讀后感的作文 篇5
這個故事講的是我看到的一篇關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的文章。我非常喜歡這篇文章里蜘蛛堅定的信念，因為蜘蛛的信念是一種無堅不摧的力量，是一種默默的勤奮。當(dāng)一個人堅信自己能成功的時候，他就必定可以成功。
我還知道了蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。是因為它勤奮，智慧，沉默而堅韌的昆蟲。學(xué)習(xí)也是一樣的，只要相信自己，勤奮學(xué)習(xí)，把不放棄的心情放在心里。這就是成功的起步。
不光這些，我還知道了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的方法：先把網(wǎng)打結(jié)在墻的一頭，然后小心的翹起尾部下墻，再撅著屁股到另一個墻頭，小心的繞過沙石或別的物體。拉起了第一根絲線。就這樣，一根一根的把蛛絲拉起。蜘蛛網(wǎng)就結(jié)好了，像一幅八卦陣，漂亮極了。
這個故事給我的啟發(fā)是：只要相信自己，勤奮努力，不放棄，成功就會慢慢向我走來。
讀后感的作文 篇6
“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞的一句名言，我將永遠銘記在心。對我來說，我的生活缺少不了東西只有三樣：水，空氣和書。
今天，我剛剛看完《我們班的狗仔隊》之《我的友誼褪了色》這個故事后，我就有了很深的感觸。這是著名作家伍美珍的作品，這個故事主要講了一個叫江冰蟾的女生，原本是一個單純天真，擁有許多朋友的女孩，卻在四年級時老師和家長的影響下，變的開始注重分數(shù)，喜歡竟?fàn)幍呐瑥亩顾挠颜x褪了色，讓她變得越來越孤單。友誼，是如何褪色的呢？
這本書中，令我印象最深刻的就是袁老師教育學(xué)生的一段話：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。什么友誼不友誼的，那是你們的校園小說看多了。對于你們來說，分數(shù)比友誼更重要，你有了好成績，自然就會有很多朋友。你們所謂的友誼，純粹是再浪費你們的時間！”
當(dāng)我看完這段時，不禁感到吃驚！袁老師怎么能這樣教育孩子，分數(shù)怎么可能比友誼還要重要呢？突然間，我覺得故事里的江冰蟾和凌楊波好可憐。其實她們并不在意分數(shù)，并不想去竟?fàn)帲艿嚼蠋熀图议L的功利性教育的影響，她們變的不單純，只想著竟?fàn)帯Ｗ詈笏齻冎g的友誼褪了色……
可是，當(dāng)我靜下心來想的時候，我覺得，生活中，我和張敬云不就是這樣嗎？我和張敬云是形影不離的好朋友，但我們之間，隔著一道分數(shù)的門檻。正是因為這個，才拉開了我們的距離。
我還記得9月份月考成績出來時，張敬云的數(shù)學(xué)考了99分，我考了100分。只有1分的差距，卻令她在課堂上哭了起來。我看著她那傷心的樣子，自己也不高興。很多同學(xué)都用異樣的眼光看著我，還有個同學(xué)開玩笑說：“李小可，你要負全責(zé)哦！”我感到很矛盾，我的心里展開了激烈地斗爭：“哎呀，張敬云這么傷心，我可怎么辦呀！總覺得自己有點對不起她！”“有什么對不起她的，那是她自己沒考好，怎么能怪你呢？”“可她是我最好的朋友啊！”“這有什么的！沒什么好在意的！”“好煩啊！”我覺的心好煩，好亂啊！這時，下課鈴響了。我連忙沖到張敬云身邊，安慰她，說：“張敬云，你沒事吧！你別哭了！”她對我笑了笑，又點點頭。我看得出來，她笑得很勉強，一個人的臉部表情是按捺不住一個人內(nèi)心的情緒的。我握住她的手，卻感覺那么地冰涼。頓時，我的心也涼了下來……
真的，我希望家長和老師不要把分數(shù)看得那么重；真的，我希望分數(shù)不要成為我和張敬云之間永遠的隔閡；真的，我希望我的友誼，永遠不要褪色……
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