假如的作文

時間：2024-11-29 12:36:01 想象我要投稿

假如的作文集合(7篇)

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的假如的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文集合(7篇)

假如的作文篇1

　　假如我是魔術師，我會用我的魔術棒變出一艘火箭，讓老師和同學們乘上火箭，到月球旅游一番。

　　首先，我們一個接一個地跳下火箭。“啊，我到月球上了！”同學們陣陣驚訝。咦！他們正在找什么呀?哦，原來他們正在找我們的“大鴨蛋”――地球。一個同學大叫起來說：“你們看咱們的地球在那里！‘’我掏出魔術棒變出一臺天文望遠鏡。我從望遠鏡里面一看。呀，那是哪個國家的小鎮遭殃了我趕快掏出魔術棒變出許多食品和衣物發送到各家各戶。我看到他們都安然無恙，心也平靜了。

　　我們正準備嬉戲玩耍，突然從月球冒出了一個外星人，把同學們和老師們嚇了一跳。那個外星人長得怪模怪樣的，而且它說的每一句話我們都聽不懂，我立刻掏出魔術棒變出一臺能聽動外星人的.機器。哦，原來它是想和我們做朋友。說完，它又鉆進里面，過了一會兒，它拿出一架照相機，我們就在月球上照了一張相片，作為留念照。最后，我們蹬上火箭，在火箭里，同學們和老師們都津津有味地看著照片，此時，看著照片的我，心里也甜滋滋的。

　　我相信只要通過自己刻苦的努力，再偉大的理想也能實現。

假如的作文篇2

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給樹上的小鳥畫上谷粒，鳥媽媽就不用到很遠的地方尋找食物，小鳥就不會受餓。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給殘疾的小朋友畫上一條健康的腿，讓他們早日康復，讓他們的媽媽不再擔心。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給寒冷的冬天畫一個火紅的太陽，讓人們在冬天感受到溫暖。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給小樹畫上厚厚的棉襖（稻草），讓小樹在寒冷的冬天享受到溫暖。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給沒有家的小魚畫上一個池塘，讓小魚在池塘里快活地成長。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給發生旱災的地方畫上一片海洋，讓那兒的人們喝上甜甜的.水。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給發生水災的地方畫上房子和小樹，給他們一個美好的家園。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會給受傷的小鳥畫上一對翅膀，讓它展翅高飛。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會讓爺爺、奶奶永遠不老，讓爺爺、奶奶真的永遠不老！

假如的作文篇3

　　許晴乘著時光機，我帶著緊張又期盼的心情來到明朝。在這里，我將見到我心目中的英雄——王守仁，并與他一起度過傳奇的一天。上午：卯時至巳時今天是重返南昌平反朱宸濠的叛亂的日子。王大人昨天徹夜未眠，但仍淡定自若。看著王大人召集起來的各路人馬，雖然我知道這并不是正統的軍隊，但是還是忍不住熱血沸騰。壯哉，大丈夫生于此世，達則兼濟天下，窮則獨善其身，沒有什么能比為國家效力更令人光榮和興奮的事情了。然而王大人卻對我說“此時切莫急，仍然有需擔憂之處。”

　　我看著王大人和伍文定等人將事宜安排好，然而王大人眉間的憂慮似乎并沒有消散。等到他回房之時，我才敢上前詢問。王大人默默的看了我一眼，只說了兩句話“朱宸濠會不會回到南昌？即使他回去了，南昌的百姓又會受到很多苦難啊。”說罷，他便仰頭看向窗外。他走到門外，清風拂過他潔白的衣袖，仿佛如一幅水墨畫，平靜而優雅。而我的心在剎那間也被感動了，看著迫在眉睫的斗爭，他仍心系黎民蒼生，為百姓爭取著生的機會。這樣的他，令人敬仰，使人感動。這讓我不禁想起后人對他的評價：圣賢也。我站在屋內，沒有打破這難得的清凈。接下來，便是決戰之時。中午，下午：午時至申時午時的時候王大人也只是草草的吃了幾口飯，便再次陷入了深思。下午，一切準備就緒，大部隊向南昌進發。此時傳來了消息，朱宸濠正在向南昌趕來！

　　終于，王大人臉上露出了一些笑意，因為他知道，這一切已在他的`掌控之中。我們暫時居住的地方離南昌并不遙遠。當我們到達之時，一向沉著冷靜的王大人居然在發抖。我慌忙走過去，但我瞬間就明白了，他不是恐懼，而是憤怒。因為他的眼中燃燒著的是對朱宸濠的痛恨和一絲莫名的哀傷。王大人看到我來到他旁邊，漸漸恢復了平靜。“我的摯友葬身于此地，為國家而戰，為正義而亡！”我沉默的點著頭，為這位我未曾謀面的愛國將士獻上我的敬佩之情。攻城之戰開始了。然而并沒有我想象的那么慘烈。原來王大人早已安排好了人在城內悄悄的貼一些告示，宣傳我軍的優良作風與極高的戰斗力。導致守城的士兵嚇得落荒而逃，以至于我們很容易就攻下了城池，進入城內。不得不說王大人善于用計，也善于保護士兵的生命。他尊敬著每一個生命。

　　我們進入南昌后，安排好其他事宜后，得來消息說朱宸濠等人約明日到。所有的人都鼓足士氣，用心做好自己的事，為明日的戰斗做準備。夜晚：酉時至子時與王大人一同待在屋內，我與他共度的一天即將要結束。我和他討論了好多的問題，我的理想，他的學說以及明日的戰斗。王大人站起身來，將手背到身后，說：“明日的戰斗，必將十分慘烈。”而我只能肯定的說：“上天會站在正義的一邊！”然后，他笑了，在他的笑容中，我的眼前一片模糊，再一睜眼，便是我來時的地方。現代化的大都市，燈火通明。而在這鱗次櫛比的大廈中，我思考著與王大人度過的一天。我了解到了他的過去，他的痛苦，他的愛民，果斷和勇敢。他為正義而戰，不貪圖功名利祿。這恰恰是我所為之折服的地方。一生俯首拜陽明。

假如的作文篇4

　　我是森林里最最古老的一棵大樹，我守衛這森林，是樹中的長老，我有著非凡的能力，讓我們樹家族一直延續到今天。

　　但自從有了人類，我們樹家族就有了災難，他們大量砍伐我們。讓我們樹家族時時有可能面對滅絕的危險。數千年過去了，人們從以前的舊社會走到了今天的程度。我們原以為人們不會再破壞了，誰知他們更是大量的砍伐我們，到處都是高樓大廈，大自然也受到了破壞。人們可以說出千千萬萬的理由要砍伐我們的用處，但我們也可以說出千千萬萬不該砍我們的理由，人類也不感受我們樹的`感受。

　　在前幾個月我們樹家族開了一次集體的大會，討論的就是人類大量砍伐我們，我們該怎么辦。最后經過我們全部樹的同意，我們讓我們樹家族被破壞最嚴重的幾種樹實行了防御措施，如果有老鼠一些的破壞我們的害蟲我們就會分泌出一種濃液，讓我們樹不被破壞，讓人類們看看我們也是會反攻的。如果人類還要大量砍伐我們的話，我們遲早會反攻人類的！

假如的作文篇5

　　我是一個拇指人，我正被一只母雞追趕這，我看見前面有一只鵝，我跑到了鵝的身上，它是我的好伙伴尼爾斯的鵝，突然鵝飛了起來，我緊緊的抓住鵝的羽毛，鵝帶我來到了美麗的花園，原來這是它們的游樂園，這里有湖，有亭子，我也累了喝了點水睡著了，啊!這一覺睡的真長，起來的時候以經是中午了，是呀你睡的真長，誰誰，我是尼爾斯的鵝，原來這湖里的.水是可以讓人和動物說話的神奇之水，鵝又說了：我們要上路了，我要帶你去一個矮人國，尼爾斯也在那里，就這樣我給這又上路了，經過一個月的飛行，我們終于來到了矮人國，尼爾斯在那里當了一個士兵，我呢也被國王封為了公主，從此我們過上了幸福快樂的生活。

假如的作文篇6

　　老師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽下最光輝的職業。假如我是老師，我會感到很榮幸，而且會盡心盡職地當一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。

　　假如我是老師，首先我要在課堂上為同學們上好每堂課。我會認真備課，使每節課都生動有趣、別開生面，我會想盡辦法，讓同學們開動腦筋，踴躍答題，并鼓勵他們結合所見所聞認真思考，學做一個會思考的人。同時，我也會利用班會、體活等課開展各式各樣有意義的活動，既培養他們的競爭意識，也強化他們的團隊精神。在課后，我會爭取做同學們的好朋友，做到和他們打成一片。大家可以一起游戲，我不想讓同學們因為我是老師而懼怕我。在玩的時候，我也會注重讓同學們在游戲中體會做事、做人的道理，這樣既不破壞同學們玩的興致，也能讓同學們有收獲，可謂一舉兩得。玩的時候可以玩盡興，完成作業的時候狠抓效率，剩下來的時間由同學們自由支配，不是很好么?

　　假如我是老師，我也會和每個同學的家長多聯系，及時了解他們的.學習生活狀況，并根據他們不同的性格特點，擬定有針對性的教學方案，達到事半功倍的效果。

　　假如我是一名老師，最欣慰的就是同學們能好好學習，最想得到的也就是同學們那驕人的成績和家長們滿意的笑臉。我們現在還是學生，所以我知道，我們應該用良好的表現來報答精心栽培我們的老師們。