假如的作文

假如的作文經(jīng)典7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　每當(dāng)看見(jiàn)那鮮紅的太陽(yáng)，我便想——假如我是太陽(yáng)。

　　如果我是太陽(yáng)，我會(huì)給大地送來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。每當(dāng)可惡的風(fēng)婆婆雨姑娘讓莊稼受到傷害的時(shí)候，我會(huì)挺身而出，發(fā)出金燦燦的金光，使雨水在一瞬間消失，讓莊稼恢復(fù)生機(jī)，獲得更好的豐收。

　　如果我是太陽(yáng)，我會(huì)幫助人員預(yù)防和治療疾病。每當(dāng)看見(jiàn)人們的生活被細(xì)菌侵害的`時(shí)候，我會(huì)放射出我的光芒，殺死可惡的細(xì)菌，讓人們有一個(gè)健康的身體和強(qiáng)健的體魄。為讓這些受細(xì)菌侵?jǐn)_的人們我會(huì)發(fā)射出金光。

　　如果我是太陽(yáng)花我會(huì)在冬天里放射出我的光芒不讓那些小孩子受凍不讓老人得上病，讓他們健健康康的玩，高高興興的生活。

　　如果我是太陽(yáng)，我會(huì)在那寒冷的北極放射我的光芒，使冰雪融化，去灌溉干旱的地區(qū)。使那里的莊稼能獲得最大的豐收。使那里莊稼能獲得最大的豐收。如果是這樣，人們一定會(huì)喜笑顏開(kāi)的。

　　如果我是太陽(yáng)，我將會(huì)給大地發(fā)射出一道道金光讓莊稼長(zhǎng)的更壯更美，這樣農(nóng)民伯伯在也不用那么辛苦的干活了。每當(dāng)我在田野里看見(jiàn)媽媽，爸爸，叔叔阿姨，在田里辛苦的干活我不想成為一個(gè)太陽(yáng)。

　　如果我是大最，我就會(huì)為那些干枯的莊稼帶來(lái)一股最好的清泉，我會(huì)把雪山上的雪深化，化作清水灌溉在田野里讓那些小苗長(zhǎng)的綠油油的。

　　我希望這個(gè)愿望能成為現(xiàn)實(shí)，我多想成為一個(gè)為人類造福的太陽(yáng)啊！

假如的作文 篇2

　　一年四季都有風(fēng)，但是風(fēng)怎么會(huì)有顏色呢？你一定疑惑了吧？風(fēng)是看不見(jiàn)也摸不著的，但是如果風(fēng)真的有顏色的話，會(huì)是什么樣子呢？

　　假如風(fēng)有顏色，我希望春風(fēng)是淡綠色的。因?yàn)榇禾斓臅r(shí)候，萬(wàn)物復(fù)酥，一切都生機(jī)勃勃，一陣綠色的風(fēng)吹到哪里，哪里就長(zhǎng)滿了綠油油的小草；吹到哪里，哪里就開(kāi)滿鮮花。那該多好啊！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望夏天的風(fēng)是淺藍(lán)色的。因?yàn)橄奶焓且荒曛�中最炎熱的一個(gè)季節(jié)了。人們想穿得薄一點(diǎn)，卻又怕陽(yáng)光刺壞了皮膚，只好捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。如果這時(shí)，一陣涼爽的藍(lán)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，人們一定會(huì)覺(jué)得很涼爽的。那該多好啊！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望秋天的風(fēng)是金黃色的。因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都有了好的'收成。金色是吉慶的象征，也是收獲的糧食的顏色，如果當(dāng)農(nóng)民伯伯收割的時(shí)候吹來(lái)一陣金黃色的風(fēng)，農(nóng)民伯伯一定更加高興！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望冬風(fēng)的風(fēng)是鵝黃色的。因?yàn)槎�天是很寒冷的，人們都捂得�?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，穿著笨重的冬衣，行動(dòng)很不方便。而且，很冷。如果這時(shí)一陣鵝黃色的暖風(fēng)吹來(lái)，身上立刻不冷了，那時(shí)侯一定很舒服。

　　風(fēng)如果真的有顏色就好了，你是怎么想的呢？請(qǐng)告訴我吧！

假如的作文 篇3

　　假如我是春雨，我會(huì)幫豆芽、白菜、蘿卜┅┅生長(zhǎng)得更加快。假如我是春雨，我會(huì)幫助農(nóng)民伯伯把蔬菜、果實(shí)澆灌大，好讓農(nóng)民伯伯的心血沒(méi)有白費(fèi)，好讓人民吃上可口的綠色食品。

　　假如我是春雨，我一定幫助辛苦了一天的人，擦洗窗戶，讓她們不再勞累，不用力去擦洗窗戶了。假如我是春雨，我會(huì)幫助要干枯的花朵澆灌上甘甜的雨水，讓它們抬起頭來(lái)微笑。

　　假如我是春雨，我會(huì)幫助柳樹(shù)洗頭，讓它開(kāi)出碧綠的葉子，好讓人們?cè)跇?shù)陰底下乘涼，好讓同學(xué)們?cè)跇?shù)下下棋……假如我是春雨，我會(huì)把水給予鬧旱災(zāi)的地方，一生一世不缺少水，讓農(nóng)作物不再缺少水，讓果實(shí)生長(zhǎng)得更加快。讓農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕，不用挑水擔(dān)子，接受春雨的直接服務(wù)。

　　假如我是春雨，我會(huì)讓小小的'樹(shù)苗變成參天大樹(shù)，讓鮮花開(kāi)得更加美麗。

　　假如我是春雨，我會(huì)讓你的心情永遠(yuǎn)清新明朗的。

假如的作文 篇4

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識(shí)的海洋里尋找未來(lái)。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺(tái)，手里拿著的是知識(shí)的海洋。同學(xué)們整齊的站起來(lái)，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書(shū)寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺(jué)一切都是那么美好，那么寧?kù)o。

　　白天過(guò)去了，黑夜就要到來(lái)。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。 太陽(yáng)西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧?kù)o的黃昏。月亮升起來(lái)了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹(shù)木拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo)；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，我會(huì)公平的解決這事。在下課時(shí)我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

　　我為我是一名老師而驕傲，當(dāng)一名老師真好！總是覺(jué)得身邊都是榮譽(yù)，看著自己的學(xué)生拿到一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)狀，別提有多高興，我對(duì)待他們像親人一樣，不會(huì)做多么嚴(yán)厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會(huì)毫不猶豫的站出來(lái)當(dāng)起責(zé)任。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的！我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的.學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，第一個(gè)想法就是讓每一篇課文生動(dòng)地“活起來(lái)”。寫景的課文要盡量帶同學(xué)們?nèi)ヒ巴飧惺苷嬲�的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季�?jié)或地點(diǎn)不可行時(shí)，可以放反映課文真實(shí)景象的影片。寫人或?qū)懯碌恼n文可以組織同學(xué)們編成節(jié)目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類人物；語(yǔ)文課就組織了話劇節(jié)目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語(yǔ)文課我想大家都愛(ài)上。

　　第二個(gè)想法是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，試著讓他們自己當(dāng)老師。讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)，可以三個(gè)人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個(gè)人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準(zhǔn)，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來(lái)，讓同學(xué)們主動(dòng)參與的有趣的設(shè)想。

　　第三個(gè)想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點(diǎn)學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。或者可以變通一種留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊發(fā)生的事兒；比如說(shuō)逛書(shū)店了，買零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說(shuō)晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節(jié)目？具體的情節(jié)是什么？你睡覺(jué)有沒(méi)有做夢(mèng)？什么樣的夢(mèng)？好夢(mèng)還是惡夢(mèng)？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒(méi)有？總之只要每個(gè)同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會(huì)讓我的每堂課都別開(kāi)生面、別具一格。我要讓每一個(gè)同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文課成為同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解中華文化的樂(lè)園，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成童年生活中一件開(kāi)心、快樂(lè)的趣事，真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)自己的母語(yǔ)文化，多一分好玩，少一點(diǎn)兒責(zé)任。

假如的作文 篇5

　　假如上帝送給我了一雙翅膀，我會(huì)好好利用這雙翅膀。

　　我會(huì)用這雙翅膀飛在藍(lán)天上，感受小鳥(niǎo)飛行的快樂(lè)。我要看看地上的人都在干什么，看看中國(guó)到底有多大，看看孔雀是怎樣開(kāi)屏，看看那些人還在辛苦的工作，看看小學(xué)生們都在干什么。我還要飛到大海邊，聽(tīng)聽(tīng)大海的咆哮聲，聽(tīng)聽(tīng)海浪翻滾的聲音，看看大海有多大，大海有多美。我飛呀、飛呀······天空中有了一道道彩霞——晚霞。晚霞在天空中飄動(dòng)。快樂(lè)的一天就以晚霞為終點(diǎn)，快樂(lè)的.一天就這樣結(jié)束了。

　　我好想有一雙翅膀啊！那樣我就能知道一些我現(xiàn)在不知道的問(wèn)題了。

假如的作文 篇6

　　圣誕節(jié)前一天，媽媽特意去市場(chǎng)買了只鵝，準(zhǔn)備喂養(yǎng)一天等圣誕節(jié)時(shí)為我們做一頓美食。這只鵝披著雪白的羽毛，橙黃色的扁嘴上有兩顆黑豆般大小的眼睛。這是我們家第一次養(yǎng)鵝，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)比新奇，我喂它食物，跟它說(shuō)話，直到很晚才上床休息。

　　喂，小主人！你快醒醒！我猛地被一聲叫喚驚醒。咦？什么情況？這不是那只鵝嗎？它什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話了？不對(duì)，這，這是尼爾斯的鵝？大白鵝伸出它的一只翅膀，在我面前晃了晃說(shuō)道：嘿，發(fā)什么呆呢？你不是想見(jiàn)到我嗎？你，你真的是尼爾斯的鵝？我不可思議地瞪大了眼睛。那還有假？除了我，你見(jiàn)過(guò)其他會(huì)說(shuō)話的鵝嗎？說(shuō)著還抖了抖翅膀，伸了伸脖子，一副非常傲嬌的模樣。我呆在那，竟一時(shí)沒(méi)了言語(yǔ)。它又用翅膀輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：我既然來(lái)了，就要開(kāi)始工作了，快騎到我的身上，我?guī)�你去旅行！好！我不假思索地脫口而出，說(shuō)完就立馬爬上了它的背。

　　呼～呼～只聽(tīng)風(fēng)在空中肆意著，我不禁摟緊了它的脖子。大白鵝帶著我來(lái)到了廣闊無(wú)垠的大海邊，此刻的海藍(lán)得是如此純粹，就像地球花衣上鑲嵌的藍(lán)寶石一般，它和天空遙相呼應(yīng)，你襯著我，我襯著你，美得無(wú)與倫比。大海邊金黃色的沙灘像極了巨人撒下的小米，一粒粒圓溜溜的。高大挺拔的椰子樹(shù)安靜地立在一旁，仿佛是大自然總統(tǒng)派來(lái)守衛(wèi)大海的士兵。這一切，都是如此和諧，讓人心曠神怡。

　　這時(shí)，一絲淡淡的血腥味潛入了我的鼻腔，這是哪來(lái)的？我詫異地看向大白鵝，它似乎也察覺(jué)出了這異常。于是，又載起我順著這刺鼻的氣味飛去。血腥味越來(lái)越濃，在一處偏僻的空地上我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)模糊的身影。大白鵝和我立馬躲到了不遠(yuǎn)處的草叢中，我小心翼翼地探出腦袋，只見(jiàn)其中一個(gè)人，戴著黑色的頭巾，光著膀子，手里不停地?fù)]舞著大刀，躺在他刀下的是只血跡斑斑的海豚，每一刀下去海豚就離死亡又更近了一步，海豚不停地掙扎著，時(shí)不時(shí)發(fā)出凄慘的叫聲，似乎在向我求救，我騰地站起來(lái)想去救它，大白鵝攔住了我：你干得過(guò)他們嗎？你只是個(gè)孩子。我雙手緊握成拳頭，一種無(wú)法言說(shuō)的憤怒淤積于胸，這些非法捕魚(yú)者真是太殘忍了。海豚是如此善良而友好的動(dòng)物，他們也下得去手！若沒(méi)有魚(yú)兒們維護(hù)大海的'生態(tài)平衡，人類何以在地球上繁衍生息。人類為了一己之利，就做這樣殘暴的事情，實(shí)在是太可惡了。咔我一不小心踢到了一塊石頭，那兩個(gè)壞蛋好像聽(tīng)到了動(dòng)靜，扭過(guò)頭，提著刀朝我們這邊走來(lái)。大白鵝迅速載著我飛離了那里。

　　呷一呷一呷！只聽(tīng)見(jiàn)幾聲叫喚，我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)那只大白鵝依然站立在籠子里。原來(lái)那只是個(gè)夢(mèng)呀，為什么感覺(jué)那么真實(shí)。海豚央求的眼神和凄厲的叫聲，依舊那么清晰地印在我的腦海里。

　　動(dòng)物是人類最親密的朋友，沒(méi)有它們，生態(tài)就會(huì)失衡，人類也將不復(fù)存在。真心希望大家能齊心協(xié)力的保護(hù)海洋環(huán)境，保護(hù)我們的朋友。

假如的作文 篇7

　　假如我是太陽(yáng)的話我會(huì)怎么做呢？我不禁問(wèn)著自己，想象著自己成為太陽(yáng)的話，那時(shí)自己又會(huì)做些什么呢？

　　假如我是太陽(yáng)的話我會(huì)高高的掛在空中，看著大地上的'萬(wàn)物，看著那花園中花開(kāi)時(shí)的場(chǎng)景，看著鯉魚(yú)躍出水面時(shí)的歡愉，看著蝴蝶嬉戲于花叢中的舞姿，看著雛鳥(niǎo)出殼的喜悅，看著大鷹展翔于空中的英姿，看著……

　　假如我是太陽(yáng)的話，我會(huì)拼命的去追逐月亮，近距離的觀看月亮，看看月亮上是不是住著嫦娥，看下嫦娥是不是傳說(shuō)中的那么美麗。陪著月亮一起升起一起落下，同月亮一起聊聊天，一起訴說(shuō)著地球上的故事。

　　假如我是太陽(yáng)的話，我會(huì)在發(fā)洪水地方停留下來(lái)，將大地上的雨水蒸發(fā)，不再讓大水肆掠著；在經(jīng)過(guò)干旱地區(qū)時(shí)，我會(huì)悄悄的躲在云層和面，將自己的光熱藏起來(lái)，使得大地不再炎熱，同時(shí)為大地爭(zhēng)取時(shí)間使它恢復(fù)過(guò)來(lái)，不再干旱。

　　想象力較豐富，極具新意，文章充滿童趣，語(yǔ)言流暢。

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