實用的五年級作文集合7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我是一團紙，我非常高興來到這里和人類一起玩耍。可是，人類不僅不和我一起玩，還把我折成了紙飛機，不玩了就丟到了垃圾筒里扔在地上，無情地踩踏我，使我遍體鱗傷。
在我還是一張紙的時候，人們在我身上寫字，畫畫，把我做成一個工藝品。可是，在我滿懷希望地來和人類玩的時候，他們卻把我丟在了地上，讓所有人踩我，我非常傷心，不知道他們為什么這么做。但是，在我快要失望的時候，有一個人把我撿了起來，我和他成了好朋友。我們每天都在一起玩，愉快地度過了每一天。可是，之后他又買了一些彩紙，就不喜歡和我玩了，我傷心地離開了這兒，來到了另一個地方，開始了新的'生活。
這里是一所學校，在這里面我和同學們相處得很融洽，也找到了很多同伴，我們一起寫字，一起畫畫，生活從此變得很有意義。孩子們吧我的身體折疊起來變成紙飛機，“嗖嗖”我飛出去啦，在教室里盤旋，從他們頭頂略掠過，孩子們開心極了，我也很快樂。
我多么希望可以一直這樣下去，但好景不長，我的身體太脆弱了，不一會兒就充滿了裂痕，飛不高了，孩子們不喜歡這樣的我，于是，垃圾筒成了我的歸宿。我不開心，整日郁郁寡歡，同在垃圾筒里的小瓶子看到我了，對我說：“不要傷心，不要難過，所有東西都有自己存在的價值。雖然，現在舊了，破了，但是我們可以等待智慧的人們來幫助我們，讓我們獲得新生更好地服務于社會。”
是啊！雖然我只是一張紙，但想到自己又可以服務于孩子們，我的心情又多云轉晴啦。
五年級作文 篇2
縷縷書香，陣陣墨香。伴隨著書和墨的香味，我翻開了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進了書的世界，知識的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡潔姐而又細致地描述了主人公阿倫索·吉哈達和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的.“戰馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個窮鄉紳，因為他閱讀騎士小說入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結識了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書，我覺得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來，當我回過頭來重新品味這本書時，我卻對堂吉訶德有了新的理解。
每個人身上都有優點和不足。可有些人只會指責他人的不足，而從不去發現他們的優點。堂吉訶德雖然有很多的不足，但他也有值得我們學習的地方呀！比如，他的勇敢和堅持不懈的精神就是他很大的優點：當他每次受到委屈時，都沒有放棄，而是把這委屈化為前進的動力；當他痛苦不堪時，都沒有半途而廢的念頭，依舊繼續前進。這種永不信敗的精神難道不值得我們向他學習嗎？
在生活當中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠都不會成功；有些人選擇前進，所以他們就很可能會成功。因為天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數學題，絞盡腦汁也想不出來解法。正當我想要放棄看答案時，腦海里突然浮現出一句話：天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書使我懂得了：一個人，只要堅持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長！
五年級作文 篇3
驚喜，對于我來說，一點也不陌生。在我那天真活潑、歡樂幸福的童年中，一點也不稀罕，然而，我對那如天上繁星的“驚喜”是不能一一記住的，但有一次的驚喜卻讓我終生難忘！
在我很小很小的.時候，就聽爸爸、媽媽講過圣誕節的故事，說圣誕老人能幫助小朋友實現一些愿望，所以我真希望見到圣誕老人，收到他送的禮物，但也有時也會想，他會嗎？他會送禮物給這個大千世界上一個普普通通的孩子嗎？
有一年圣誕節的平安夜，媽媽叫我睡覺前把小鞋放在門口，說這樣明天就會收到圣誕老人送的禮物，我照辦了。第二天一早，我半信半疑打開門，啊！圣誕老人果然送給我禮物，我是那么的驚喜，那么的開心。從此以后，我每年圣誕節都那么做，而且一次次都是那么驚喜，圣誕老人的禮物都是那么的稱心如意。
但是，去年的圣誕節卻發生一件使我終生難忘的事。那年爸爸媽媽工作都很忙。平安夜那晚，我臨睡覺前照舊把鞋子放在門口，突然問：“媽媽，今年我還能收到圣誕老人的禮物嗎？”媽媽一笑，說：“明天你就知道了！”，那一夜我老睡不著。“咔！咔！咔！”爸爸加班回來了，只聽到媽媽跟他“咕嘟咕嘟”一會，爸爸又急急忙忙出門了。咦？爸爸又干啥去？……
第二天，我仍然收到圣誕禮物，但從數量和質量上比前幾年差遠了，只是一塊巧克力，好像沒什么準備，這時，我想起爸爸昨晚的行動，難道……
于是，我盤問起媽媽來，媽媽長嘆一聲，說：“力力，告訴你吧！以前那些圣誕禮物都是爸爸媽媽為你準備的，因為爸爸媽媽希望看著你驚喜，看著你快樂，今天，你長大，不該再瞞你了！”我聽了，一愣！媽媽吸了一口氣，又說：“昨晚爸爸媽媽實在太忙，把這事忘了，我們打算第二天向你解析的，但看見你又把小鞋擺在門口，我們實在不忍心看到你失望，爸爸只好連夜出門……”說到這兒。我眼睛濕潤了，心里是那么的驚喜喲。
驚喜，是那么的驚喜，因為我已收到了人世間最美、最珍貴的禮物——愛。
五年級作文 篇4
在中國五千年的歷史上，有許多馳騁沙場、戰功卓著的勇士驍將，他們為國家領土的完整，人民的安樂立下了赫赫戰功。西漢時期的飛將軍——李廣就是其中著名的一位。
西漢武帝時，北方匈奴常常侵犯中原，殺人掠奪，無惡不作。為了防范匈奴的侵擾，漢武帝派將軍李廣到北部邊塞駐守。一天，李廣在巡邏時，遇到了幾個匈奴小卒，李廣擔心他們向單于報告西漢大營的位置，為免除后患，李廣決定除掉他們。匈奴兵一見不好，撥馬就跑，李廣帶領一百多人緊追不放。追得近了，李廣瞄準一個敵人，一松弓弦，“嗖——”“噗！”匈奴兵當場而亡。李廣又接連射殺了幾個敵人，正準備回營，突然看到前方來了匈奴幾千人的大部隊，情況十分危急。
匈奴人也看見了李廣的這支人馬，立刻追了上來。李廣所率的一百多將士很害怕，有的人說：“怎么辦？快跑吧！”“不行！現在我們離大營太遠，匈奴追上來我們就完了。”李廣鎮定地說：“這么辦，我們不但不跑，還下馬慢慢地走。敵人一定會認為我們是誘餌，反而不敢靠近。”于是大伙紛紛下馬，慢慢走著。可有的士兵死死抓住韁繩，隨時都有上馬狂奔的舉動。李廣一看，干脆命令部隊停下來，解下馬鞍就地休息。
這時一個匈奴頭領騎馬過來，李廣一箭便射死了他，然后躺下來繼續休息。匈奴兵一看頭領死了，越想越害怕，認定這里有漢軍的`埋伏，迅速的撤走了。就這樣，李廣和他的小部隊安全的回到了大營。匈奴人后來得知李廣只有區區百人，是又悔又恨又怕。
從此以后，智勇雙全飛將軍的名聲傳遍了匈奴，在李廣駐守的十幾年里，匈奴人輕易不敢侵擾邊關。
五年級作文 篇5
我是一個愛想當然的女孩，做什么事都不經過大腦，因而鬧了不少笑話，也吃了不少的苦頭。
今天我去買水果。店里的水果非常豐富，散發著誘人的香味，弄得我不知道該買哪一種。老板走過來，笑瞇瞇地對我說：“這‘山竹’味道很好，又有營養！”“哦？山竹？山上的竹子也能吃？你看我像熊貓嗎？”邊說我邊行了個少先隊禮。聽了我的.話，店老板笑得前仰后合，忙對我說：“小姑娘，這‘山竹’不是你所說的‘山上的竹子’，而是一種熱帶水果，它美味可口，又有營養，深受大家的喜愛。要不你買幾個回家嘗嘗？”我聽信了店主的“甜言蜜語”，高興地點了點頭，拿著山竹蹦蹦跳跳地回了家。
到家后，我迫不及待地打開袋子，拿起山竹一口咬下去，本以為山竹的味道十分鮮美，可一咬下去才覺得又苦又澀，我“哇”的一聲吐了出來。我的表情讓媽媽哭笑不得。“文文，你咬山竹的皮干什么？來，媽媽幫你把皮剝掉。”媽媽把山竹那紫晶晶的皮剝開，露出了白嫩嫩的果肉，那果肉水靈靈的，光看著就讓人吐口水了。我伸出舌頭舔了舔汁水，一股甜甜的汁水順著舌頭一直流進我的心里了！于是，我大口大口地吃了起來，啊！好爽啊！山竹一下子就被我吃完了，我舔舔嘴，山竹的香味依然回味無窮。
看來做什么事情都不可以想當然，行動之前應該多動動腦筋，否則你會跟我一樣吃苦頭哦。
點評：
一次小小的吃山竹體驗讓小作者體會到做什么事都不能想當然，文章取材于生活，小作者又能從中悟出一定的道理，可見小作者是一位生活的有心人！
五年級作文 篇6
假如我是一個班干部，我會認真履行好職責，熱心幫助同學，用自己的智慧和雙手，當好老師的助手，成為同學的朋友，真正架起老師與學生之間的一道橋梁，讓老師與同學進一步交流，使我們班各方面都非常優秀。
假如我是班干部，我會耐心地去幫助學習差的同學，給他們講解不會做的題目。不會對著他們大喊大叫。
假如我是班干部，我會給同學們做出表格。按時完成作業，按時交作業。不會像我們班有些同學，星期天不去做作業，要到星期一來上學，才爭分奪秒地做作業。我會主動和他們結為對子，幫助他們，使他們的成績不落隊跟上去。
假如我是一個班干部，我會管理好班級的紀律，在平時的班隊會中，我會開動腦筋，多弄一些有意義、有趣的活動，讓大家的積極性增強，讓大家的課余生活豐富起來，使大家在活動中增長知識，開展視野。
課外時間和他們一起談談近來自己看到的.或聽到的新鮮事。假如我是班干部，我們班和別班進行某種比賽，我會大聲地對同學們說：“同學們，加油吧，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前沖吧！”
假如我是班干部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。假如我是班干部，我會……啊！做班干部的任務可真多啊！我們都是班級的一個成員，都應該為班爭光添彩。同學們，你們說對嗎？
要是我是一名班干部，請老師同學相信我，我一定會是一名優秀的班干部。我要用實際來表示你們的選擇的是正確的。
五年級作文 篇7
在生活中，科學無處不在。上至天文地理，下至日常生活，都有它的身影。比如：大頭針水上漂、熱水撞干冰。都讓我們腦洞大開。讓我們乘坐科學的飛船，去探索，去發現吧！
今天，我們研究的主題是：”不倒的筷子仨兄弟“。
實驗的材料只有兩樣，三根筷子和一瓶水。可能你會問，就憑這兩樣無比簡單的東西做實驗呀？不信？好吧，請你看好了！
首先，你需要挑出三根筷子。必須長度相同，底下要平整，不能有彎曲……嗬，對這小小的.筷子的要求還真不小哩。當然如果你是一個高手，就無需擔心這些了。
話不多說，實驗馬上開始。
這個實驗最關鍵的是讓筷子”喝‘飽水。如果不“喝”足水，這三個兄弟就東倒西歪，頭昏腦漲，怎么也站不起來。喝完水，筷子們就要大顯神通了。此時，新手就需要左右手并用，左手捏住上面，右手扶住下邊，戰戰兢兢地攙扶著；而高手呢，卻只用一只手捏住上邊，手指微微滑動，手一松，筷子們便直挺挺地立了起來。整個動作行云流水，實在讓人拍案叫絕！
為什么筷子能豎起來呢？我們請教了科學莫老師。莫老師告訴我們主要有兩點，第一，三根筷子的形狀是三角形，不易倒下；第二，水把三根筷子站在了一起，增大了面積，筷子才能豎起來。
哦，原來如此！
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