五年級(jí)的作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
去年暑假的天，我和爸爸媽媽決定起去鄉(xiāng)下奶奶家。哦，多久沒(méi)見(jiàn)了，老家的大兼溪！應(yīng)該是上小學(xué)年級(jí)以后吧。
那條小河，水草碧綠，小魚(yú)成群地游弋，河底是細(xì)細(xì)的沙石，還 有顆顆青青的螺螄，大兼溪，可是我童年的玩伴，小伙伴們的樂(lè)園。
到奶奶家，我就飛快地操起網(wǎng)兜，提著小水桶，奔向那久違的小河。抓魚(yú)去嘍！
可是，可是，我記憶中的樂(lè)園不見(jiàn)了，眼前的幕卻讓我驚呆了：記憶中那清清的小河呢？目之所及的是岸邊垃圾成堆，蒼蠅在上面嗡嗡地飛來(lái)飛去，河里漂浮著骯臟的塑料袋，泡沫片，河水渾濁不堪，站在岸邊就能聞到股股令人作嘔的惡臭。我趕緊屏住呼吸。
清澈明凈的小河去哪兒了？
正在我疑惑之時(shí)，位大伯走了過(guò)來(lái)，他吃力地拎著只大畚斗，然后熟練地將垃圾“嘩啦啦”倒入河中。我定睛細(xì)看，其中有腐爛了的香蕉皮、菜葉，有灰色的紙巾，還 有黃黑的'煤渣。我快步走上前，氣喘吁吁地說(shuō)：“大伯，您不能往河里倒垃圾，會(huì)污染河水的！”那位看起來(lái)淳樸的大伯，頓時(shí)變得兇神惡煞：“去去去，小孩子懂什么！”我只好灰溜溜地走了。
走到半道，我又見(jiàn)個(gè)中年婦女蹲在河邊專(zhuān)心致志地用刷子清洗夜壺。夜壺里黃澄澄的排泄物被婦人嘩地倒入河里。污濁物立刻與河水混雜在起。好惡心��！我渾身都起了雞皮疙瘩。我不忍直視，只能悻悻而歸。
清清的大兼溪，你去哪兒了？
今年國(guó)慶節(jié)，我再次來(lái)到了奶奶家。小伙伴來(lái)叫我去玩，我卻悶悶不樂(lè)，怎么也提不起興致來(lái)。奶奶知道我的心結(jié)，拉著我的手，慢慢地踱向河邊。眼前的景象使我喜不自勝，放眼望去，昔日河道上堆積如山的垃圾好像變魔術(shù)似的，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。河道兩岸，綠樹(shù)成蔭，丹桂飄香。陣微風(fēng)吹來(lái)，水面碧波蕩漾。在金色的陽(yáng)光照耀下，河面波光粼粼，猶如條長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞。我興奮地跑著，跳著：“奶奶，奶奶，大兼溪又回來(lái)了，大兼溪又回來(lái)了！”奶奶眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“看把我孫女樂(lè)得�，F(xiàn)在不是提倡要“五水共治”嗎？村民們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，人人都在保護(hù)水資源，所以小河就越變?cè)礁蓛魢D！”我恍然大悟：“哦，原來(lái)是這樣�！�
“大兼溪，大兼溪，你回來(lái)了，你回來(lái)了，你終于又變清亮嘍！”我哼著自編的小曲兒，興高采烈地轉(zhuǎn)著圈……
五年級(jí)的作文 篇2
在我家小區(qū)的北門(mén)旁邊有一個(gè)大菜園，門(mén)口特別小。你不細(xì)看還真看不出里面是個(gè)菜園子。
而在菜園子的盡頭便就是我們的秘密基地了。菜園子的左邊有一個(gè)很陡的斜坡，如果你夏天去的話(huà)，從上邊跑到下面的過(guò)程中耳邊會(huì)有“嗖嗖”的聲音，微風(fēng)掠過(guò)你的臉龐，吹起鬢角的頭發(fā)，那涼意別提有多舒服了。坡下很涼快，總是有不大不小的`風(fēng)吹過(guò)，就像是這個(gè)夏天遺留的一小片春天，充滿(mǎn)了涼意。
那兒的許多東西都是我們自己做的，我們把一塊大石頭轉(zhuǎn)移到中間，用鏟子把面磨平當(dāng)桌子用，又將小石頭圍在四周，用同樣的方法磨平后當(dāng)?shù)首佑谩Ｎ覀冏约簞?dòng)手做了很多東西，就在那個(gè)地方由我們很多的回憶，好笑的，調(diào)皮地，多的數(shù)不勝數(shù)。
而其中有那么一件我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得那時(shí)是秋天，樹(shù)葉特別多，滿(mǎn)地的樹(shù)葉不僅影響了秘密基地的環(huán)境，而且我們跑著玩時(shí)那么多樹(shù)葉也著實(shí)不方便。望著造成這滿(mǎn)地落葉的罪魁禍?zhǔn)住^頂那枝茂密地樹(shù)枝，大家開(kāi)始盤(pán)算著怎么把它處理一下。
于是我們就開(kāi)始圍著那張桌子想主意，大家你一言我一語(yǔ)的出了很多主意，但最后被排除的就剩下一個(gè)——用塑料袋將那些數(shù)也較多的樹(shù)枝套住。可是面對(duì)這個(gè)方案緊接著要解決的就是安全問(wèn)題。這么高的樹(shù)爬上去要是摔下來(lái)可就不得了了啊。
最后經(jīng)大家商議我們決定鋪一條毯子在樹(shù)下，合計(jì)好之后，就有一個(gè)同學(xué)回家去取毯子了。我們留下的人開(kāi)始將那些落在地上的樹(shù)葉都堆在一起，準(zhǔn)備放在毯子下面，這樣就更加萬(wàn)無(wú)一失了。等拿來(lái)毯子我們便開(kāi)始行動(dòng)了。
會(huì)爬樹(shù)的都向樹(shù)上出發(fā)，但所有的人都半路落下，只剩我了，每個(gè)人都拿好塑料袋在樹(shù)下等我，我在眾人的幫助下終于爬上了樹(shù)。正當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)果塑料袋時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，于是乎就演變成了眾人追塑料袋的場(chǎng)景。我笑了笑從兜里掏出了備用的塑料袋三下兩初二的系好之后就跳了下了。等她們氣喘吁吁地跑回來(lái)時(shí)我已經(jīng)在樹(shù)下等她們了，于是免不了一人一錘頭“好你個(gè)劉洋，你故意的啊！”
準(zhǔn)備就緒后我們就都安心地回家了。第二天高高興興地去到秘密基地，映入眼前地依然是滿(mǎn)地的落葉，大家頓時(shí)都傻了眼，怎么會(huì)這樣呢？“你們看”我們順著指的方向看過(guò)去，只見(jiàn)一片樹(shù)葉正悠哉悠哉地從旁邊很遠(yuǎn)的那棵樹(shù)上被風(fēng)吹來(lái)，飄啊飄啊地落在了我們面前，淹沒(méi)在了那些落葉中。
我們頓時(shí)都有些楞了，隨即又都笑了。原來(lái)我們斷錯(cuò)了案子當(dāng)錯(cuò)了判官啊。
這樣的故事秘密基地里著實(shí)不少。我想，這大概就是童年吧。因?yàn)樘煺�，因�(yàn)楹闷妫驗(yàn)闊o(wú)知，因?yàn)樽砸詾槭牵谑遣庞辛诉@無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè)趣無(wú)限的童年吧。屬于我們的快樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇3
4月20日，揚(yáng)子晚報(bào)的幾位小記者一同趕往坐落在蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖畔的文化博覽中心，一起去參加一次有趣的講座——歌劇的愛(ài)恨情仇。原本只是抱著好玩、有趣心理的我，聽(tīng)完之后，使我對(duì)“藝術(shù)”這兩個(gè)字有了更深層次的理解。
為我們演講的是上海音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)助理、副研究員韓斌韓老師，他知識(shí)淵博，對(duì)歌劇很有自己獨(dú)特的看法。他為我們介紹了幾部著名的歌劇，有：《茶花女》《弄臣》《圖蘭朵》《羅密歐與朱麗葉》《卡門(mén)》。仔細(xì)、耐心地為我們 一一講解，讓我們從不懂到清楚，又從清楚到熟悉，近一步了解歌劇，品讀歌劇。
這次講座勾起了我對(duì)歌劇的好奇心。于是，我一回到家，便開(kāi)始尋找關(guān)于歌劇的資料，觀(guān)看《羅密歐與朱麗葉》等許多世界著名的`歌劇。我認(rèn)為歌劇將音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為了一體，成為了一個(gè)綜合性的藝術(shù)，是一個(gè)不可多得的藝術(shù)形式，令人眼前一亮。
4月20日，是一個(gè)普普通通的日子，但是，在這個(gè)普普通通的日子里，我真正感受到了歌劇的意義，品味到了藝術(shù)的魅力。歌劇，真是一件藝術(shù)瑰寶！
五年級(jí)的作文 篇4
今天早晨我起來(lái)時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)天陰沉沉的，而且還很黃，我想可能有沙塵暴或者要下雪。
果然過(guò)了一會(huì)兒，天空飄下了一些雪花。后來(lái)雪花越來(lái)越多，有的像鵝毛，有的像小精靈，它們飄飄灑灑，就像玉蝶一樣翩翩起舞。突然我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)雪和以往的雪不一樣，飄下時(shí)白白的小精靈一下變成黃的了，小雪花好象枯萎了。有的小雪花飄到房子上，然后又隨房檐一片片飄；像在滑滑梯。他們飄下來(lái)的樣子像一群孩子手拉手。遠(yuǎn)處的雪是那樣美，那樣迷茫，就像天使一樣可愛(ài)。有的雪花飄到樹(shù)上，就像給樹(shù)媽媽披上了潔白的婚紗。
雪停了，我走出家門(mén)，我的眼前是一幅美麗的`圖畫(huà)：房頂戴上了白白的大帽子，像可愛(ài)的圣誕老人笑瞇瞇的看著我；地上鋪上了一條半黃半白的地毯，那地毯毛茸茸、亮晶晶，看了真叫人不忍心踩上去。我慢慢地、輕輕地用腳踩，那感覺(jué)真是美妙極了！我感覺(jué)自己像在云朵上，飄飄蕩蕩；又好象在糖果上散步，我的心里甜滋滋的。我情不自禁地閉上雙眼，我用耳朵靜靜地聆聽(tīng)腳踩在雪上發(fā)出的清脆的音樂(lè)聲。
啊！雪，我愛(ài)你！你這調(diào)皮的精靈，你這美麗的天使。你是迎春的使者，你是那樣令我陶醉。
五年級(jí)的作文 篇5
老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢灰魏位貓?bào)。自己的學(xué)生能成才，她便露出會(huì)心的微笑。
升四年級(jí)的時(shí)候，我們新?lián)Q了一個(gè)老師，她姓尹，名杰。以前我們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，所以感覺(jué)很陌生。尹杰老師戴著一副圓圓的眼鏡，梳著馬尾辮，瘦瘦的身材，看起來(lái)精干利索，一定是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。
有一次我因?yàn)轭A(yù)習(xí)作業(yè)沒(méi)有好好寫(xiě)，被老師狠狠的批評(píng)了一頓，并罰抄寫(xiě)一篇課文。下午我來(lái)到老師面前把抄完的課文給老師看一看。尹杰老師皺了皺眉頭說(shuō)：“平時(shí)你學(xué)習(xí)很出色，但這樣的.好成績(jī)要持久保持下去，不能驕傲呀！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師失望！
不久一堂語(yǔ)文課上老師招呼我讀“群英降馬”那篇課文的前兩段，我站起身來(lái)拿著書(shū)，深吸了一口氣讀了起來(lái)，可是讀到第二段開(kāi)頭的時(shí)候，突然“振鬃長(zhǎng)嘶”那個(gè) 成語(yǔ)我怎么也讀不好，心跳加快，仿佛馬上就能撞破胸膛，怎么辦！要是讀不好同學(xué)們都會(huì)笑話(huà)我，我抬起頭正與在講臺(tái)上的尹杰老師目光對(duì)視，尹杰老師微笑的看 著我，她的目光中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和信任，我鼓起勇氣，大膽的把那個(gè)成語(yǔ)認(rèn)真的讀了出來(lái)，讀完后，尹杰老師第一個(gè)為我鼓掌，表示贊許。
我非常感謝尹杰老師，她對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)都是愛(ài)。她的批評(píng)教會(huì)我不能取得了好成績(jī)而驕傲，要永久保持下去，她目光中的鼓勵(lì)讓我樹(shù)立起了信心，不在害怕學(xué)習(xí)中的困難，我喜歡尹杰老師。
五年級(jí)的作文 篇6
初春的一天早晨，我和姐姐到方莊書(shū)城去看書(shū)�；貋�(lái)的路上，看到一群小朋友圍在一個(gè)大紙盒子旁邊，擠過(guò)去一看，原來(lái)是幾十只小雞在里面唧唧喳喳的叫著，可愛(ài)極了！
這些小雞長(zhǎng)得小巧玲瓏，一看就知道它們剛出生不久,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了黃色的絨毛,走路的時(shí)候就像小絨球在地上滾動(dòng)。它們的頭是圓形的，身子是橢圓形的，尖尖的小嘴兒總是不停的啄啄這,啄啄那；一雙烏黑的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，顯得很機(jī)靈。兩只細(xì)腿非常苗條，一看就是“美女”級(jí)的！
我和姐姐一人買(mǎi)了一只，一路上我們小心翼翼的用手捧著這兩個(gè)小家伙，生怕空間小了擠著它，大了又會(huì)讓它鉆出去掉在地上摔傷了。就這樣我們快步走到姥姥家。
姐姐幫我看著小雞，我連忙找來(lái)一個(gè)小紙箱，先把一塊布折疊了幾層鋪在最下面，然后再在上面鋪上幾張舊報(bào)紙，撒上一些用熱水泡過(guò)的小米，然后姐姐把小雞放了進(jìn)去。兩只小雞立刻擠在了一起，好像在說(shuō)：“這是哪兒呀？我怎么都不認(rèn)識(shí)？”
小雞剛到新家還不太適應(yīng),一直嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，但不一會(huì)兒，它們就熟悉了新環(huán)境,開(kāi)始吃那些小米了。剛開(kāi)始吃時(shí)，它總是啄一口小米，立刻就抬起頭用眼睛審視周?chē)那闆r，似乎是在看有沒(méi)有什么危險(xiǎn)，然后再繼續(xù)去吃．好象生怕別人給它搶走似的，就這樣小腦袋一上一下地移動(dòng)，好玩極了！
看到此情景我情不自禁的'捧起了這只小雞，沒(méi)想到它用它那尖尖的嘴巴啄了一下我的手心，我頓時(shí)感覺(jué)渾身癢癢的，于是我趕緊把小雞放到了地上，只見(jiàn)這只小雞撲撲翅膀，向它的小伙伴跑了過(guò)去�？吹竭@里，我不禁感概：無(wú)論在人類(lèi)還是動(dòng)物界里友愛(ài)都是令人感到安全、快樂(lè)的！
五年級(jí)的作文 篇7
還是一個(gè)孩子，也許，最重要的是同學(xué)朋友之間的友情，也許，他就是我的哥們……
20xx年2月21日，一個(gè)極其晴朗的日子，下午放學(xué)之后，他、馬文浩、姜?jiǎng)P、白景辰和我，一起到同學(xué)家玩，到了，我們笑著，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，說(shuō)說(shuō)笑笑的，我的作業(yè)寫(xiě)完了，無(wú)意間看了看墻上掛的電子表，“啊！快到5點(diǎn)了！”，我叫了聲，又說(shuō)：“我得回去了，朋友們，明天見(jiàn)嘍！”我很快地在床上拿起了書(shū)包，瞬間，背上重了起來(lái)，“嗯？是馬文浩呀！”我知道，他是不想讓我走，我對(duì)他說(shuō)：“我不是開(kāi)玩笑的！”因?yàn)檫@里距我家很遠(yuǎn)，“我必須回去了！”馬文浩起身了，我說(shuō)：“走了！”我踏出了屋門(mén)，后面“等等，我也回家了！”“嗯我也得回去了”，除了白景辰，我們都回家了，因?yàn)樗衔缫呀?jīng)把自行車(chē)騎來(lái)了，他可以帶一個(gè)人，開(kāi)始，我們都在爭(zhēng)，最后，還是馬文浩在上了，他們就走了，我和姜?jiǎng)P也往回走，其實(shí)，我和姜?jiǎng)P就算走，也比他們快，因?yàn)轳R文浩太重了，他帶不動(dòng)，走走停停，就這樣，走了5分鐘，馬文浩他們?cè)谇懊娌贿h(yuǎn)處，我和姜?jiǎng)P走著走著，遇上了姜?jiǎng)P的'朋友，他的朋友把姜?jiǎng)P帶走了，只剩我自己了，我得快點(diǎn)，我開(kāi)始跑了。走到前面，看見(jiàn)馬文浩從自行車(chē)上下來(lái)了，我對(duì)著他們兩個(gè)問(wèn)：“怎么停了？”馬文浩說(shuō)：“你家離得遠(yuǎn)，你做吧！我家快到了�！本瓦@樣，我坐上了自行車(chē)，往家走去。
走到了，他家那，他還不停，我心想：可能他是去別的同學(xué)家吧！離我家不遠(yuǎn)了，我耐不住性子，問(wèn)道：“你這是去哪呀？都快到我家了！”他對(duì)我說(shuō)：“送你呀！”
我驚了，他，送我，我家這么遠(yuǎn)，竟然送我。我對(duì)他說(shuō)：“就送到這吧！”我已經(jīng)不能再讓他送了，他停下了自行車(chē)，我下來(lái)了。“再見(jiàn)！”，我對(duì)他說(shuō)。
就是這簡(jiǎn)單的一件事，讓我發(fā)現(xiàn)，這就是真正的哥們，這是真正的的友誼，這位好哥們，就是我的同學(xué)“張亮！”
五年級(jí)的作文 篇8
太湖作為中國(guó)的第三大淡水湖，又處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江三角中心位置，無(wú)錫是太湖明珠。 茫茫太湖36000頃，集雄偉、秀麗于一身。兼巨蘇州園林之精巧與杭州西湖的神韻，步步有景，如入仙境。太湖湖域開(kāi)闊，水位極淺，約為兩米。景點(diǎn)包括：黿頭渚、梅園、三國(guó)城等，但是，我最喜歡的景點(diǎn)要數(shù)太湖。太湖美就美在太湖的水。
我們首先來(lái)到淡水珍珠博物館。在那里，我看到了有許多蚌，上面栓著線(xiàn)，沉入水中，是管理人員精心培育6、7年的大蚌。我們還看到了"殺蚌取珠"的現(xiàn)場(chǎng)表演。只見(jiàn)管理人員拿著大三角蚌，把刀放在大蚌的"嘴里"，使勁一拜，"嘎"的一聲，蚌就被辟成了兩半。"哇"一聲聲驚嘆聲傳入了我的耳朵。只看見(jiàn)，管理人員把蚌殼上的肉包弄開(kāi)，一顆顆晶瑩而又純潔的珍珠映入了我的眼簾，"哇噻"！我不由得尖叫了起來(lái)，因?yàn)檫@是我第一次看見(jiàn)真的珍珠。啊！我多么想要一個(gè)�。∧呐率且活w小小的珍珠！老天保佑我，只見(jiàn)管理員把一粒粒珍珠從蚌肉中取了出來(lái)，說(shuō)："這次，為了迎接大家，我們中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)院淡水魚(yú)業(yè)研究中心要送給你們一個(gè)小小的禮品，看誰(shuí)的運(yùn)氣好！"只見(jiàn)她把取到手粒的珍珠，"嘩"的一下全撒在桌子上，我們就"呼"的一下，全都搶珍珠。幸好，我們拿到了兩顆圓圓的珍珠，潔白圓滑。淡水珍珠是太湖一絕。
在淡水珍珠博物館，我增長(zhǎng)不少知識(shí)：珍珠不僅有白色的、粉色的，而且還有紫色的和黑色的。其中黑色的`珍珠最罕見(jiàn)了，也是最寶貴的了，珍珠越圓滑，質(zhì)量等級(jí)越高。
我們坐上游船遠(yuǎn)望，感覺(jué)有一種心胸開(kāi)闊、眼前頓時(shí)明亮了的感覺(jué)。碧綠的湖水中，還帶著幾條活蹦亂跳的小紅魚(yú)。它們一看見(jiàn)我，好像也想當(dāng)人，游遍祖國(guó)世界各地。真不愧是音樂(lè)里的"藍(lán)天白云青山綠水，還有清風(fēng)吹斜陽(yáng)"。輪船游過(guò)太湖三島，也稱(chēng)烏龜山，如神龜靜伏水面，恍如"蓬萊仙島"。島上玉宇瓊樓，石窟靈通，林木蒼翠……處處美倫美奐，給我留下了"疑在畫(huà)中，猶在鏡里"的難忘記憶。
我愛(ài)太湖，那如詩(shī)如畫(huà)的美景，會(huì)在我腦海最深處的記憶中永留。
五年級(jí)的作文 篇9
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗，它全身都是黃毛，長(zhǎng)著一只黑色的鼻子，是德國(guó)的鹿狗，我給它起了一個(gè)名字，叫：牛牛。
記得有一次我把作業(yè)做完后再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)任務(wù)也完成了，就可以輕松輕松了，于是我把彈簧球拿來(lái)玩，玩著起勁的時(shí)候，我一用力把彈簧球蹦到別處去了，我就開(kāi)始找，桌子下面、沙發(fā)下面……半天也沒(méi)找到。我正著急的時(shí)候，牛牛叫了一聲：“汪”！我向牛牛那里跑去，見(jiàn)牛牛面前有一個(gè)彈簧球，我想這一定是牛牛找到的。我真高興，撫摸著它緞子似的皮毛。牛牛真懂事。
還有一次去奶奶家，看到我的牛牛，就想跟它開(kāi)個(gè)玩笑。我走到廚房從餐桌上拿了一個(gè)雞腿，再走到牛牛旁邊，牛牛看到了我手上的'雞腿，向我手跳過(guò)來(lái)，想吃掉我手上的雞腿。我把手往上抬一點(diǎn)，牛牛沒(méi)搶到，就重新再來(lái)。這次牛牛向下蹲了一點(diǎn)，然后使出全身力氣朝雞腿這里跳來(lái)，我有把手往上抬了一點(diǎn)，已經(jīng)晚了，它已經(jīng)把雞腿搶走了，在一旁津津有味的啃著雞腿。我想牛牛是那么天真 、可愛(ài)，當(dāng)我在看牛牛時(shí)，它竟然已經(jīng)啃完了，正心滿(mǎn)意足的舔著爪子呢！
還有一天晚上，像平常一樣把牛牛放在陽(yáng)臺(tái)上，半夜，突然聽(tīng)見(jiàn)牛牛撕心裂肺的一聲慘叫，我們感覺(jué)不對(duì)勁便去陽(yáng)臺(tái)上看它可誰(shuí)知，牛牛不見(jiàn)了，陽(yáng)臺(tái)上“空無(wú)一狗”，忽然樓下傳來(lái)了敲門(mén)聲（我家在六樓），“咚咚咚…。咚咚咚…”，我們趕緊下了樓，打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)五樓的人抱著牛牛，它動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像很痛苦的樣子，我一看趕快把牛牛抱了過(guò)來(lái)，后來(lái)才知道，牛牛從陽(yáng)臺(tái)上掉落下來(lái)掉到了五樓放花的地方，真是福大命大呀！
我愛(ài)我家的牛牛，它永遠(yuǎn)是我的好伙伴！
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