(集合)五年級作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
爸爸，請不要喝酒、不要抽煙了好嗎？這句話已經在我的心底里埋了好長時間了。平時我沒有當著你的面說，今天，我以書信的形式向您打開我的心靈之窗。
那天晚上，您回來時已經很晚了。媽媽和您一樣都是上了一天班，都很累，但媽媽回來以后還要照顧我，還要打掃家里的衛(wèi)生、洗衣服……您如果喝酒喝多了，媽媽不但要照顧我，還要照顧您，不就更加疲勞了？晚上洗衣服經常洗到深夜。您喝過酒后，睡覺還打呼嚕，擾得媽媽不得安寧。
那次您好容易不喝酒了，卻又抽起了煙，搞的家里烏煙瘴氣的.，難受極了！
爸爸，你知道嗎？電視上說：煙里含有對身體有害的東西。吸一支煙壽命就減少5分鐘。
你每次都把戒煙、戒酒掛在嘴邊，但您哪次行動起來過呢？總是今天說戒煙，可明天又開始吸了，明天說戒酒，后天又開始喝了，總是說到卻做不到。嘴上說的跟所做的完全相反。每次您一喝酒，爺爺、奶奶、媽媽、我都擔心得已經無法形容了。
爸爸，請戒掉煙、酒好嗎？這些東西對您的身體真的沒有好處啊！
五年級作文 篇2
“回頭望人寰處，不見長安見塵霧。”霧如夢如幻，使人感到朦朧，別有韻味。
走在小路上，濃重的大霧彌漫于天地之間，好似從天空掛下來的白窗簾，把眼前的事物遮掩。又好似一朵朵灰白色的浮云，在房屋之間盤旋，把房頂與灰蒙蒙的天相接，好像房樓高聳入云一般。她輕輕拂過小路，留下她那濕嗒嗒的腳印，她那白色的紗裙與路人擦肩而過，看著周圍，就像近視了一般。
路旁的樹木也被她親吻了一遍又一遍，樹木狠狠地吮吸著甘露，樹葉上的小水珠順著葉脈滑到了樹根上，滑到了大地上，滑到了她那白紗裙上。
我手一揮，霧便悄然離去，可眨眼間，她又調皮地圍繞在我身旁，像有魔法似的，怎么也趕不跑。
濃霧之中，世界變得更新奇了！一條小路，在霧的.環(huán)繞之下，仿佛變成了通往天空的奇幻大道；一條普普通通的大河，猶如變成了仙氣繚繞的天河；小松鼠在霧的掩護之下愈加歡快，它們竄出樹洞，在樹枝間來回穿梭……
倏忽間，一縷陽光穿破了那個窗簾，在大地上鋪開了它那金黃的地毯，霧悄沒聲兒地走了，她漸漸收起在樹枝上的白紗裙，漸漸從小路上退去，最后，盤旋在了那山頂之上。
她長居在山頂之上，在那里，散發(fā)著她迷人的芳香……
五年級作文 篇3
在我五彩繽紛的童年，有著許許多多的事讓我回味無窮。其中有一件真實的事令我刻骨銘心，每次想起，那件事都會給我深深的啟示。
去年五一，我隨爸爸媽媽和爺爺奶奶一起去湖光巖玩。我十分愛到湖光巖的瑪珥湖戲水，一進景區(qū)，我像風一樣跑到了瑪珥湖邊。我迫不及待地脫了鞋，在湖里玩水，那涼爽的滋味真爽。 突然，我的腳碰到了一個硬硬的東西，我急忙彎下腰，雙手伸進冰涼的湖水里，一把抓住水里的硬東西，浮出水面一看。“喲，是只烏龜。”我自言自語道。我盯睛一打量，這只烏龜有我的手掌那么大。它身披深褐色的“盔甲”，被一條條細細的紋路分割成一塊塊有規(guī)則的六角形。它長著橢圓形的腦袋，三角形的嘴巴，圓圓的`眼睛顯得特別有神，淺黃色的眼皮一張一合，可愛極了。 我捧著烏龜喜出望外，便大聲地喊叫著往爺爺身邊跑去。爺爺見了我的“勝利品”，輕言細語地說：“姝帆，你知道嗎？這只烏龜有多少年了？”我搖了搖頭，很茫然地望著爺爺。“這只烏龜?shù)哪挲g比你大多了，它至少活了一百年，應該是只神龜了。”爺爺堅定地說。果然，烏龜聽見爺爺一夸獎，慢吞吞地把頭伸出來，兩顆小眼珠機靈地看著爺爺，那神態(tài)特別有趣。我把烏龜放在地上，它邁開短短的四肢悠閑地向湖邊爬去。我怕它跑了，趕緊追上去。它見逃不脫“災難”，便來個“急剎車”，頭、尾、四肢迅速地縮進龜殼里。 我用一張網網住烏龜，準備把它帶回家。爸爸看出了我的心思，走到我的身邊，平和地說：“姝帆，你得把這只烏龜放回湖中！” “為什么？”我疑惑不解地反問道。
“因為它屬于大自然，就得還給大自然！”爸爸嚴肅地說。 “不嘛！”我不高興了。 “姝帆，動物也是人的朋友，它們也有感情，我們應該保護它們。你聽說過海豚救人的故事嗎？”
五年級作文 篇4
那次考試，讓我難忘；那次考試，讓我悲傷；那次考試，讓我知道了什么叫“謙虛使人進步，驕傲使人落后”；那次考試，更讓我看到了自己的不足！
每當我想起那次第三單元數(shù)學考試，我眼里的“金豆豆”就不停地流出來，好像要流成一條河，把那次考試的.失敗全部沖得無影無蹤。
那次數(shù)學考試，我只用了25分鐘，就把題目全做完了。抬頭一看，時間還多著呢！于是，我便做起了小動作，一會兒玩玩尺子，一會兒玩玩鉛筆，早就把檢查的事拋到腦后去了，老師經過我的身邊，我就一本正經地假裝在很認真地檢查。
我等啊等啊，終于把收卷的時間等到了，于是，我飛快地交上試卷后，便像一只小鳥一樣飛出教室，出去玩了。嘴里還不停地念叨：“這次題目這么簡單，我一定能拿一百分！”
但是，當試卷發(fā)下來時，我的快樂就像飛毛腿一樣跑遠了，我竟然只考了86分！
我好后悔啊！如果上天再給我一次機會，我一定好好檢查！以后的考試，我再也不敢輕敵了。
五年級作文 篇5
他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉(xiāng)快被死神吞沒時挺身而出，他，在巨大的災難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經過去來了一段時間，但是發(fā)生在抗震救災過程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個同學，交給了校長，當他再一次無畏不懼地去救人時，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學習呀！突如其來的地震發(fā)生時，我在教室里焦急萬分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學躲在墻角，又哪注意一些同學絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的女同學嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的`同學，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神!在大災難面前，他們用頑強的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成.自強不息的堅定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個中華民族。
災難除以十三億會變得多么渺小，愛心乘以十三億又會變得多么偉大！我相信，每一個人都會用頑強的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
五年級作文 篇6
有一次，媽媽帶我去陽泉圖書館借書，這些書里我最喜歡的就是漫畫了。我在漫畫書中挑了一本《諷刺與幽默》，便飛快地回了家。
我一回到家就迫不及待地開始翻閱漫畫書，我看到了其中的一幅畫。內容畫的是在公園里，一個男人正坐在長椅上吃東西，他吃的手上和衣服上都是油，嘴巴上都是飯渣，吃完后就把垃圾隨手扔在了地上。他翹著二郎腿，還什么都不顧地脫了鞋，頭發(fā)亂七八糟的，還粘在一起，人一看到他就感到很惡心，仿佛在十里之內都能聞見他身上的臭味兒。
他旁邊坐著的'女人長得眉清目秀，她身材苗條，穿著一條連衣裙，留著俏皮的卷發(fā)，整個人看上去顯得很優(yōu)雅。她的手里拿著一袋香瓜子，她邊吃瓜子還將吃完的瓜子皮隨地亂扔。女人看見一位清潔工人一直在他們身后跟著，便說：“那人也太沒素質了，我們走到哪兒，他就跟到哪兒！”男人說：“真是的，好討厭！”到底是誰沒素質呢？我想不言而喻了吧！
通過這幅漫畫，我意識到了我們不應該亂扔垃圾，要把垃圾放回它們的家里。
五年級作文 篇7
吃過午飯，我正在家里看電視，鄰居阿姨來找我：“我家小孩很頑皮，說要跟你一起玩，你可以帶他嗎？”我爽快地說：“當然可以啦！”
阿姨把他家的小孩領過來，我說：“走，我?guī)闳ヌで唷！毙〉艿芨襾淼揭巴猓〉艿茱w快地跑向有花的地方。他還挺喜歡花的，我想。
我正盯著花上飛舞的蜜蜂，作研究呢，耳邊傳來一陣哭聲，我飛奔向孩子。原來，小弟弟只顧摘花，沒留意腳下，滑了一跤，來了個嘴啃泥。我把他扶起來，操著蹩腳的.香港話說：“小弟啊，小心一點啦，你要再來一個嘴啃泥，我不得不認你為大哥了。”小弟弟被我逗得止哭為笑，鼻涕也跑出來湊熱鬧了。小弟弟把鼻涕連泥巴一塊擦到衣服上。我夸張地大喊：“哇，好惡心啊！”
我們繼續(xù)玩，我顯得很警惕，這個小弟不準什么時候把鼻涕泥巴擦到我身上，那我可就倒霉了。一路上，我們采集到了許多的花——油菜花、茶花、草花，也捉了許多的笑昆蟲——蜜蜂、甲蟲、臭屁蟲。
我們瘋玩一個下午，小弟弟說：“哥哥，我好累，可以休息一會兒嗎？”我說：“當然可以。”我們休息了一會兒，開開心心地回家了。
回到家，我們打開瓶子，真湊巧，媽媽剛好走過來，臭屁蟲也剛好放了一個臭屁。媽媽嗅一嗅，說：“怎么這么臭？”我們遮住臭屁蟲，笑了一笑，自己也禁不住跟著臭屁蟲，放了一個屁。媽媽又說：“怎么越來越臭了，是不是你們兩個小鬼放的屁？”我們捧腹大笑，媽媽也跟著我們笑起來，我們笑得更帶勁了，過了好久，我們才停下來。
我和小弟弟一起度過了一個快樂的下午。
五年級作文 篇8
記得我從上小學就一直找不到自信，每天都被老師批評，被家長罵的體無完膚甚至有時被同學譏笑，畏畏縮縮的生活著。
可今年的一堂語文課讓我找到了一點點自信，那是一堂特殊的語文課，剛上課時宗老師捧著我的家作本。我想：“完了，今天又不知道要被老師批評了，我嚇得縮著頭，哈著腰在座位上偷瞄著老師宗老師說：“今天我們上一堂特別的課，讀讀李想同學的作文，哎！完了、完了我糗死了，我的作文還被讀，肯定是當反面教材了，讓同學們譏笑我，我臉紅到脖子根，心里默默祈禱著。宗老師啊宗老師你少讀幾篇吧。這時的`一句話讓我如獲珍寶，“今天讓你們聽聽李想的作文。”宗老師搖頭晃腦的說。
周圍的同學紛紛轉過頭來齊刷刷地望著我，我不好意思的低下頭，宗老師把我的作文一篇一篇地朗讀著，讀到精彩的地方，她停下評論一番，一會兒說：“李想看的書肯定多。”一會又說：”看書多，但一定要學會，學以致用，才能寫出好文章。“宗老師讀著，讀著面部表情可豐富了，一會橫眉冷對，一會眉飛色舞。
我在心里暗自竊喜，今天終于被老師表揚一番，那一刻我自信了一點。
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