五年級作文

五年級作文5篇[精]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　今天，我們學(xué)了《什么是面積》這一課，老師告訴我們：“物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。”接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然后再在班里比出最大的，我們玩的很開心。

　　接下來，我們又學(xué)習(xí)了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然后，又讓我們連讀了五遍。最后老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的'面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業(yè)，測量數(shù)學(xué)課本的面積，下課后，我量出了數(shù)學(xué)課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數(shù)學(xué)課本的面積。

　　今天，我認識了面積這個“新朋友”我很開心。還學(xué)會了怎樣計算物體的面積，我以后一定要把它——面積運用到日常生活中去。

五年級作文 篇2

　　我給你們出一個謎語吧：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。是什么？對了，是花生！花生的用途可大了，被人們稱為“長生果”“素中葷”等許多美名。今天，我們就來說說花生吧。

　　花生由粗糙的皮（麻屋子）薄薄的花生衣（紅帳子）以及里面那個圓滾滾的.花生仁（白胖子）組成。

　　花生皮十分粗糙，上面有許多小眼眼，長得十分不好看，不過，你可不要以貌取“花生”，花生皮是上好的肥料，把花生皮剝下，放在土里發(fā)酵，過不了幾天，就能變成上好的肥料，花生皮也是上好的動物飼料，喂豬雞鴨，它們會長得膘肥體壯的，并且也很快樂。花生皮不單是肥料、飼料，還是上好的燃料，聽媽媽說，把花生皮曬干，火苗一碰上它，便會高興得一蹦三尺高。

　　花生衣看起來很不起眼，可是你是否知道，它是一種藥材呢。把花生衣放在溫水里，等上二十到三十分鐘，就會變成一種微紅色的液體，味道雖然有些苦，但常喝能起到健胃的功效。

　　花生仁就像一個圓滾滾的大胖子似的。花生仁的用途可大了，不但可以直接使用，而且可以炸出各種香噴噴的油，花生仁里的含油量極高，平均一千克花生，就能壓榨出130克油，在植物里僅次于月見草！

　　多吃花生還可以補血，使臉蛋紅撲撲的，原來花生油這么大的功效啊。

　　花生真是從里到外都是寶！

五年級作文 篇3

　　讀書雖苦，卻也樂在其中。——題記

　　每天去讀書時所有孩子矛盾的源泉，它就像天使與惡魔的結(jié)合體，既能與人播撒光明，又是籠罩著的無盡黑暗。讀書之苦，恐怕在于那難懂的知識。大腦是一個小氣的容器，你越想往里塞東西，它就越難塞進去。復(fù)雜的公式與難懂的顧問就像帶刺的花朵一般，你雖然知道它芳香四溢，要想得到卻要忍受錐心的痛苦。讀書之苦，又在于它繁多且雜亂的一條條定律，那一條條的定律為我們訴說天空的奧秘，無奈你卻記不清哪條定律訴說了哪個奧秘。

　　巴羅曾經(jīng)說過：‘一個愛讀書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個釀好的老師，一個可愛的伴侶，一個深情的安慰著’。只要有書陪伴，就有無窮的樂趣。在讀書的道路上不斷尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但苦若是達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

　　相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的'語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)冒著大雨，一連十八都跑到圖書館里去炒熟，一部十多萬的書，終于被他抄到手。

　　在苦與樂的交融中，人漸漸變得堅強。而讀書的目的，不就是為了變得更強嗎？

五年級作文 篇4

　　梅園在江蘇省蘇州市，是我國古代著名園林之一，它雖然名為園，但規(guī)模是非常宏大的。

　　當(dāng)你走進梅園的大門，你就可以看到一座假山，它們形態(tài)各異，有的像臥著的鴕鳥，有的像笨重的鴕鳥，還有的像可愛的猴子。這是主人故意建造的，寓意就是開門見山。

　　繞過假山就可以看見那碧波粼粼的湖水，在我的眼里，它是綠中之綠，勝中之勝。湖面上幾只鮮艷的鴛鴦，它們成雙成對的玩耍著，給碧波粼粼的湖水添上了亮麗的一筆。

　　鴛鴦上方有一座橋，名為九曲橋，聽名字就知道它是九曲的，橋就像一條蜿蜒的`龍在湖上嬉鬧。走上橋你就會發(fā)現(xiàn)橋面上鋪著光滑的鵝軟石，如果站不穩(wěn)準(zhǔn)會滑下去。

　　梅園最美的莫過于梅花了，一顆顆梅花樹屹立在泥土上。梅花像一個個美麗的少女穿著各色的衣裳，含笑佇立著，一朵朵五彩繽紛的小花，紅如火，粉如霞，黃如賽金，在風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人心曠神怡。

　　陽光好像格外喜歡梅花，它把自己的全部艷麗照在了梅花上。這時，是梅花最絢麗多彩的時節(jié)，自然界中最鮮明，最美妙的色彩交融在了一起，梅花溫情地擁抱著陽光。當(dāng)人們?yōu)檫@奇觀深深吸引，一時竟鬧不清究竟是梅花飛上了陽光，還是陽光落進了梅花。梅樹上微風(fēng)乍起，梅花跳躍，直似攪起滿樹碎片。

　　我筆下描繪的梅園之美總不及它原本的十分之一，它的美渾然天成，有時間你就過去觀賞這個梅園，漫步于梅林之中，是多么的愜意！

五年級作文 篇5

　　中午吃完飯，我決定出去散散步，剛走到樓下，一陣喳喳聲打斷了我的腳步。我尋找著聲音的來源，在氣表的雨棚下發(fā)現(xiàn)五只小燕子。

　　我還是第一次這樣近距離地看小燕子。小燕子們還睡眼矇眬，沒長全的灰黑的毛還是濕漉漉的，腹部像穿了件毛茸茸的白色大褂。微微睜開的眼睛，一張嫩黃的尖尖的小嘴。

　　“這小燕子真可憐”。看見這可愛又可憐的小燕子我不禁泛起幾絲同情，于是決定先把它們帶回家，給它們喂些食物，讓它們有足夠的力氣去找媽媽。

　　于是，我到廚房拿了一塊面包，然后撕成一小塊一小塊的'。我小心翼翼地靠進它們，然后將面包喂它們吃。送到它們嘴邊時，它們卻拒絕了，我試著再次給它們喂食，可還是沒有成功。看到這樣的情境，我才猛然想起從一開始就沒有看到它們的媽媽，不如……有了！

　　我 急中生智，為了讓小燕子們更好的成長，我準(zhǔn)備先給它筑一個溫暖而舒適的家，于是我立馬行動，用一個廢紙盒和一些花花綠綠的碎布簡單地給它們筑了一個窩。一 切準(zhǔn)備就緒，我把盒子端到陽臺上，然后自己藏在一邊，靜靜等待看燕媽媽的到來。就在這時小燕子們嘰嘰喳喳叫了起來，我猜想，一定是燕媽媽來了。果不其然， 一只老燕子正待在盒子的邊上為小燕子們喂食。

　　小燕子們伸出那還有點嫩黃的嘴，激動地接過去，那神情就像久旱逢甘露似的，小燕子們你爭我搶，一定餓極了，但是為什么它們不吃我喂的面包呢？

　　看到這溫馨的一幕，我不禁高興起來，因為我救了五個春天的信使。

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