五年級的作文

時間：2024-03-01 11:59:27 五年級作文我要投稿

[合集]五年級的作文8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

[合集]五年級的作文8篇

五年級的作文篇1

　　我的朋友不多，但，我知道，我如果有難，他，一定出手相助，他，是誰？我也不知道。但他的筆名，是“愿為你梳紅妝”，看到這六個字肯定有不少讀者會很詫異，“愿為你梳紅妝”好奇怪的名字，其實啊，這個名字有特殊的含義……

　　這個筆名，是一個情侶筆名，他的另一半呢，是……呃……我也不知道她叫什么，但她的筆名是“對鏡懶理紅妝”，他們是一對歡喜冤家，見面就打，但不見面吧，又很想對方……

　　雖然我們認識的時間不長，但友誼，卻比天高，比地厚。正所謂“不打不相識”吧！我和他，曾經水火不容，現在，卻肝膽相照，形影不離，我為了他，兩肋插刀在所不惜，雖然不知道他怎么想，但我肯定，一定不比我對他的情意弱半分！！

　　現在想想，幸好我當時遇見了他，不然，我的生活一定枯燥乏味，想想我和他成為朋友的'這段日子，我為他哭過，笑過，無理取鬧過，傻過，痛過，鼻子發酸過…………

　　通過這幾天的了解，我覺得他是一個陽光，正直，有責任心，開朗，重情重義的好男孩，誰要是嫁給他啊，可就幸福嘍……

五年級的作文篇2

　　漢字是炎黃子孫的文明象征，作為一個中國人理應學好漢字。

　　從幼兒園開始，漢字就伴隨著我們。不認識也不會讀，看到方方正正的字，覺得漢字非常有趣，上了小學開始正規的系統的學習，認識漢字，越來越覺得漢字的偉大。

　　首先學習的是拼音，它是教我們怎么讀的，然后慢慢的學寫了漢字，這一點和英語很不同：漢字拼音有聲調，讀出這個音，并不一定能寫出相應漢字，因為漢字有許多同音異形、同形異音（多音字）的`字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。

　　在學習拼音的時候，總是和英語字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，平舌音和卷舌音分不清，我通過多讀、多寫、多練習，慢慢攻克了它們加上我是北方人，可能相對南方人來說好一點。

　　再次學習“方塊字”，方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同，同音的字有很多，這有通過語言環境的判斷，才能明白字的意思，比如yiyuan可能是醫院，可能是億元，也可能是意愿……，這個時候要根據當時的語言環境來選擇是哪個字詞了。還有多音字，比如：重量（zhong）和重復（chong）字雖然是一樣的但是意思是完全不同的。而且大部分漢字，它的音和它的形絲毫沒有聯系，除了要記住它的讀音，還要記住它的形狀。只能通過多看、多認、多寫，才能記住，俗話說“眼過千遍，不如手過一遍”嘛！

　　還有一個困擾就是筆順，先橫后豎，先撇后捺，先里后外……但碰到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字，在比如說方字，第三筆是橫折鉤，而不是撇，還有火字，第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。對于這些在記住的同時在平常運用中要注意用正確的筆順書寫。

　　提筆忘字也是我的一個問題。分明覺得這個字非常熟，就在腦子里晃蕩，就是寫不到紙面上，通過多讀書、多練習來解決。字詞的運用，尤其是成語的熟練運用，還需要加強，首先要理解詞的意思，出處和來源，然后多閱讀、多練筆。

　　關聯詞要分清，什么時候是轉折關系，什么時候是遞進關系，要分清楚，我覺得把關聯詞的典型例句在腦子里記清，到時候直接套用就可以了。當然還要多練才能鞏固。

　　漢字隨處伴著我的生活，平時走在路上多留意廣告，招牌，指示牌，在家里多讀書看報、聽廣播、看新聞，學習正確的表達方法和使用方法，發現錯誤的書寫。

　　學好漢字，用好漢字，是我們每個小學生的責任和義務。

五年級的作文篇3

　　媽媽給我買了一盞馬燈，在里面放上蠟燭打火機一點，燈就閃出微弱的光芒，很漂亮。火尖是最正的紅色，而靠近火苗底部的火則是藍色的。這一朵小火苗盤踞在蠟燭上方，很少晃動。

　　這么弱小的東西真的可以毀去人命嗎？我很好奇。所以我決定以身試火。

　　我找出一張廢紙，手抓住紙的一角，把紙往前一送，送給火苗。

　　火立即侵上了紙，我趕緊縮了回來，倒沒敢松手，我知道，松手會有更多的東西燃起來。

　　火在紙上燃燒，愈來愈大。紙被鍍上了一層黑色的邊。火就在上面跳著舞，興致高漲，空氣中也散發著它高興時特有的味道。

　　我很害怕！

　　我想吹一吹，但又害怕會火上澆油；我想拿起水杯澆滅那不可控的.火，又害怕水不夠。

　　火依然在紙上跳著舞，變化著陣型，一步一步向我奔來。濃烈的味道席卷著害怕向我襲來。那張紙愈來愈小，僅存的地方也變得焦黑，我的臉也愈來愈蒼白。紙的溫度變高一度，我的心就涼一分。

　　不管了，我舉著那張可怕的紙，手心里全是汗，向最近的衛生間沖去，那里有取之不盡的水。

　　那可惡的火苗居然還不害怕，囂張的漲高了一倍，火就像巨浪，在紙上翻滾著，不怕死的翻滾著。

　　我一把把那張紙丟進了洗臉池，那火小了幾分。打開水龍頭到最大，救命的水流了出來，嘩嘩的把大部分火給滅了，但還有些火還敢挑戰水，我捧著水把它們澆滅了。還真是萬幸。

　　即使火滅了，我的心還在后怕。這正是好奇心害死貓。

五年級的作文篇4

　　“呼呼——”風婆婆不知辛苦地扇動著那把大蒲扇，仿佛要將雪花送到大地的每個角落……

　　清晨，城市在歡樂中醒來，厚厚的云朵仿佛已做好了準備，準備隨時將雪花灑落人間。枯黃的小草也在風中搖晃著身子，似乎在跳舞又似乎在歡迎雪姑娘的到來。溪流更是開心不已，因為馬上就要得到了他夢寐以求的棉被了，所以他們不知疲倦的歡歌著，叮咚——叮咚。鳥兒們也耐不住心中的喜悅，高興的站在枝頭開始放聲歌唱。

　　漸漸地，當烏云像棉被一樣慢慢的遮蓋了整個天空的時候，雪花終于飄落了。無論大街上還是小巷中，都是孩子們的.身影，有的在打雪仗，一個個雪球像長了翅膀一樣在雪地里飛來飛去；有的孩子還在雪地里堆起了雪人，不一會兒，一個威風凜凜的雪人便朝我們招手了。梅花也高興極了，他是大家公認的在冬天開放的最美的花朵。粉嘟嘟的梅花像是一個害羞的可愛小精靈一樣，搖晃著身子一會兒去接觸那慢慢飄落的雪花，一會兒又將自己埋在雪花里。雪花們也開心極了，它們在空中翻飛著、舞蹈著，像是掉落人間的仙子一般。小狗也歡樂極了，他在雪地上不停的打著滾奔跑著，留下了一個又一個小梅花一樣的腳印，真是可愛極了。

　　午夜，雪便停了，大街小巷也變得寂靜了起來，小草在這安靜的午夜里睡著。月亮照著大地映出了一道道美麗的銀光。好一個銀裝素裹，粉妝玉砌的世界啊。孩子們也靜靜地睡了。人們屋里爐子里的火苗跳躍著，這跳躍的火苗給這午夜仿佛增加了不少的安靜。

　　雪是飄逸的，是潔白的，是優雅的，我愛這樣美麗的雪。

五年級的作文篇5

　　周三語文課上，黃老師正在布置作業，當她說道：“預習第21課（5步）。”這時，我心里暗暗地想：又是預習，又要讀課文。因為黃老師在上課時，會讓同學們讀課文，讀得好的，就在書的左上方打一個“☆”，十顆“☆”能換一分，每一分都要加在單元測驗上，讀得不好，就沒有“☆”，還要受到懲罰：詞語每個抄一行或者抄全文。

　　周四語文課上，我們開始上21課《綠毛龜》了。黃老師讓我們讀課文了，讀到我時，我慌慌張張地站了起來，慢吞吞地讀了起來：“初到我家時，也……許是怕生和想家的緣……故，它總是把頭縮……”我還沒有讀完，黃老師打斷了我，說：“你不過關。“我聽了，難過極了。課上完，黃老師讓沒過關的人再讀一遍，我懷著忐忑的心情站了起來，開始讀了：“女兒把手提收音機……嗯擱在玻璃缸旁邊，放著，哦不，是播放圣誕節……”“是圣誕歌曲。”同學們異口同聲地說。我繼續讀了下去：“《平安夜》給它聽，幾次以后，當音樂……”“是樂聲”。同學們帶著嘲笑的語氣說道。聽見了這些后，我越來越緊張，越來越難過，后來著急得流下了眼淚。心想：肯定要抄全文了。黃老師見我讀書那么痛苦，就問大家：“大家有什么讀書的好辦法呢？”同學紛紛舉起手來，想來幫我，看到這，我很感動。黃老師讓同學們說自己的.辦法，但都被我否定了。突然張云凌站了起來說：“我們可以在她讀的時候，不要打擾她讀，這樣她就不緊張了。”同學們和黃老師都覺得有道理，就讓我試一試，結果雖然有些結巴，但一字不錯。

　　張云凌，謝謝你，你讓我找回了信心！張云凌，謝謝你，你讓我第一次感到讀書的快樂！張云凌，謝謝你，你讓我感受的快樂不是一天、二天就說得完的！謝謝！

五年級的作文篇6

　　清風暖陽，山川萌動，舒爽清新，春的氣息彌漫了四野，春，輕悄悄的來了，喚醒了山川的寂靜，卷走了山川的積雪，解凍了冰封的河流、湖泊，田野散發著春的馨香，暖暖的陽光照進心菲，讓人心境開朗，心情舒暢，經歷了嚴寒冰雪的考驗，艱辛的抗雪救災，感人的雪戰場景已深深地烙印在人們的心靈深處，作為記憶的珍藏，春的暖陽將嚴冬化作了過眼的云煙，新的希望帶來了美好的向往追求，在春的明媚里，輕輕的風，細細的雨滋潤著飽滿的新芽，花艷蝶舞、柳枝垂吊、原野的驛動將春裝點得分外秀麗靈動，處處迭印著春的韻律。

　　在江堤上，處處可以見到春天。春天江邊的柳條上蕩秋千，柳條變綠了，隨風舞動。小朋友們高高興興地帶著五顏六色的風箏，把它們放到天上。轉眼間，天空上飛著各種各樣的.風箏，讓人目不暇接。小朋友們快樂的笑聲在江堤上久久回蕩。

　　在田野中，春天在玩耍。你瞧，嫩的小草從地面上探出頭來，這兒一叢那兒一簇，使光禿禿的地面有了許多生機。野花有的紅、有的黃，在春的指揮下，像趕集似的聚攏來。于是，在那一簇一叢的草兒里，出現了許許多多的小花：多像春天的眼睛呀！

　　小朋友們換上春裝，在田野上踏青，在草地上野炊，十分快活！

五年級的作文篇7

　　帶著對大海由來已久的向往的憧憬，我們全家和朋友全家一起坐飛機到了青島，然后又坐了一個多小時的車，換乘輪渡，坐船到青島的經濟開發區薛家島。那里有青島最柔軟的沙灘，最清澈的海水和最美麗的海景。這是第一次坐輪船，等船的人好多呀!差一點兒就把我擠成了壓縮餅干。不過，風光盡在船上,當迎著徐徐的海風站在輪船的觀景臺上，那天、那水、那島……我醉了。

　　下午，我們去了金沙灘，那里有美麗的金沙，海風微微吹來，仿佛在撫摸你。我們一起去沖浪，超級的爽,一個大浪打過來，起碼要把你打出一兩米遠，搞不好還會把你打到水里，沖回沙灘上。我興奮的觀察著與海浪搏斗在最前沿那些哥哥和叔叔,只見巨浪向他們撲來，一瞬間，他們縱身躍起，沖到海浪之上，然后落在了巨浪之前。哇，爽，帥呆了!我也沖上前去，學著他們的樣子，開始了與大海的親密接觸,一個比我稍高的浪已到眼前，我用盡全身力氣跳起，落下,咦，我竟然站在只有膝蓋深的水中,滿腹疑惑的回頭一看，大浪已在我身后，向沙灘沖去。成功啦！內心的喜悅剛激蕩著，又一個巨浪撲來，來不及起跳，海水就把我包裹起來，無情而迅猛的將我打壓著推到沙灘邊。我懵懵懂懂的爬起來，抹去臉上海水，嘴里又咸又苦，眼睛里澀澀刺刺的，簡直睜不開, 定定神，看看周圍的人們，很多都戴著潛水鏡,大受啟發，我也有裝備的呀，怎么忘了呢?我沖回爸媽那里，將潛水鏡、鼻夾和耳塞都戴好了，風馳電掣般沖回海里，沖啊！起跳！要么成功，要么失敗，幾個回合下來，我也積累了一點小小的經驗，那就是“必須掌握好起跳的.時間，不能太早，也不能太晚。跳太早，掉下來時，剛好掉在海浪尖上，直接被打回岸邊；跳太晚，還未起跳，已被海水淹沒，也打回岸邊。技術含量還是很高的呢！還有一種情況就是突然遭遇超級巨浪，唯一的辦法就是在大浪蓋著你之前迅速潛入海底，過后再探出頭來……歡笑、尖叫聲，大海的咆哮聲中，久久地回蕩海天之間，此時此刻，我忘記了時間，忘記了世界，忘記了我的存在！玩累了，就回到沙灘上玩沙，我們一起挖呀挖呀，結果你猜我挖到了什么？水！我嘗了一嘗，啊！還是咸的，大人們過來一看，問：“你們在挖井嗎？”我們都大笑了起來。當我們要走的時候，一個巨大的浪打上來，“轟”的一聲把整個沙灘都淹了，那些放在沙灘上的鞋子呀、袋子呀的，衣服呀全都給浪沖走了。晚上，我們都回到了賓館，剛才一個個還精神抖擻，但走到賓館的樓梯上才一下感覺到與大海搏斗了一天結果：腿都快抬不起來啦！

　　唉，海的“味道”耐人品味啊：有醉意，那是醉翁之意不在酒，而在乎天海之間；有學意，那是智者的活學活用；有蜜意，那是與大海融為一體的甜蜜；有搏意，那是戰勝大海的快感；有玩意，那是駕馭黃沙的童心未泯……酸甜苦辣咸，五味俱全啊！

五年級的作文篇8

　　愿望就像一朵能發出耀眼的光芒的花兒，它能使人們的心中放耀出萬道光芒。

　　小時候，我的愿望就像數也數不清的星星，就像老師呀，醫生呀，航天飛行員呀，科學家呀等等，這些我都想過。口口可是我現在只想作一名為大眾服務的志愿者，所謂志愿者也叫義工、義務工作者或志工。他們致力于免費、無償地為社會進步貢獻自己的力量。志愿工作是指一種助人、具組織性及基于社會公益責任的'與行為，其發展可追溯至二次大戰后，福利主義抬頭導致各國政府支出崩塌，發展義務工作以解決社會上不勝負荷的需求。口口說起我想當一名志愿者，還得從那件事說起，那天我在玩電腦，坐在旁邊的媽媽就提出要給我講個故事，這個故事講述的是：一個志愿者心地很好，他常常幫助人們做事：幫老人過馬路；慰問災區人民，用自己的積蓄買東西給貧窮人民；到獻血站免費捐血給需要的人們終于，有一天，他得到了一個好人所應該得到的回報，當地市鎮府想邀請他代表本市去作志愿大使，當天，市鎮府特地請了全市最棒的舞獅隊來迎接他，可是過了很久，也不見他來，接著，當地市電視臺就播放了一條令人驚詫的新聞：志愿大使廖~~因冒著生命危險奮身落水救了一位小學生而被淹死，原來他不會游泳，而當他看見小學生落水時，想都不想就跳入水中救下了孩子，他把孩子高高地舉著，等待人們來援救，當孩子得救時，他卻永遠離開了我們這個世界。

　　為此，人們還封了個榮譽稱號給他——志愿天使，當地市長還為他題寫了一首詩：他匆匆來過，為人民服務。他匆匆離去，卻流芳百世。口口聽完這個動人的故事，我不禁淚如雨下：茫茫人海中，還有幾人像這位志愿者一樣，他的到來為人民帶來了許多幫助，他的離開，更是讓人們感到遺憾和不舍。從那一刻開始，我真正確定了自己的目標和愿望——當一位為大眾服務的志愿者。

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