關于誤解作文(匯編15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的關于誤解作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于誤解作文1
當我翻開故事書找一張我最喜歡的上面印有一個熊貓的郵票時，我驚叫了一聲，“啊”！那張郵票不在我放的76頁里。這張郵票我一直藏著，除了李健龍以外，我誰也沒給看過呀！李健龍是我最好的朋友了，只有他我才放心，所以我給他看了。可是，郵票又沒有長翅膀，飛不走，也沒長腿跑不了，不是李健龍還能是誰呀！哼！他還是個少先隊員，還是我們班級的中隊長呢！我一定要去找他，讓他給我一個交代。
我終于找到了他，“你還是少先隊員嗎？還是中隊長嗎？你配嗎？我和你交朋友，是信任你，可你太令我失望了吧？”我生氣地說。
“我怎么了？”李健龍兩手一攤，表示什么也不知道地表情說：“我做錯什么了嗎？”
“你就別裝了，難道你還要讓我指出來才說嗎？”
“我真的不知道呀！”
“你還真讓我指出來呀！”過了一會兒,他還是用他那雙充滿疑問的眼睛看著我,我又說:“行，我問你，我那張上面印著熊貓的郵票呢？你放哪了？”他突然變得放松了，說:“咱倆不是放進你那本故事書里了嗎？”并呵呵笑了兩聲。
“我知道，可是沒了�！�
他使勁看了我一會兒，疑惑的問：“是真的嗎？不會呀！”我看著他認真的樣子，身跑回家，拿起那本夾郵票的故事書，仔細的翻了翻，在書的34頁找到了我心愛的郵票，我一下子臉紅了。
我又去找李健龍，“找到了嗎？”
“對不起，李健龍，我錯怪你了。”我低下了頭。
“沒事，”他笑著說：“找到就好，以后我們還是好朋友�！�
“還是好朋友�！蔽覀儌z都笑了起來。
看著他憨厚的笑容，我突然意識到，真正的朋友最重要的是信任和寬容。
關于誤解作文2
文字是用來表現和美化生活的，但正是由于“美化”這個作用，文字也會對現實生活產生誤解，文字的誤解作文。
鏡頭一：
文字：今天我上街，看見一對老夫妻。老爺爺騎著自行車，載著老奶奶，緩緩向前駛去。他們漂亮的衣服隨風飄動，仿佛又回到了幾十年前，在他們第一次相識的河畔，沿著河，向他們的幸福駛去。。。。。。
現實：今天是他們兒子的生日，他們換上最好的衣服，滿心歡喜地等著做老板的兒子開著小轎車來接他們。左等右等，卻不見兒子的影子。于是打電話給兒子，兒子拿起電話，不耐煩地說：“我現在忙著招待朋友呢！自己來吧！”無奈，他們只好踏上自己破舊的自行車，向兒子家吃力地騎去。
鏡頭二：
文字：的士司機撞到了一個小孩子，但他沒有逃跑，而是勇敢地承擔起責任，抱起孩子，就往不遠處的一個診所跑去。于是，有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留著一灘血，延伸出一串帶血的腳印，腳印的盡頭是一個抱著被撞小孩的男人，正向診所跑去。
現實：他是個的士司機，今天正上著班，卻突然接到一個噩耗：他的兒子被出租車撞了！他急忙開車到出事地點，卻發現同行已無影無蹤，只好自己抱起兒子，向診所跑去。
鏡頭三：
文字：街上，一個小孩苦鬧著叫媽媽，旁邊一個男子拿著糖勸他：“不要哭，一會就見著媽媽了�！蔽蚁�，這真是一個好爸爸。
現實：孩子是被男子拐走的，他準備將小孩賣到外地。
我想，我們平時寫下的生活也許也會有種種誤解，但這確實是我們對生活的美好期待。
關于誤解作文3
孩子是上帝派來人間的天使，他們純真、善良而又可愛，在他們的世界里，所有的東西都如童話一般美好，在外人看來簡直無憂無慮，但生活不是童話，孩子也會遭遇誤解。
剛剛生下來時，無法用語言說話，很多想要表達的東西，很難讓長輩明白，有時，孩子會嚎啕大哭，長輩就會以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類的，立馬會以大人的思維來解決，從而誤解了孩子的本意，但沒有誰能真正知道是否誤解了孩子，因為那時的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態下。
隨著年齡的增長，孩子可以表達了，但長輩的約束也漸漸增多了，出現了很多不準，正因為這些不準而導致孩子很容易被誤解。有時，孩子想看看電視放松下，長輩便會訓斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書。”特別是有時一件東西不見了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼里只有孩子才可能把他們的東西弄得不見了，但往往很多時候，不見的東西多半是被他們自己遺忘在某地。
被誤解的孩子，有口難言，很少有人會懂得孩子們被誤解之后的心理，他們會在內心覺得難過，覺得被人侵犯，若是長期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導致自閉癥，自己關上自己的心門。我們都很想回到小時候，那時候可以幼稚的做天使，而現在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學會自己為自己來撐起一片天，讓自己包容自己的同時，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續天使的使命。
我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會需要天使。
關于誤解作文4
雖然是一年前的事了，但每當我想起這件事，總覺得有一種說不出的后悔。
去年暑假，爸爸帶我去哈爾濱游玩兒。在賓館，我結識了來哈爾濱游玩兒的同齡女孩兒子珊。我倆很快就成了好朋友，每天結伴同行。
那天，我和子珊游玩兒回來。我很累，就躺在床上跟子珊說話，不一會兒就睡著了。醒來后，發現我的玩具小布熊不見了，我左找右找，把房間翻了個底朝天，還是找不到我的小布熊，我想：我身邊除了爸爸，只有子珊了。當然了，一定不會是爸爸偷的，那就一定
是子珊偷的。
我找到子珊，板著臉對她說：“你是不是偷了我的小布熊?快拿出來，我不會怪你的。”她滿臉疑惑地搖著頭說：“我沒有偷你的小布熊啊。”“拿了人家東西還不承認，我不想和你這樣的人做朋友了!以后離我遠點兒�！蔽覛夂艉舻厮らT離開了。從此，我們的友誼破裂了，不在一起玩兒了，就連見面也不說話了。有幾次碰面，子珊剛想主動示好，我發現后立馬瞪她一眼，就快速扭過頭不看她。
過了幾天，我回桃山了，在我收拾書包時，發現小布熊靜靜地放在書包里，我趕忙問爸爸怎么回事，爸爸說：“你睡覺的時候，我看見你的小布熊掉在地上，我就把它裝在你的書包里了。我一聽，愣住了，隨即流出了悔恨的眼淚。我好后悔啊——子珊，我錯怪你了，因為這個誤解，讓我失去了一個朋友�？墒牵覀儧]有機會再見面了，我只能默默地向你道歉，對你說聲：“對不起!”
關于誤解作文5
生活中，經常聽到這樣的一句話，舍不得孩子套不著狼。一開始的時候，自己很是不能理解這個成語的意思，為了套住一頭狼，竟然得舍棄自己的孩子。雖然說，文學說法里，經常有夸張，夸大的說法，但想一下，還是有點恐怖。如果這樣的說法屬于夸大的說法的意思的話，那么，這樣的代價付出的也有點太大了吧。
畢竟，無論怎么說，把一頭狼和一個孩子作比較，都有些讓人感覺不可思議。
那天和小臭看視頻的時候，發現正好有這個成語的解釋，原來舍不得孩子套不著狼中的孩子，是地方方言中鞋子的意思，大概意思就是，為了逮住浪，就得不怕磨費鞋子，就得多跑，勤奮，這樣的話，才能夠打到狼。
這樣解釋的話，就通順多了。
畢竟，為了打到一只狼，跑破幾雙鞋子也是可以理解的。這也從側面告訴了我們，無論做什么事情？我們都得不怕吃苦，不怕累，不怕磨廢鞋子的勤奮，最后才能夠達到自己的目標！
看來之前真的是自己誤解這個詞語了，一直不能理解的，為了一頭狼，而舍棄自己的孩子，這種做法多多少少都有點殘忍！原來事情的真相并不是這樣子的，只是自己誤解了孩子這個詞的意思！
當然，這也告訴了我們，自己應該好好學習，多去學習，多去理解一些自己不懂的東西，不要不懂裝懂，只看字面意思，那樣的話就會在一些場合鬧笑話，也會讓，他人覺得我們孤陋寡聞，連詞語的真正意思都不知道，還在那兒假裝自己的學問大！
其實生活中真的還有好多讓我們誤解的詞語，這就需要我們認真的去學習，認真去理解，去深究其中的真正含義，而不是只看字面意思！
關于誤解作文6
雪白的梔子花在指頭綻放，空氣中充斥著花朵的香甜。校長像往常一樣在校園里巡視，邊走邊欣賞枝頭的花朵。突然，他停下了腳步。一棵樹下，一個男生和一個女生正說著什么。女生左手抱著一大束百合花，右手拿著一封信，她臉上甜甜的笑容像花兒一樣美麗。
看到這一幕，校長不禁在心中感慨：現在的學生思想真成熟，我們那會兒，話都不敢說呢！他扶了扶眼鏡，邁著步子走了過去�？匆娦ｉL，女生臉上的笑容很快消失了。“幾年級了？”校長看著他們，用嚴厲的口氣問道。
“九年級了，校長�！迸忧拥鼗卮鸬��！熬拍昙墸窟@可是關鍵的一年，可不能有其它想法！”校長的語氣既嚴厲又無奈，眼睛卻直直地瞅向那個信封�！澳莻�，咳，信，讓我看一眼。”校長伸出手，指了指女生手中的信�！翱墒�，校長，據我所知，就是警察，也不能隨意看別人的東西�。俊毙ｉL臉上的表情僵住了。
“算了，給校長看看吧�！背聊季�，男生對女生說道。女生猶豫了一下，把信遞了過去。校長臉上又露出了笑容，可心里卻犯起了嘀咕：這配合得多好��！對此，校長更加堅定了自己的想法。
校長迫不及待地打開了信，那娟秀的字體立刻吸引了校長，而那內容卻讓校長大跌眼鏡。“好好治病，全班同學等待你歸來。”下面是全班幾十個同學的簽名。校長臉上的笑容又僵住了。一陣微風吹來，一片花瓣在信紙上劃過。女孩柔柔地說道：“其實，同學間，還有比愛情更純真的友誼。您說是嗎？我們快要上課了，就先回去了�！闭f完，向校長點了點頭，就消失在了梔子花的那頭。
雪白的梔子花在飄飛，金色的陽光在操場上跳躍。靜謐的校園中，只剩下校長一人，長久地看著那封信……
關于誤解作文7
誤解是我們生活中常有的事，在我們學校里也是經常發生的，有時，這誤解發生在同學與同學之間……這天下課時，我與我的前座同學開了個玩笑，我把她的一枝鋼筆拿走藏了起來，不一會兒她就發現鋼筆沒有了，馬上就問我：“是你吧?”我一邊笑著說：“你還真厲害!”一邊把筆還給了她。
過了一會兒她突然又問我：“這回又是你吧?”“我?什么我?你說什么呢?”我不解地問。她笑著說：“這回裝得挺像嘛!快還給我吧!”“給你什么呀?”“鋼筆帽啊!”我著急了，心想：我也沒拿呀!她不會在騙我吧?不能呀，我真的沒拿呀!她怎么能說是我呢?這時她又在旁邊著急地說：“快快快!拿出來吧!別裝了!”“我真的沒碰啊!你再找一找!”她找了一會兒，還是沒找到。
我想：天呀!這下糟了，我怎么說她也不相信我，鋼筆帽你快快出來給我作證啊!我著急得直拍桌子，她剛要翻我的書桌，這時學校的上課鈴響了，所以她沒繼續。下課后，我繼續向她解釋，可她打斷我的話不好意思地說：“沒事了，我找到了，在我書包里呢，真對不起啊，錯怪你了!”我這才放下心，松了口氣。她又說：“下次別玩這樣的游戲了，免得又發生誤會了!”我點點頭，我們倆互相笑了笑。
誤解是生活中難免發生的事，別人誤解了你應向對方解釋清楚，但在特殊情況下也可以先不說，像我們學的課文小抄寫員中敘利奧對爸爸那樣，雖然爸爸誤解了他，但是當爸爸了解事情真相后會清楚他有一個懂事的兒子。有時候發生誤解后反而會更加深兩個人的情意……
關于誤解作文8
很多人都知道被人誤解是一件很難過的事情。那天被誤會了。
除夕那天，媽媽在做飯，爸爸在幫忙，只有我一個人在那里無所事事。一股突如其來的味道讓我神清氣爽。原來我媽端著一盤雞腿出來了。我一看，口水一下子就像瀑布一樣從嘴里流了出來。我媽一看，無奈的說：“這個不能吃。后來這是拜灶神。請先承受�！蓖蝗�，我像個泄氣的皮球，坐在沙發上無聊，又看著雞腿，唉，我受不了了，只好跑上樓關上門，眼不見為凈，口不離口，貪得無厭。
過了一會兒，我臥室的門被敲了，我媽在門外。她生氣地說：“快出來，不是告訴你，雞腿不能吃，是你偷偷吃的。”一聽聲音就生氣。我在房間里看書，沒有碰它。我要忍受雞腿的誘惑，被人誤解。我就是想生氣，但想想還是不能生氣。我要冷靜下來，不然會更糟。
于是我打開門，看到生氣的媽媽，對她說：“我沒吃�！眿寢屨f：“誰沒吃?”全家人都喜歡吃雞腿，我和你爸在廚房忙�！蔽依潇o下來說，“我沒吃。我去看看。”我來到雞腿盤，瞬間變成了福爾摩斯�！雷由嫌袀�記號，雞腿拖著穿過留下的油跡。我用放大鏡在地上拍了一張照片，看到一串油跡。順著油跡，來到狗窩，看到狗在吃雞腿。這個罪犯正在吃一頓美味的飯!讓我來承擔——的責任。我一會兒給你收拾干凈!我很快找到了媽媽。我媽看到我面前的場景，知道她誤會我了。她抱歉地說：“對不起，我誤解你了。”我揮揮手，大方地說：“算了，我不記得大人了!"
誤會解除了，心里的大石頭放下了。心里輕松愉快。被人誤解比犯錯被罰更讓人想哭。面對誤會，我們不必急著解釋，而是盡量消除誤會，彼此更加包容和理解。
關于誤解作文9
在生活中，你一定受過不少批評，有的或許真的是你不對，有的可能是別人在不知情的情況下誤解了你，不過這滋味儀而確實不好受，比如說我，就有許多類似的經歷。
在一個下午，我坐在爸爸旁邊寫作業，語文有一道題目需要計算一下，于是就站起來環顧四周，沒有計算器，見爸爸的手機放在電腦邊上，就順手拿了過來，用手機代替計算機。我打開手機，按了計算機這個功能，開始輸入數字，不了爸爸看見了，隨口就大聲地嚴厲地批評了我：“怎么作業寫著寫著就玩手機了呢，簡直沒辦法說你......我看你就進讀書越來越差了!”沒等我開口為自己辯解爸爸就說了這么一大堆的話，最后還扯到我成績下降，可是在學校老師后夸我有進步呢，聽了爸爸的話，心中不免有些傷心，有些失落。
不僅爸爸經常這么誤解我，媽媽也是如此。比如說上次，英語課上，我們要“開店”，我們組買的是寵物，由于我們組就我一個通校生，所以不用說，這擔子一定落在我身上。于是我做完所有的作業之后，就馬上去網上查資料，再照樣畫下來，一張，兩張，三張......我一張接著一張的畫，一共畫了六張，再畫一張，于是就把其余的六張都放到書包里，正巧在這之后，媽媽進了書房，見我還在畫，就氣勢洶洶地問：“忙了這么長時間，從八點到九點，就花了這么一張破畫，說，是不是剛才又上網玩游戲去了?”我知道，我此時也只是“啞巴吃黃連——有苦難言，所以也只是一言不發，埋頭畫畫了。"
一次次地被父母誤解，一次次地傷心，委屈。有時就是沒有了解清楚情況，過早的批評別人，那他(她)一定會為此而難過。有時多思考一下，也許就會讓別人不再難過。
讓生活少些誤解，也許大家都快樂。
關于誤解作文10
近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫制了寫有“苦讀三年書，實現清華夢”的被褥。她想通過“勵志被”，激勵孩子盡快適應緊張的高中學習生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年后能考上一個好大學，有一個好未來。
一床普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網絡熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個“畸形產物”，母親成了應試教育的“幫兇”。
這些牽強附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那么復雜。
孟母三遷，是要為孟子尋找一個學習和成長的優越環境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵著千千萬萬學子刻苦學習。同樣，“勵志被”里也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責。
學習是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的事。“畸形產物”之說是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒有尊重一位母親縫制“勵志被”的權利。
關于誤解作文11
那天，我下樓買菜，剩下了十塊錢。回家后才發現老板找的這十元錢是假錢。媽媽知道后，對我說：“下次買菜時用這十元錢去買�！蔽衣牶�，對媽媽說：“現在可以去銀行換成真錢呀，為什么非要給別人呢?”媽媽就說：“別人給了我們假錢就應該報警，我們沒報就已經寬容他了�！蔽矣X得這樣還是不好，又對媽媽說：“可能是其他人把假錢給了菜店老板�！眿寢屢姞睿惆鸭馘X放進了錢包里，而我七歲的弟弟卻不知道。
第二天，媽媽剛要去買東西，突然要上廁所。他把錢包放在桌子上沒管了，我一看見心里想：機會來了，我從房間里拿了十元錢，把它放進了媽媽的錢包里，又把假錢拿了出來。突然弟弟問我：“你在干嘛?”我知道他肯定以為我在偷錢，剛想要解釋，就看見媽媽出來了，只能說一聲：“我沒干什么�！比缓缶驼医杩谧唛_了。
那次以后，弟弟看我總是帶著一種奇怪的目光，那種目光我看不懂，只覺得里面有鄙視，有恐懼。我真想找時間給我弟弟解釋，見每次我正想找他的時候，弟弟立馬就走到一邊去了。我知道這次誤解對我在他心里的形象是毀滅性的，他對我的崇拜，對我的信任都被這次誤解摧毀了。
又過了幾天，媽媽突然用有點生氣的語調對我：“過來，我有點事找你�！蔽颐靼资堑艿馨堰@事告訴了媽媽。當我把事情的經過告訴媽媽并給她解釋為什么弟弟誤解我后，媽媽把弟弟叫了過來，讓我向弟弟解釋。弟弟聽完后，恍然大悟的說：“原來是這樣啊，對不起，誤解你了，哥哥。”
當被誤解后，不用傷心，不用著急，用合適的方法解決就可以了。
關于誤解作文12
今天發生了一件十分令人不快的事情，第一節下課后，我們班的班主任曹老師告訴我們班的班長鄭梓雯：“下課后統計上周各小組綜合評分的得分”。
到了下課，我正準備拿出下一節課本，突然，鄭梓雯站在講臺上，對我說：“葉弘毅，你們小組綜合評分怎么會有24分呢？“這一句話就在班里炸開了鍋，這個說：“怎么會有24分呢？一定在騙人！”另一個附合著：“是，一定在騙人……”同學們議論紛紛。
作為組長的我大吃一驚：“我們小組可從來沒得過24分這么高的分。”我連忙走過去，看到真的有24分！可仔細一看：我平常用的是黑筆，可那是藍筆寫的，字跡也不象我寫的。我立即問我旁邊的余元柔：“是不是你寫的？”“不是”她說完就走了，聽完她的話，我第一反應是：惡作劇。我立即對她們說：“不是我！不是我！”。
這時，譚俊峰說：“騙人吧！還不是想奪高分？”
突然一股澀澀的味道涌上心頭，我就象熱鍋中的螞蟻！我該怎么樣向他們解釋？我一聲不吭的回到了座位。我的心里一團糟，委屈、痛苦、憤怒、悔恨、傷心……
正在我呆呆地想著剛才的事情的時候，莊靜薇挽著張悅蚚的`手，走過來對我說：“對不起，那24分是我寫的，因為離你們組太近了，寫錯了，實在不好意思……”我既不激動，也不感到高興，只對她們冷冷地說“沒關系”我突然覺得四肢無力，身子倚在椅子上，鼻子一酸，禁不住流下了兩行傷心的眼淚……
我趴在桌上，眼淚流進了嘴里，澀澀的，咸咸的，很多人冤枉了我，雖然事情終于真相大白，搞惡作劇的莊靜薇也承認了錯誤，但我的心靈也受到了創傷。
這是我第一次被人誤解，雖然誤解后很快被人澄清，但心靈的傷痕怎么愈合？何時愈合？
關于誤解作文13
唉！我被誤解了
從那以后，我天天一到晚上就做噩夢，一想到自己被誤解這件事，就不禁嘆氣。沒過幾天，我整個人就垮了。
因為那件事而使我好似犯了罪似的。
那天，我的畫被貼在公告欄上，參加優秀畫展。正當我高興不已的時候，突然，有人敲門，我趕忙去開門，一個稍矮的，發胖的，扎著馬尾辮的小女孩站在門口。門一打開，她就噘著嘴沖我大吼：“你是靳國濤吧！”。我滿懷著疑惑點了點頭。她氣憤地說：“你還好意思呢，我的畫呢？”我先是一驚，然后撲哧地大笑起來，回答道；“那你來找我干嗎？”。小女孩雙眼紅紅地瞪著我，嚇了我一身冷汗。“我爸媽說是你偷的”，小女孩說。“嗯?”我仔細回想著，那天我看到我的名字出現在公告欄上，也許并沒看清楚畫是誰的，就把它拿走了?也許那是小女孩的畫?我飛速地跑下樓，見到公告欄上靳國濤的名字的上方并沒有畫。我不禁“噓”了一口氣，確定自己沒有拿錯畫�？赡切∨桃庹f是我干的，為了以示清白，我只好將畫拿出來給小女孩看，結果她抱著畫失聲痛哭。
我拿過畫看了看，上面寫的名字竟然是王新，這也許是小女孩的畫吧�！把�！肯定是貼畫的人搞錯了！”我幾乎要癱坐在地上，“這可怎么辦，跳進黃河也洗不清啦，每幅畫可是都給錢的呀。”不等我辯解，那小女孩隨即把她的家長也喊來了，我見到她爸媽，心里更加忐忑不安�！澳銥楹瓮祫e人的畫呢？！”只聽她的爸媽批評我，不承認吧，而小女孩的畫明明在我手里，承認吧，自己確實不是故意，是貼畫的人搞錯了。我無言以對，默不做聲。
在那之后的幾天，我夜里經常睡不著覺，不時地回想起小女孩爸媽對我的誤解和批評。我實在想不通，“別人的畫找到了，我的畫呢？”“唉……”
關于誤解作文14
新期三晚上我回到家里，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗里然后把飯盛到就津津有味地吃起來。
這時，爸爸端著一小盤菜哼著小曲從廚房走出來。突然他對我大聲哄到：“格格，你會不會吃飯呢？怎么部撒了一桌子。”我抬起頭來，看著爸爸嚴厲的目光，心想：我又做錯了什么，干嘛發這么大的火氣，房頂都快被你給震塌下來了。爸爸又說道：“你說說你都馬虎倒什么程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊�！�
誤解作文600字這會兒媽媽也推開門進來了，她一過來就加入了爸爸的站線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什么總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎么說你才好�！蔽沂窃铰犜胶�，剛才我明明一直在喝碗里的湯，怎么會撒呢？“還在這里傻站著干嗎？快拿抹布去！還想讓這里變成河塘！”這一會兒爸爸的氣就更大了。
我小心翼翼地去拿抹布，然后提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心里有些委屈，甚至還有些氣憤：有什么了不起的，不就是撒了一點湯嗎？再說你們兩個人批評我一個人，還不夠呀！我的嘴里嘟囔著。這是我發現，不管爸爸怎樣擦，桌子上的湯還是沒有少，甚至比剛剛更多了。爸爸干脆拿起鍋來。這時眼尖的我突然發現鍋底有一個小眼，湯正在滴著呢�！鞍职帜阏`解我了，湯是從鍋底漏出來的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發現了一個小眼。他的臉開始變得紅通通了，眼睛也瞇成了一條縫，豎起來的眉毛也變彎了，最后他笑起來，此時我感覺爸爸笑得挺尷尬的像是在給自己找臺階下。
現在我還是想不通，他們當時為什么不給我一個解釋的機會呢？
關于誤解作文15
相信大家以前都被誤解過吧，那種滋味可不好受，感覺有股酸酸的味道涌上心頭。我以前也被冤枉誤解過，不過有一次，讓我當冤大頭的時間太長了一點，簡直是從頭冤到了尾，好似老天在跟我作對。
那是陽光明媚的一天，枝頭上的小鳥唱著悠揚的歌，蝴蝶在空中展開美麗的翅膀，我和朋友們在充滿歡聲笑語的校園中玩捉迷藏，不知不覺中來到了班主任的辦公室門口。這時，一個不知道名字的朋友，她嚷著說：“你們聽，咱們的老師在打呼嚕呢!”于是我們把耳朵貼在了辦公室的門口，果真，聽到了巨大的呼嚕聲，一個朋友忍不住哈哈大笑了起來，可就是這聲音，讓我走上了冤之大道。
“哐……”，辦公室的門被踢開了，一個高大的女人頂天立地站在了咱們面前，她，就是我的老師，只見這時她鼻孔直冒煙，眼睛瞪的跟銅鈴一樣大，臉已經變了大紅色，眼珠都快蹦出來了……那時我的心里像有一塊石頭，始終落不下來，背上的冷汗像是“恰是一江“冷”水向東流。”同學們卻說：“何翊菲!”老師不由分說地把我揪進了辦公室。
我來到了老師辦公室，只見這里陰森森的，我拼命忍住那在眼眶里打轉兒的淚珠，可它們還是流下來了，我也哽咽道：“我……我沒……喊……喊!”我手心里的汗水直往外冒，老師卻冷笑：“你沒喊?哼!那你干嘛哭?”我這時嘀咕：“呸!明明是被你逼出來的!”可老師卻聽見了，她把我臭罵了一頓。說：“今天的作業是回家寫1000字的檢討。聽清楚沒!”我心里滿是仇恨的火在燃燒，趕緊溜了出去。
我來到了操場上，跪了下來，我大哭了起來，牙齒咬得“咯咯”響，我有種說不出來的滋味，心里空蕩蕩的……
雖然老師誤解了我，但我相信，總有人會知道實情的!
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