【熱門】誤會作文匯總6篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的誤會作文6篇，希望對大家有所幫助。
誤會作文 篇1
在小學六年級的時候，我曾誤會過一個人，雖然到最后還是把這個誤會解開了，不過這件事我到現在還記得十分清楚。
放學了，我準備打車回家了，可是一摸口袋什么都沒有，然后后我就開始回想，是不是有人把我的錢偷了，然后我就想到了我的好朋友余江山，因為剛剛他和我借筆，我沒時間給他所以就叫他自己從我口袋拿一支，是不是他在拿我的筆時順便偷走了我的錢呢？我正想著，他就來了，他看著我好像沒錢坐車就說：“是不是沒錢坐車，我借你。”說完他就拿出一張十塊的給我。我一想：我正好丟了十塊，難道真的是他拿的？之后我便開始質問他，見他不承認我就把錢拿過來上車去了。
回到家后，我把橡皮擦和筆拿出來準備做作業(yè)，可是我拿出來的時候發(fā)現中間還夾著一張十塊錢，我一想：對哦，媽媽怕我把這錢弄丟了就把錢放在這。我又一想：那我不是誤會了他！媽媽看見我不開心就問我：“今天怎么不開心？”我說：“今天我把一個人給誤會了，我該怎么辦？”媽媽就叫我去道歉，我聽了媽媽的話，中午去學校我拿著十塊錢走到他面前，說：“對不起，我的好朋友是我誤會你了，請你原諒我。”說完便把錢還給他。他看見我這樣便說：“沒事都是好朋友。”之后我們變成了最好的朋友了。
后來我懂得這樣一個道理：不管做什么事都要仔細，在事情還未搞清楚之前不能亂下結論，要搞清楚事實再下結論。不然，有可能會失去一段寶貴的友誼。
誤會作文 篇2
“這明明是我的筆!”
“誰說的，這是我的!這可是我媽媽送我的生日禮物!”我不甘示弱地吼道。
“這是我在文具店買的!”對方瞪大了眼睛，看上去有點可怕。她的嘴巴嘟得高高的，都能掛上一個大油瓶了。而她的臉紅紅的，簡直像個熟透了的大龍蝦。
“哼，我的筆就是你拿的!”我翻了一個白眼，不滿地應道：“絕交!”
她氣急敗壞地回答：“絕交就絕交!”
“切!”我氣瘋了，跑回了自己的座位。
過了一會兒，我冷靜下來，回味著剛才的事情：我?guī)Я艘恢恋淖哪绝B形狀的筆，人人見了都喜歡。可是，下午第二節(jié)課后，我的啄木鳥筆卻離奇失蹤了。
我四處尋找，良久，突然眼前一亮，尖叫起來：“我的啄木鳥筆!”而拿著它的人，正是我的好朋友——小可。所以，才有了剛才的一幕。
小可，你居然拿走我的“啄木鳥”!想到這里，我氣得渾身發(fā)抖，幾乎不流淚的我鼻子變酸了，眼淚也不爭氣地流了下來。就是因為我哭了，同學們就像海水一樣涌了上來，擋也擋不住。而我呢?我就像那浩浩蕩蕩的海水中那一個渺小的貝殼，又可憐又無助，在大海中來來回回地漂呀漂呀……
“小可，這是你的不對!”“是朋友，怎么可以這樣!”……同學們的斥責又像另一股潮水向她涌過去。
而我的心里也漸漸得意起來：活該，誰叫你偷我的筆的?這就是報應!她的臉拉得老長老長，氣得鐵青，拳頭也握得緊緊的，似乎在埋怨我揭發(fā)了她的“罪行”。可是，她終究沒說什么，而是轉身回家了。我也很生氣，背起書包就回家了。
第二天，我交作業(yè)時翻書包時，看見了一根長長的、粉紅色的東西。天啊!那是我的“啄木鳥”筆!原來，它躲到了書包的最底下!那昨天……我誤會她了!我跑到了她面前，低著頭說：“對不起，我誤會你了。我的筆在書包里找到了，那支是你的。”
“沒關系，你知道就好，”她笑了笑，“我們還做好朋友吧!”
“嗯!”我答道。
小可緊緊地拉著我的手，把我拉到了咱們的秘密花園——竹林中。笑聲在竹林里回蕩，快樂的身影在笑聲中跳躍。
這次誤會給使我留下了深刻的印象，以后再也不會莽撞做事了，再也不會因為做事莽撞而讓友情毀滅!
誤會作文 篇3
不是我干的嘛！就不是我干的！都說了不是我！書房里傳出一陣又一陣的哀嚎聲。
你還說不是你！我瞪著在地板上喊冤的弟弟家里就你一個人，我不過就下樓拿了杯飲料手機就掉進水里，有沒有搞錯！憤怒的我用獅子吼的聲音向我弟弟發(fā)起襲擊。
說了不是我！弟弟也由委屈轉化為憤怒。呵我冷笑道，甩甩被水浸透的手機，實在不想理他。看著他在我旁邊也憤怒地瞪著我，真讓我煩心。直接拎起他衣服領子，扔到房外面。
要知道，當時房間外可是38℃的高溫，書房里有空調可憤怒的我咬了咬牙，就是沒讓他近來！
看著不能再用的手機，癱坐在沙發(fā)上思考著修個手機要多少錢，不禁扶額嘆息，仰天長嘯。
晚上，吃好晚飯，跟老媽通報一聲出去買奶茶，剛沒走幾步，就聽見背后傳來給弟弟帶一杯的慈母的聲音。
我翻了個白眼，喊一聲憑什么便騎上自行車走了。
等我回來，我媽稍稍有點生氣地問我：做姐姐的這么小氣的，奶茶錢我會給你的啊！現在，你在喝，弟弟沒有，好嗎？
呵我翻了個白眼，扔給老媽那個浸水的手機，說：問問你那個寶貝侄子，這好事是不是他干的！我媽頓時領悟把手機還我說：弟弟也是不小心的`嘛！
剛說完，就聽客廳傳來，不是我干的！我剛有些減小的火苗又就瞬間燃起，大吼一聲：你信不信我抽死你！
只聽傳來一陣噔噔噔的聲音，我弟跑過來，委屈地說道：姐姐，手機我?guī)湍闳バ薜钦娌皇俏野阉M水里的嘛！
滾！說完，我跨步上樓躲進了書房。
過了幾天，弟弟要回自己家了我就對他喊了一句再也不見就沒理他。
上樓覺得有點失落，感覺少了點什么，真的冤枉他了？要不用電視劇的方法，情景再現？算了，我擺了擺手，想把他趕掉。
下樓喝水，上來時，手機竟然被泰迪叼在嘴里，你給我放開！剛追幾步，就把它摟在懷里，硬搶出手機。你個臭狗，手機都要吃啊！
摸著手里那個濕答答的手機，忽然醒悟了，手機會被狗搶，掉進水里也有好多可能干嘛，一直拎著他不放。
我親愛的弟弟啊！我冤枉了你啊！明明跟他一點關系都沒有，還要來幫我修手機。
我坐在沙發(fā)上，回憶著這幾天對他態(tài)度實在是對不起啊
真的，以后沒搞清楚狀況，切不可亂冤枉人，否則，你會失去最寶貴的東西！
誤會作文 篇4
有人因誤會絕交，可我卻因誤會懂得珍貴友宜。
記得那次，我出外面玩，從教室回來后發(fā)現我的好朋友溫博凱正在把我的日記本合上。我以為他偷看了我寫的日記。我的臉上立刻烏云密布，不管三七二十一和他吵了起來……
我倆最后誰都不理對方。我心里很矛盾：想和他絕交；又想起他在我傷心時安慰我，在我孤獨時總是陪伴著我，如果我和他絕交了，我就會失去一個好伙伴。
后來，我的同桌告訴我，那天是另一個同學正要偷看我的日記，被他搶下來合上日記本。而我正好看到了他合上日記的一幕。我這才知道是誤會他了，我后悔到了極點，恨不得世界上有后悔藥讓我吃了！
我找到他，對他說：“溫博凱，對不起！都是我的錯……我們還能做好朋友嗎？”
他回答道：“我們本來就是形影不離的好朋友！”
朋友之間，難免會產生誤會，但是只有誤會后又相好了，友誼會更加深厚。我還想對大家說：“沖動是魔鬼。”
誤會作文 篇5
在晨光下，我撫摸起那兩只自動鉛筆。陽光下，鍍上了淡淡的金粉，散發(fā)出一種獨特的光芒，它勾起了我的往事……
四年級，我買了兩枝漂亮的自動鉛筆，一寫字就發(fā)出一種清脆的聲音，宛如天籟。我對這兩枝筆愛不釋手，可不知怎的，鉛筆如空氣蒸發(fā)一樣不見。我在家里翻箱倒柜，急的滿頭大汗，但卻沒有找到半點蹤影。我急得直跺腳，但卻毫無辦法……
時間會把記憶漸漸沖淡。就在我快要忘卻時，我到好朋友季蘇佳家去玩兒，我玩得正起勁兒呢，忽然瞥見桌上有兩枝五彩斑斕而眼熟的自動鉛筆。
我先是感到很好奇，興沖沖地拿起鉛筆。這一下，可觸碰了我敏感的神經，我剛才燦爛的笑容立刻凝固在臉上，慢慢轉為不見，心中卻百感交集：她為何會有我丟失的這兩枝自動鉛筆？而且還完全一樣？她是偷的嗎？
季蘇佳見我傻傻地站在那兒，笑盈盈的說：“怎么了，呆得像個木頭人。”我抬起頭，她的眼睛眨呀眨，眨呀眨，像音符活潑的跳上跳下，又像無數星星唱著快樂的歌。
我板起臉，故作深沉：“你這支筆從哪里來的？”我目光緊盯著她，好像要把她吃下去一樣，又好象要東西她的全部秘密。
季蘇佳早已看出我的“不懷好意”，收住了笑容，一本正經的回答道：“這是我買的呀！”我氣沖沖的說：“那我的筆怎么會不見？明明就是你拿走的嘛！”“你……”她欲言又止，閃現出一種無辜。我雖有些動搖，但還是犟著脖子，尷尬了許久，最終我摔門而去……
之后過了一段時間，我在床下找到了其中的一枝，那時，我的心里除了后悔還是后悔。
我被后悔拉回了現實，我凝視它，心中又涌起悔恨。誤會，是人與人之間有了隔閡，所以，不要輕易誤會別人！
誤會作文 篇6
我現在最想對老師說：“不要誤會我。”
幾個星期前，學校新加了一門課，跆拳道課。一聽到有跆拳道課，教室里就沸騰起來了。我也很興奮，我對同學說：“我越來越喜歡這個學校了，我對跆拳道早就感興趣了，我一定要好好珍惜每一節(jié)跆拳道課的。”
上課了，同學們把目光聚集在教室門口了，期待著老師的到來。老師走了進來，臉上沒有一絲笑容，給我們的感覺就是嚴肅勇猛。因為這是第一屆跆拳道課，所以這節(jié)課是老師在室內簡單的介紹了一下跆拳道，能讓我們更深入得了解跆拳道。這一節(jié)課上下來，讓我們都改變了原來對老師的印象，發(fā)現這位老師是一位十分幽默，充滿情趣的老師。我們期望著下一節(jié)能在課外上的跆拳道課。
我們盼望著，盼望著，終于盼來了跆拳道課，可這壞事的天竟下起雨來了，我們只得在教室里上了。老師進來了。告訴我們跆拳道的一些常用教學語是要用韓語來完成的。說完，教室里又有一大片的議論聲。老師將一張音譯對照表發(fā)給我們。我一拿到了紙就讀了兩個，我忍俊不禁，原來這韓語是這么有趣的啊！老師開始教了，我們像剛生下的來的孩子，牙牙學語。老師先把所有的都讀了一遍，在仔仔細細地教我們一到十的韓語發(fā)音，我自言自語道：“這韓語比英語有趣多了。”老師又讓我們學其它的口領語，讀著讀著，我感到疑惑，讀到哪了呢？讀好了，老師細細地講‘安寧哈sei喲’，老師說：‘這里的這個寧不要說成你這一點一定要注意。’這時我以為老師在講一些課外知識。老師繼續(xù)講著，講到向右轉時我又一臉茫然。這時我看了一眼同桌的，我皺了一下眉，發(fā)現我的和她的不一樣，我還少了兩個詞，我連忙把她的拿過來，想把那兩個詞抄上去。
就在這時老師說：“有的同學在我講的時候不認真，還做作業(yè)。”我意識到老師說的是我，我站了起來，前面的同學都轉過頭來盯著我，我感到好丟臉好委屈。我看著同學們，心里想：“這么一來，我在同學們的眼里就不是好學生了。老師看著我，問我：“剛剛我說的左后一個字是什么？”我想了想，我剛才好像隱約聽到向后轉三個字，便說出了，這當然是錯的了。我看著老師和同學，想要解釋，有了些勇氣又被嚇回去了。我的眼淚在眼眶里打轉，但沒有掉下來，臉也漲的通紅，我告訴自己：“是老師誤會了我，我沒有上課做作業(yè)。”老師讓我坐下，繼續(xù)上課。我看了看窗外，雨停了，它是在告訴我，不要流淚，要堅強嗎？
下課了，我的幾個好朋友走了過來，其中一個最好的朋友對我說：“我認為你不會這樣的，你在干嗎啊？”其他的幾個人也說：“我也認為你不會這樣的。”頓時，我的眼淚流了下來，這是我有幾分委屈，更多的是感動與感激，是朋友們的信任，讓我感到溫暖。
被老師批評是我不想要的，因為誤會而被老師批評更是我不想要的。我想對老師說：“不要誤會我，請您把事情了解事情真相后在批評我，請您相信我。”人與人之間要多一份信任。
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