初一我的煩惱的優(yōu)秀作文800字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初一我的煩惱的優(yōu)秀作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一我的煩惱的優(yōu)秀作文800字1
時光如流水般匆匆而過，不知不覺中，我度過了十四個春夏秋冬，漸漸長高了，也長大了。成長讓我失去了童年的快樂、童年的天真，使我時常對許多事情產生疑惑，給我?guī)砹嗽S多煩惱。
進入初中后，學校的考試科目由小學的三科猛增到七科，練習冊也由小學時的寥寥幾本一下子變得堆積如山，讓我難以招架。在小學，總是覺得自己的學習成績很不錯，在班里算得上是名列前茅，可進入初中后，盡管我很努力，起早貪晚地學習，成績卻一落千丈，使我名落孫山。對此，我十分煩惱。
現(xiàn)在我長大了，曾經幼稚的我多了幾分成熟，我逐漸有了獨立的思想，有了自己對人生的見解。漸漸的，我不能再像小綿羊一樣躺在父母的懷里撒嬌，對他們百依百順，而是與父母之間產生了隔閡。我變得什么事情都憋在心里，不想與父母溝通，我感到十分煩惱。
漸漸的，我們對許多事情都有了自己的見解。同學之間不再像童年時天真活潑的在一起玩耍、嬉戲;師生之間也不再像童年時在老師的面前撒嬌。我們之間就像有一堵墻，把我們遠遠地隔開，使我們無法交往，這使我十分煩惱。
站在鏡子前，咦?那個幼稚天真、活潑可愛的我呢?那個成績名列前茅的我呢?那個活潑快樂、無憂無慮的我呢……我真不敢再看鏡子里的自己。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我會在煩惱中磨煉自己，使自己更加成熟。我要對煩惱說：“我不怕你!”。我一定會戰(zhàn)勝煩惱，快樂地度過我的初中生活。
初一我的煩惱的優(yōu)秀作文800字2
不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞組合在了一起;讓我一見就生出無限的感慨，似乎有一肚子牢騷要發(fā)泄，有惆悵吐露!
光陰似流水，許多往事都已經淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒有凋謝，它就是我所說的煩惱。它給予了我學習的動力，更讓我懂得學習中，快樂和勞累是并存的，要想表現(xiàn)出自我鮮明的個性和獨特的風采，就必須不畏艱難，挺拔向上，把自己表現(xiàn)得淋漓盡致。
煩惱的事情歷歷在目。學習的壓力使自己喘不過氣來，感到眼前一片迷茫。每次上數(shù)學課的時候，感到極累、甚至迷失了自己。腦海中一片模糊，此時的心理無法言表。
上英語課的時候，面對著一竅不通的英文，此時感到無助與茫然，心里如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。心中也油然而生對學習產生厭倦。記得辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味。”或許他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
媽媽語重心長地說：“小苗經過風雨才能長高;青蟲只有經過脫皮才能長出翅膀;成長只有經過煩惱才能長大。聽了媽媽的話，我頓時恍然大悟。”
“最近比較煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實際唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現(xiàn)的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著開心學習，輕松上課，學著在煩惱中健康成長。
初一我的煩惱的優(yōu)秀作文800字3
從小學畢業(yè)的那天起，我的心中就有一種說不出的激動，總想著一句話：“我將是初中生了。”帶著幾份激動，幾份忐忑，我終于跨進了初中的大門。初中生的時間過得飛快，轉眼期中已過，期末來臨。這時的我心里想起了小學老師說過的一句話：“升入初中后，才知道小學是多么的快樂。”現(xiàn)在想想，果然如此。
學習的煩惱
進入初中后，我的課程表上又增加了四門功課，學習負擔更重了。每天放學后我的第一任務就是拼命的完成老師布置的各項作業(yè)。每天回家除了吃飯的時候可以休息一下，其余時間都在寫作業(yè)，從放學一直寫到晚上10點多鐘，有的時候還寫到12點鐘。并且每天早晨五點半都要起床，背誦英語單詞、語文古詩等等，誰不想睡個懶覺啊?可那能行嗎?我怕第二天聽寫不合格還要被罰，那豈不是做了一晚上的無用功。周末了我不敢去玩，去看電影、去看自己喜愛的書，我怕自己的`成績落后，帶來爸爸、媽媽不停地嘮叨，我只有拼命的復習、學習、上校外輔導課。
原因分析
我每天晚上六點半開始寫作業(yè)，副科作業(yè)大約需要四十分鐘到一個小時的時間可全部完成，吃完飯八點開始寫英語作業(yè)，需要三十分鐘完成，數(shù)學作業(yè)需要四十分鐘到一個小時的時間完成，寫語文作業(yè)需要一個小時的時間，全部時間加起來就已經臨近晚上十點半了。
之所以每天作業(yè)寫得很晚，是因為大部分時間用于思考不會寫的題，耽誤的時間太長。以后我要在學校通過向老師和同學們的請教把不會寫的題解決，這樣就可以減少思考而耽誤的時間。從而提高我寫作業(yè)的速度，時間節(jié)省出來可以很好地復習，這樣就可以使我的學習與休息兩不誤。
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從小，我在親人用愛織成的網中，健康快樂無憂無慮的成長。可隨著時光的飛逝，這張網慢慢地被捅破，網外的生活讓我感到無限憂慮。
從小學四年級開始，我的書包就變得有我二分之一的重量了。早晨背著它迎著朝陽的曙光去學校;傍晚又背著它伴著落日的余暉回家;晚上十一點之前我房間里的燈永遠不會熄滅。周末，除了完成老師布置的小山似的作業(yè)和那凝聚著愛與力量的“偉大的題海”外，還要去戲馬臺補習那些弱科。煩啊!
隨著年齡的增長和書包重量的遞增，我告別了小學，來到了新一個人生的起點——初中。聽哥哥說初中要比小學輕松多了，我萬分欣喜，暗自慶幸自己暫時脫離了這個苦海。可我萬萬沒想到，哥哥只是作為一個“過來人”，那幾句話是安慰我的。而且我還被分到了優(yōu)秀班。在別人看來這是一件令人欣喜的事兒，可坐在這里也是要付出代價的啊!
老師很看好我們，認為我們是最聰明的，講解的沒有在普通班里詳細。而且還愛拿我們同樣是優(yōu)秀班的8班比。雖然一些科目還是我班好些，但在數(shù)學上兩班差距懸殊，加上科學和社會又差不多，所以兩班都視對方是對手，見面時彼此都不打招呼，曾經的友誼也就煙消云散了。更慘的是只要你有一點點放松，那么你在月考成績單上的名次便會非常漂亮。為了獎勵你，當你回家后還會嘗到經典美味——“肯德基”!煩啊!
曾幾何時，我總想回到那張網中繼續(xù)過那種快樂的生活。可是我明白那已經不可能了。現(xiàn)在我只能把好方向盤，在人生這條崎嶇不平的路上行駛。
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