關于溫暖初中作文_初二作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的關于溫暖初中作文_初二作文，歡迎閱讀與收藏。
關于溫暖初中作文_初二作文1
冬雨蒙蒙的天氣，總有你陪伴在我身邊。那一片霧海，我迷失在朦朧之中，周圍是陰冷的寒氣。房間里，靜得出奇，因為這陰暗的灰色的天空，整間屋子黑而暗冷。窗子的藍玻璃上流下霧的淚痕。是你，帶給我溫暖和明亮，在這寒冬雨日里溫暖著靜下心來，潛心學習。
學海如霧海，因為有你，身旁的霧已漸漸化為水珠，眼前已漸漸明晰……
九年前的一天，媽媽把你送給了我。那時的幸福，就是得到一件美麗而珍貴的禮物。你很漂亮，和其他的臺燈不一樣，有著銀白色的高貴和莊重，有著折疊伸縮的小巧靈動。熒光棒保護著我的眼睛。欣喜的我著你漸漸入睡。你是我進入小學念書后得到的最好的禮物。
想起你時很溫暖，因為你陪我走過孩提的路，讓我重溫孩提的甜蜜。
使用你時很小心，生怕劃到你身上的每一寸肌膚。你每晚總是陪著我學啊學，而我卻很輕松。因為那時，我總要你陪著我做好多好多有趣的事情：畫畫啦、折紙啦、讀書啦、紡十字繡啊。每次看著從我手下誕生的許多漂亮的“藝術品”是那么的漂亮，那么的可愛，我就特別開心。我迎著你的光，靜靜地欣賞你帶給這些“藝術品”的色彩，感到心滿意足。
想起你時很溫暖，因為你陪我走過童年的路，讓我重溫童年的歡樂。
漸漸地，我長大了，學習內容增多了，學習任務也變得繁重了。你每天都陪伴我到很晚很晚。特別是冬天的冒著冷陰陰的濕霧陰雨的日子里，我渾身冰涼地到家里。一進房間，看到你對我眨著明亮的大眼睛，我立即心若止水。你漸漸溫暖了我的臉龐，讓我潛心學習。有時我遇到挫折或悲傷，會趴在桌上，接受著你的滋潤，抑郁的心漸漸恢復了生機……
想起你時很溫暖，因為你陪我走過青春的路，讓我重溫青春的夢想。
想起你時很溫暖。論朋友，你是我一輩子中無法取代的知己。那九年的光陰，有你的陪伴，我飛躍那片時間的海，跨過多少痛與樂。學海里的探驪得珠，失敗時的療傷鎮定，歡娛時的快樂充實，都有你的陪伴。
三千個日日夜夜呀，記錄我成長軌跡的，是你；陪伴我刻苦攻讀的，是你；給我帶來無比溫暖的，還是你……
想起你時很溫暖……
關于溫暖初中作文_初二作文2
春風吹拂大地，使萬物得以復蘇；陽光照耀山川，使大地光芒萬丈；愛心滋潤心田，使人間充滿溫暖。
我要學做一縷陽光，給別人一縷溫暖，給動物一絲關愛，給花草一點滋潤。
從牙牙學語起，從媽媽攙扶著蹣跚學步起，父母就教育我要做一個有愛心的人。記得那是個寒冷的冬天，我和媽媽，一起走在十字街口。我看到一位老爺爺，衣衫襤褸，坐在地上，他的腳上穿著一雙老化的拖鞋，臉和手都凍得紫紅色的了。他不停地向路人磕頭，嘴里不停地說著我聽不懂的話。看著眼前這位可憐老爺爺，心里想：這么冷的天，爺爺會凍壞的，為什么不會家呢？應該是家里很窮吧。我摸摸口袋，掏出媽媽給我的一元錢，蹲下身去，輕輕放在他跟前，還從媽媽袋子里拿出一個面包和一個水果遞給他，爺爺連身說謝謝。那時我才4歲呢，媽媽說，我就像爺爺冬天里見到的一縷溫暖的陽光。
一個陽光明媚的春天，我和爸爸去田野游玩，漫山遍野開著油菜花。我們在田野里追逐嬉戲，忽然聽到幾聲清脆的鳥鳴聲。循著聲音，我向遠處看去，只見田邊掛著一張巨大的漁網，漁網上掛著幾只小鳥，它們正在使勁掙扎，可是越掙扎，網就把它們纏得越緊，最終它們掙扎得筋疲力盡后就會死。我趕緊和爸爸說：“我們去救救這些小鳥吧！”爸爸欣然同意，我們連蹦帶跑地來到網前，小心翼翼地解開纏繞在小鳥身上的網絲。
小鳥在我手里，不停地啄我的手掌，好痛啊！它們大概以為我是來傷害它們的，我邊解邊說：“小家伙啊，別怕，我是來救你的，以后飛翔的時候可千萬要小心啊！”沒等我解完它們身上的最后一根網絲，伴隨著“嘰”地一聲，它們就迫不及待地飛走了，那叫聲無比歡快，是劫后余身的驚喜，也是對我的感謝吧。爸爸說，我就是小鳥在春天里見到的一縷溫暖的陽光。
在一個風雨交加的午后，放學回家的路上，我看到公園里一棵小樹苗被大風刮倒了，根都被拔起了。我想：如果明天是個大晴天，小樹苗還是這樣倒著，肯定會被太陽曬干的。于是我放下書包，扶正小樹苗，并找一根干樹枝，把它撐起來。第二天果真是個艷陽天，我看到小樹苗仍然精神飽滿的立在那里，心里可高興了。老師說，我就是小樹苗雨后沐浴的一縷陽光。
是啊，我要做那一縷溫暖的陽光，在發出光與熱的同時，自己也擁抱光明與溫暖。
關于溫暖初中作文_初二作文3
我始終忘不了那朵盛開在烈日下的微笑。它在炎炎夏日，帶給我了一抹清涼。就像薄荷剛開時那片清新的芬芳，就像海水劃過肌膚的輕柔。
又是一個熱浪灼身的夏日。明媚的陽光有點不真實。它穿過我的視網膜，透過樹葉間微小的距離，讓折射到地上的影子，變得像經歷過咆哮海水的破舊漁網一般。
從開著冷氣的教室里出來，迎面而來的熱浪立刻襲擊了我。它們是一條條火龍，在我的身體旁上下撲飛，和我那嬌嫩的肌膚來了一個親密的接觸。不一會兒，我就被烤的大汗淋漓。于是一邊雙手作扇，妄想從仿佛能讓人窒息的悶熱空氣中，找到一絲涼爽；一邊奔向不遠的飲料攤。
這個飲料攤是“麻雀雖小，五臟俱全”。攤子前擺著一張大紙板，上面有五個字：微笑飲料攤。聽說是擺這個攤子的阿姨的女兒給寫的。攤主是一個五十上下的女人，白白胖胖，長得慈眉善目，笑起來露出潔白的牙齒。她經常坐在攤前，那把被油漆漆的斑斑駁駁的椅子上，一邊搖著大扇子，一邊吆喝：“賣飲料了——”
“阿姨，特大杯檸檬可樂！”我大喊。
“好嘞！”她笑瞇瞇的回應。
接過錢，在轉身去給我做飲料的同時，把大扇子遞給我。
我一時間竟然難以理解她的意思。
見我不接她的大扇子，阿姨又微笑著說了一句：“你看你熱的，快扇扇吧！”
“哦，哦，好。”我接過來，說一句：“謝謝啊。”
在這個夏天，這個普通的女人，給了我一生之中難忘的記憶。對于一個陌生的女孩子，她完全只需要去給我做飲料，這個交易過程中，她完全可以面無表情，不說一句話。而我看見，一種母愛的溫暖從她的身上飄過，落到她的那朵微笑里，散發出了清涼。
曾經看過一個作文題目，叫“微笑改變命運”。用在這里剛剛好。阿姨在烈日下的微笑，已經在我的腦海里深深記下一筆。如果你是我，你也一定會從此以后經常光顧這個飲料攤，留戀于阿姨的微笑。阿姨的回頭客會越來越多，那么，從一個小小的微笑飲料攤，變成微笑飲料店，然后升級為微笑飲料公司……不一定是所有飲料攤都是這樣幸運。而微笑飲料攤能改變命運，只是源于這詩意的兩個字——微笑。
誰都不得不承認，這個嘴角輕輕彎起的小動作竟有如此大的魅力，甚至說是魔力。
烈日下的微笑……
關于溫暖初中作文_初二作文4
“溫暖”可以使人的心靈有一種安慰，有一種淳樸，同時也有一種無與倫比的美麗。——題記正如，在我們身邊，時時可以看到溫暖人心靈的動作或語言。
（一）在我們的生活中，你也許不會去關注平凡而普通的人，而在我眼里，卻不一樣。記得，有一次，我跨著穩重的步調正往回家的路走去，卻不經意間，看到一個小女孩，她坐在地上哭泣，其原因，我也不知道為什么，我有一絲害怕的心里想：趕緊走，不要看了，要是別人說是我弄哭的怎么辦，我心里是這樣想的，可是實際我并沒有這樣做，我小心翼翼的走到了她面前，輕生的問：“你怎么了，怎么坐在這里哭呢？”她漫不經心的抬起了頭，看看我說：“我和同學來這里玩，他回家了，我不知道我該從哪里回家”。我又不假思索的問了一句：“那你家住在哪里，你告訴我，也許我知道呢。”她也許看我不像壞人，就告訴了我她家的地址。我告訴了她，并送她來到了車，她說她身上沒有錢，我就從荷包里掏出一元錢給她，她對著我微笑，我順手將一張餐巾紙遞給她，她擦了擦眼淚，我微笑著說到：“你看不哭多漂亮。”她對我說了一句。：“謝謝姐姐。”我順口答道：“不用謝，時間也不早了，我先回家了，你記得一會兒坐12路車。”她點了點頭說道：“那姐姐我去哪里還你的錢呢？”我說：“你不用還就當我是你親姐姐。”她沒有再說話。其實幫助別人也挺好的。靠近你，溫暖我。
（二）難過與快樂也許就是一步之遙，寒冷與溫暖也許就是一尺。在一次考試中，我的成績一落千丈，無精打采的趴在桌子上面，兩眼不停的左顧右盼，不知道自己在看什么，心里卻不經一酸的想起自己的成績竟然差到了那種地步，兩眼不停的轉圈，突然一滴一滴的淚水落了下來，心里還在不停的責備自己，我真沒用這次肯定又給班上拖了后腿。不希望自己落淚被別人看到，雙手遮住了自己的臉，也許就是這樣不經意的動作，卻落在了我的好朋友小沐的眼里，她手里那這一張餐巾走過來說：“不要傷心了，下次更加努力爭取考的更好。”說著，用手拉開了我的手幫我擦眼淚。靠近你，溫暖我。靠近他人，溫暖自己是一種安慰。
關于溫暖初中作文_初二作文5
上初中時，因為大部分的同學都是住讀，也有少數走讀的，但走讀生都是自己回家。而我，走讀生，卻天天都有一個頭發花白的老人接送——爺爺。
由于叛逆時期的我具有一種叫做獨立性(很不切實際)的東西。終于，有天回家我告訴爺爺不要來接我了。忽然看到爺爺眼中的一絲灰暗，緊接著又是一陣閃光，“那我站在小區門口等你吧”。“不用了”，說完便出門了。
那天下晚自習，真的.沒有看到那個熟悉的身影了，心中不禁掠過一陣竊喜。接著我踏上了屬于我的“獨孤之路”，快到小區發現，貌似小區門口的燈壞了。怎么辦？那么黑，還有一段路呢！會不會有賊，打劫的？媽呀！內心一陣馬蹄狂奔。但想想，還是硬著頭皮接著走下去。到了樓下，發現爺爺正打著手電筒在外面等我，我雖又有點情緒，但因為害怕還是(走)加快了腳步過去。過去時，我只撂下一句“不是說不用來接我了嗎？”便走了。只聽爺爺在后面說了句“小區的燈壞了，我擔心你會害怕。”我也只當作沒聽見一般繼續往前走。
接下來的第二天，第三天，我們也只是重復著同種的劇本。直至那天……
早上出門時，發現有人正在修理燈。我心想燈修好了，爺爺就不會來接我了吧。
下自習了，一路歡快地回家，此時已入深秋，已是很冷了，于是我揣著兜中的錢去到了一個小區附近的小鋪。正在我等待溫暖的奶茶時，無意間的一瞥，我看到了那個熟悉的身影，只是在風中，頭皮稍顯凌亂，只是那個身影，在不停地重復著哈氣，搓手，跺腳。誰呢？——爺爺。此時的燈仿佛更加亮了。亮到我可以發現爺爺的背仿佛越來越彎了，亮到我可以發現爺爺的身板仿佛越來越瘦小了。眼角不禁溫潤。仔細想想，我到底在做什么。也映照了一句話：你能傷害的，永遠只有愛你的人。想到這，我拿起泡好的奶茶飛速向爺爺跑去。將奶茶遞到爺爺手中。一同歡快地回家，一路上爺爺也只顧問我冷不冷，回家要不要吃點什么，邊說邊將奶茶再次轉移到我手中。
您像燈塔，照亮我的路；您像溫水，舒適不刺激；您像大樹，花開花落只為我；您像999感冒靈，暖暖的，很貼心。
關于溫暖初中作文_初二作文6
雨一直下著，時緩時急，卻總是沒有停息的兆頭。
我緩緩地走在路上，沒有打傘，任憑雨點打在我身上。我不時的低下頭注視著那些水洼，雨點落在水洼里，激起一圈圈漣漪，仿佛那里有一個笑穴，一點，就蕩起一個笑臉。水面上泛起一個個如同金魚的大眼睛般的水泡。透過不斷落下的雨點看向前方，恰好看見一對路人，母親正背著女兒的書包并幫女兒打著傘。
這個情景很熟悉，不，太熟悉了，就像是小時候的我和母親。
小學時的每個雨天，每當放學沖出校門，總會看到媽媽熟悉的身影。看到我出了校門，媽媽總是會迎上來，也不管我是否愿意，就把那書包從我身上取下來，背到了自己身上，并用傘將我與那不斷打濕我衣服的雨點阻隔開來。
媽媽拉著我，生怕我一個不留神，與雨點或者地面來個“親密接觸”。可我總是走的不安穩。一會兒往小水洼里踩一腳，一會兒伸出手來接那調皮的雨點。
有時候，衣服弄濕了，鞋子也潮了，我便會出奇的安靜媽媽見我如此安靜，便問：“是不是衣服濕了？”我心虛地低下頭：“沒有。”邊說著便將那濕了的袖子偷偷地在背后抹上幾下。可那袖子沒有干，我背后卻也濕了一大塊。
媽媽無奈地笑了笑，在自以為我不知覺的情況下將那傘又往我這傾斜了一下。回到家，我除了袖子上和背上，就沒有濕的地方了。而媽媽的大半個身子卻都濕了。
忽然很懷念那把大傘，在大傘的的包圍下，任外面風吹雨打，都會被遮擋，大傘里，有種家的溫暖，可現在……
不知不覺間，我已行至家門口，那對母女也早已不見了。
水滴順著我的衣角一滴一滴的往下落，頭發貼在了臉上，細細的水流在下巴處匯成一滴水，再滴落下來。
我呼了一口氣，緩緩地推開門，向房內走去。旁邊毫無征兆的伸出來一只并不纖細而布滿老繭的手，手上是一條有些發白的干毛巾。“擦擦頭發把。”扭頭一看，一張熟悉的臉，正是我的媽媽。
這平淡無奇的舉動中仿佛多了一種家的溫暖。竟觸動了我內心最柔軟的地方似的。原來這溫暖未曾消失過，只是我太不注意了罷！這溫暖也許會讓我冰冷的心活過來吧！
關于溫暖初中作文_初二作文7
愛是溫暖的，更是無私的，同時也是最具有耐心的！
初中一年時間流逝的飛快，讓我不禁有無限感慨，也許是我沒有珍惜它，也可能是我沒有使用它，但一切的一切都已回不去。所以我必須珍惜現在的一分一秒，來完成我七年級沒有認真做的事。
八年級早已開學，我也以整裝待發，準備迎接新的挑戰。同時我也不對七年級有所遺憾，因為我在七年級認識了許多老師，同學。當然我也學到了許多。我想感謝的老師有許多，但對于我的初中學習生涯最有幫助的還是我的語文老師——汪老師。
她雖然是我的語文老師，但同時也教會了我在其它學科的學習態度。七年級時，她叫我們一人準備一本字帖方便練字，汪老師說：“你們的字都要練否則將來要吃大虧。”當時的我們一個個都沒有聽進去，正是因為我們的倔強才使得我們的第一次語文考試，幾乎每個人都扣掉了卷面分。正是這分數的流失才使得我們長了記性，老師的話得到了靈驗。我們也就開始了我們的練字生涯，開始的大家還是帶著一些排斥在做著這件事，大家完全把它當做了一項任務，當作了一項必須完成的任務。過了幾天語文老師也發現了，就對我們說：“你們想一想這考試扣得分是我的嗎？將來就因為這一分上不了好的高中是我的錯嗎？如果你們好好練字那卷面分就不會扣掉了吧。那一分足以壓倒多少人！”我們將老師的話聽進了腦子里，所以練這項作業不再是一項任務，而是我們必須做的事情。
也就是因為字的問題老師把我喊了出去，對我說：“你是不是因為作業書寫量過大，所以才寫的這么潦草的？”我點了點頭，老師看看我對我說：“雖然書寫量大，但也要寫好啊，可不能瞎畫一氣。做事要持之以恒，可不能半途而廢。”我聽了這句話又點了點頭。我聽懂了，聽到心里了。
于是在許多學科的學習中，我都運用了這句話；在幾何解不出來時想想這句話；在背書背不下來試想想這句話；在復習太晚以至于要睡著時想想這句話。所以聽君一席話，勝讀十年書。雖然我不能像您一樣桃李滿天下，但我會盡我所能讓您的桃李茁壯起來！
老師你是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。
所以愛是溫暖的！
關于溫暖初中作文_初二作文8
一個冬天的晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛，冷氣像一根根鋼針扎著我稚嫩的臉，扎得我生疼生疼。我獨自回家，來到公交車站牌下，伸長脖子盼望著，最后一班車終于來了，我連忙上了車。
來到車上，車內靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。有的人在望向窗外，有的人在睡覺，還有的人在玩手機。車上大多數都是大人，只有一個婦女抱著一個不到兩歲的小孩。起初，車輛平穩地在主干道上行駛著，外面的雪很厚，所以司機叔叔小心翼翼地開著車。
突然，那位婦女哭了起來，我扭頭一看，那位阿姨正緊緊抱著自己的孩子，車內的好多人也抬頭看著他們母子。到底出什么事了?這位阿姨為什么會哭呢?過了一會兒，阿姨突然喊道：“快救救我的孩子吧!”司機叔叔一聽，立馬靠邊停車，車上大多數人都到小孩旁邊看了看。一位自稱是醫生的乘客上前摸了摸小孩的額頭，果斷地說：“必須趕快去醫院!要快!”司機同意了。
這時，車上的一個大胖子站了起來，幾步走到司機身邊，叉著腰吼道：“我是老板，快走，我趕時間!耽誤了我的生意，你賠得起嗎?”
乘客們都反對，可是，那個胖老板大吼道：“快走快走，不然，我投拆你，扣你工資!”司機也沒辦法，只好聽胖老板的，將車發動起來。不過，司機快速把車門一開，一腳把胖老板踹了出去，隨后說道：“這是一輛有愛心的車，你不配坐!”
干得漂亮!雖然我覺得動腳踢人不對，但我實在忍不住在心里夸獎這位司機了，我看到車里好些人也沖司機豎起了大拇指，我想他們的想法肯定跟我一樣。
之后，那個壞蛋怒氣沖沖地走了，司機叔叔按下雙閃，穩穩地將公交車開往醫院，公交車秒變救護車，氣派極了!乘客們也配合他一起去醫院，沒有一個人有怨言，有幾個乘客不停地安慰著那位年輕阿姨。這時，我的心里像吹進一陣五月的風，暖暖的。
司機叔叔把小孩送到醫院，醫院的一位醫生過來看了看，說：“幸虧來得及時，馬上搶救!”那位阿姨下車了，對我們說：“謝謝你們，我的孩子沒事了!”我和車內所有人掛在心上的那塊石頭落了下來，所有人都歡呼著。
關于溫暖初中作文_初二作文9
年少無知的我們，總喜歡冠予春夏秋冬以不同的形容詞，認為只有春才配得上溫暖，殊不知四季時時有溫暖。
白駒過隙，冬天已將結束。時間的接力棒不知不覺已握在春的手中。門前的小溪凍結了一個冬天，現在已恢復了生機，那潺潺的水聲中透出無盡的喜悅；溪邊的樹上有點點鵝黃，還透出綠呢，噢，原來是新生的芽兒；樹下站著許多人，有熬過冬來的老人，沒牙的嘴巴忙得很，臉上露出笑，有抱著孩子的少婦，看著咿呀學語的孩子也在笑呢！那邊大一點的男孩子，正沿著梯子，爬上屋頂，摸索了好一陣兒，捧出兩只毛茸茸的鳥兒，商量了好一陣兒，又放回去了。笑著度過春天，心里身上都是溫暖的。
不知不覺，夏來了。夏并非只有炎熱，它也給了萬物茂盛的機會，使大樹枝繁葉茂，給鳥兒一個家，給人們一片綠陰和累累碩果。盛夏的夜晚，坐于葡萄藤下，搖著蒲扇，偎著老人，聽他們講那艱苦的日子，講那有趣的神話故事，講兒時的愚昧無知，白日的躁動與酷熱頓時蕩然無存，看著慈祥的面孔，想著久遠的往事，心中掠過一絲暖意，這并非白日的那熱浪襲來，而是仲夏夜給人的慰藉，于是攙著老人的胳膊，輕輕地說：“您真好，一定能活一百歲！”老人微微地笑著。
樹葉黃了，楓葉紅了，秋不緊不慢地來接班了，忙碌快活了一夏的生命該歇息了。于是，秋下著蒙蒙細雨，洗去一季的浮躁，將樹葉送回母親的懷抱，化著春泥。秋季里又多團圓的日子，農歷八月十五，九月九日，都叫人萌生思親懷鄉的情懷，清晨的秋霜浸潤了游子的雙眸，心底有個聲音：“回家吧!父母妻兒正盼著呢！”于是背起行囊登上回家的火車。看著故鄉的一草一木，聽到故鄉的一言一行，心中涌起陣陣暖意，畢竟此處才是自己的家。
白雪皚皚，冬來了。不怕冷的孩子和大人們漫步雪中，自有一種浪漫風韻，在雪中畫出一個心形的男女正攜手走向遠處，傳來一陣歡聲笑語；怕冷的人則會圍爐而坐，吃著瓜子寒暄著，說不盡的熱鬧，溫暖著受凍的心。
“劈里啪啦”，爆竹聲響徹夜空，又是一年，溫暖依舊。
用淡泊的心品味生活的得失，用平和的心對待身邊所有的人，如品一杯淡淡的香茶，欣賞杯中茶葉綻放春的嫵媚，讓我們的心跟著春的節拍舞動。
關于溫暖初中作文_初二作文10
有一種溫暖叫母愛。大多數人都有母愛，但又有多少人真正能理解母愛，又有多少人真正感悟到母愛的溫暖？
我很幸運，我生活在母愛砌成的皇宮里，我就是這個皇宮的主宰，母愛就是整個皇宮的支柱，如果沒有了母親，皇宮就坍塌了，我就是去了溫暖，失去了存在的價值。
每個母親都是疼愛子女的，并不會因為孩子生理或心理有缺陷，惹她生氣，就丟棄他。
我是一個留守少女，我并沒有因為父母外出工作而失去了溫暖和幸福。
我是一個初中生，因為離家遠，所以要住校，要離開家一星期。媽媽每個星期都會給我打電話，不是說“天冷了，要多穿衣服，周五騎車回家路上小心點。”就是說“在學校住得舒服嗎？吃的習慣嗎？不要老買零食吃，多買點兒正飯，別瘦了。”這些話是多么簡單，普通，可也正因為普通它所表達的愛才更深，雖不像甜言蜜語那樣容易理解和感悟。但只要細細品味，就會懂得其中的道理，領會深刻的意義
我看過一篇文章，寫的是在一節口語交際課上，題目是“我愛四季”。其中一個孩子說：“老師，我可以不愛秋天和冬天嗎？”他的同桌呼呼地站起來：“他是個怪人，他不愛秋天，不愛冬天，他連自己的媽媽都不愛。”這個孩子大聲反駁：“不！我愛我的媽媽！我的媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不凈，要是被人碾碎，就更難掃了，媽媽累得氣管炎都犯了。冬天一下雪，媽媽半夜就得起來掃雪，要是被車碾過，被人踩過，雪便成了冰石頭，媽媽就只能一小塊一小塊地砸，媽媽的兩只手都生了凍瘡，經常流血。我愛我的媽媽，她的右眼生了白內障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上他就流著淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛我的媽媽，但我想不愛秋天和冬天。”教室里的沉默，代替了一切……這就是這篇文章的大體內容。男孩和媽媽的故事讓我們感動，也讓我們溫暖。
媽媽的工作是很勞累的，并有一定的危險性。媽媽只是報喜不報憂。夏天的時候，媽媽穿著短褲，我都能看到媽媽腿上的傷疤，我看了既心痛又無奈。
夏天和冬天我都不喜歡，夏天太熱，容易中暑；冬天太冷，容易凍手凍腳，去年的冬天，媽媽凍了腿，“凍腿”是不是沒聽說過，我也是。媽媽為了我們一家人的幸福生活，付出了多少努力，灑下了多少汗水。
媽，你辛苦了，我發誓，我一定不會讓您的努力白費！
冬天因為母愛不再寒冷，反而似春天般溫暖，讓我不再孤獨，不再寒冷……
關于溫暖初中作文_初二作文11
不算標點符號，您給我的九個字，伴隨我走到了今天。
誰都有小時候，哪個人小時候不曾有喜怒無常的時候？只是，有些人學會遺忘，有些人卻記得罷了。
還記得，小時候的我因為自卑不喜歡與他人交往，所以不喜歡太多人聚在一起，曾經的我也喜歡獨自一人，喜歡安靜，喜歡看花開花落，曾經的我也是一顆小沙粒，在那滾滾沙塵中，翻來覆去，一直尋找自己的部落，卻總是碌碌無為，找尋不到我的落腳處。心涼了，剛想放棄了，這時候，您卻來了。
又是新的一期，又開學了，又要自我介紹了現在講臺上，望著臺下五十多張陌生的臉，又開始膽怯了，只是臉上多的是冷淡罷了。無所謂，無非就是自我介紹嘛，說完就好了。于是，在說完我的名字后，剛想走下臺，您這時候卻說了一句，這就沒有了？對啊，沒有了啊，老師您還想讓我說什么？當時我心里是這樣想的，可是，您卻笑著對我說，大家都只知道你的名字，可是，大家也想了解你的興趣愛好啊。這樣才可以做朋友，是不是。
彼此多了解才能做更加好的朋友是不是？是嗎？真的是這樣嗎，可不善于跟大家交談的我站在臺上，不知所措了，我聽到了啊你們的嘲笑聲。老師，這時候，您又說了一句話，佳琴，老師相信你，加油。我全身一麻，鼓起了勇氣，抬頭，微笑，一口氣說出了我的興趣和愛好，當我下臺時，，掌聲雷鳴。怎么了，我突然很享受，很喜歡這種感覺！我的新同桌對我說，我笑起來比我不笑好看多了，我朝她禮貌的一笑。納悶，她們不是說我站起來愛哭還難看嗎？哦，我們，是朋友了嗎，原來，交朋友是這種感覺啊！此時，我很喜歡您，我親愛的老師。
您也會經常喊我回答問題，因為您知道，我上課經常開小差。當我不會時，您就會說那句話，依舊不變。我早已成習慣，然后我的成績突飛猛進，因為周老師您是教語文的，所以我特別喜歡寫作文，養成了一種習慣，依舊不變。
又是新的一期，但我上中學了，不能與您在同一個課堂上了，周老師，真的很喜歡您。您知道嗎，當我受挫折時，遇到困難時，您的那句話，一直在我身邊縈繞，久揮不散，鼓起了我前進的風帆和勇氣。
周老師，您給我的這九個字，真的很溫暖，溫暖了我的心，成為我生命中的轉擇點。
關于溫暖初中作文_初二作文12
溫暖是孩子對病重母親的照顧；溫暖是游子遠行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是下雨天老師送給學生回家的那把傘。溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
他是一位賣煎包的叔叔，只靠每一天哪一點微薄的收入維持生計；她是一個天天到他攤位前買煎包的女孩，天天穿著清一色的校服透露出了她家的艱難。每天早晨七點，她準時從遠處的羊腸小道上匆匆忙忙地跑過來，整理好衣服，看看表，一路小跑到他的攤位，遞上一元錢，等著他從窗口遞出來的煎包，然后對他笑一下，走進校園。他注意到了她天天帶著小水壺，那是為了省買飲料的錢；他發現了她天天帶著飯盒，因為她付不起學校那安規的伙食費。他心疼地想：小小年紀，家里一定像他那樣貧困吧。所以，他每次看到那個女孩來，總會挑大一點的煎包，放入紙袋。
他左思右想了一個晚上，輾轉難眠。最終還是決定將煎包漲價。在這個物競天擇，優勝劣汰的社會里，想要生存真是太難了。
第二天，他在窗口掛了一個牌子，告訴顧客煎包漲價。當一般學生買完煎包后三三兩兩地散開時，那個女孩匆匆忙忙地跑過來，他趕忙收起牌子，接過錢， 像以往一樣放了六個煎包在紙袋里，遞了出去。
等顧客差不多都熟悉了新的價格后，他就再也不在窗口前掛牌子了。每天，看到那個小女孩，依然挑了幾個大點的煎包放進紙袋。
突然有一天，他發現，女孩不來了，開始，他只是以為女孩生病了，來不了了。然而，第二天，沒來，第三天，沒來，第四天……
他有一次特地到了學校門口看看怎么回事。六點半，女孩從以前的小路跑來，直接向學校走去。他目送著她的背影，有點心疼地想：他再也不能暗地幫助她了。
有一天，那個小女孩又出現在窗前，他愣了一下，放了六個煎包包在紙袋里。女孩對他笑了笑：“叔叔，你多給了兩個煎包”。他驚訝地望著她，她又說：“叔叔，我早就知道煎包漲價了，這些天都是同學幫我帶的。我要去外地上學了，有機會還回來吃你家的煎包。”他心里有一種叫溫暖的東西在蕩漾，女孩也有同樣的溫暖回饋給他。
溫暖是心靈的一種感受，它往往是愛的表達和解釋。溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送給你溫暖。
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溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
還記得，那是個充滿溫馨的夜晚，爸爸媽媽都在家吃飯，興高采烈的我端著媽媽剛剛乘好的米飯，跑向餐廳，可是，突然啪的一聲響，隨后我手中的碗落地，白生生的米飯就肆無忌憚的倒在了地上，這可怎么辦？
家里一向是吃多少就做多少的，要不把飯盛起來，裝作沒事的樣子再端上餐桌？我剛剛彎下腰，爸爸媽媽就聞聲趕來，我也不好意思再繼續撿，媽媽拿來掃帚和杈子，將掉在地上的米飯和碎掉的碗掃起，一并倒到垃圾桶里。可她似乎忘記了家里已經沒有剩飯了，餐桌上僅有的只是兩碗米飯和幾份可口的飯菜，媽媽把其中的一份分出一半，又把另一份分出三分之一，她自己留下了半碗米飯，給爸爸分出來的飯，給我那三分之二的飯，大家表面似乎都十分滿意這樣的分配，可吃到最后，爸爸媽媽心有靈犀的都給我留了一點米飯。
微笑，定格在那里。
溫暖，定格在那里。
冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
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和諧，是中華民族的傳統美德，它像一束純潔而美麗的花，綻放在每個人的心底，融入進生活里一點一滴的平凡而高尚的小事。
一次，我在學校上體育課，天氣悶熱，惹得人不停地出汗，我只能把薄薄的外套脫了放在操場上的花壇邊，一興起，忘了這事，直到下午上課覺得冷了，才想起我可憐的外套在操場上忘記拿了。一下課，我便沖到操場上，可是花壇邊空空如也，哪里還有我外套的蹤影，我的心一落千丈，心里后悔不已：“哎！要是系在身上就不會忘了，回家又要挨罵了……”。
事情過去了好幾天，我也沒放在心上，一天早上，剛到校門口，看到一個我平時最不喜歡的保安在站崗，他年齡看起來有點大，小小的身體挺得直直的，一雙犀利的眼睛，總是盯著瞅來瞅去，好像別人都欠他錢一樣，嗓門也特別大，有時候我們幾個同學調皮，偷偷地跑到草叢中摘小野果，都要讓一個人放哨，提防他幾乎要震碎人心的一聲大吼，吼完還要像一只格斗的公雞一樣嚴厲地教訓我們，最后還會報告給班主任。我加快腳步，想快點進去，我鬼使神差地向保安室掃了一眼，我竟然看到一個熟悉的東西——我的外套，我挺著脖子小心翼翼地走進去，拿起外套，正好被他看到了，他走過來嘿嘿一笑說：”這衣服是你的呀，都隔了這么長時間也不知道找一找，真是沒心沒肺呀，也不知道心疼爹媽的錢。”我尷尬地笑了笑，他接著說：“我撿到衣服以后，怕你們著急，特意掛在保安室門口，希望丟衣服的小朋友進出校門時能看到，一直沒有人來認領，我怕丟了，每天晚上收到保安室柜子里，白天再拿出來，今天你終于看到了。”聽完他的話，頓時感覺他在我心里的形象溫柔了起來，連忙說：“謝謝您！”，邊拿著衣服跑了，直到跑到一個他看不見的地方才停下來，看著我的衣服，嘴角揚起了笑容。我忍不住去看向他，他那小小的身影在人群中晃動，似乎被人一擠就能擠倒，但他堅定的站立著，盡力的維持著秩序，一股暖流涌進了我的心里。
雖然這件事過去了很久，但他當時的笑容我依然記憶猶新，我已經不再討厭他了，因為在他嚴格的一面背后也有溫暖。我再也不會遇到他時指著他和同學們一起說他的種種不好了，他似乎再也沒有訓過我，直到我離開那個校區，我們都和諧共處。
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夏秋之交，我來到了新的學習環境—第二外國語中學。
開始的兩個月，我沒什么朋友，獨來獨往，也不再像小學時那樣與同學們打成一片了。朋友，我一直很看重，因為朋友可以給我幫助，給我溫暖，可現在呢……
我在二外“混”得不算太好，學習成績的巨大起伏讓我沒了信心，我希望有個朋友在身邊安慰我。沒有朋友的兩個月里，我受到了心靈的煎熬，我的心總是空落落的，我希望有人在乎我、關心我。
兩個月后的一個周五，我決定回小學看看“老朋友”，我打了電話告訴小學班主任。讓我驚訝的是，我才到校門口，一大群同學就飛奔而來，競相擁抱我，即使是我曾經的“冤家”也熱情地歡迎我。
我被簇擁著走向教室，他們大叫著：“秀秀回來啦！”這讓我十分高興。大家的熱情讓兩個月里一直沒朋友、得不到肯定的我感到特別溫暖。雖然我不在這個集體了，在時空上和他們也有了一定的距離，但他們對我還是像以前那樣好，還是把我當“摯友”。
到了教室，他們一個勁地問我，“吃得好嗎？睡得好嗎？”當我興奮地回答“不錯”時，他們也為我感到高興，紛紛回應：“這樣啊！”“真好！”這時，我的心里感到十分地溫暖。兩個月的離別無法稀釋五年的同窗情誼！
當有人問我“秀秀成績怎么樣”時，我有些沉默了。我的成績時好時壞，常受到一些新同學的打擊和嘲笑。在二外的幾個月，我心里一直很難受，沒有朋友，情緒低落，成績不太好。我想，這個也是一部分原因吧。在陌生的環境里，我多么盼望身邊有個好友能時時安慰我呀！
“嗯，不算很好，時好時壞吧。”我紅著臉應答。我以為他們的反應會不屑一顧，甚至嫌棄我，哪知道他們卻說：“騙人的吧，你以前成績那么好，現在能壞到哪里去呢？別謙虛了，就算不好也沒關系啦！”站在一旁的黃老師也發話了：“成績好壞沒什么關系的，只要你努力了就好，你一直都很棒！”
是嗎？我一直很棒嗎？在他們眼中，我還是原來那個秀秀。
他們的話，給了我肯定，也給了我力量，我的心暖暖的。是呀，我不該自卑氣餒，我要重拾信心！我知道——我行！
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