（優選）同學的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
那天中午我遲到了。走進教室，我心里忐忑不安，又看見大家站在教室后面，以為出了什么事，心里更是緊張。老班叫我打開抽屜，站到后邊去。站在大家中間，聽著大家的議論，我終于知道了：老班要搜同學錄。
同學錄是個秘密，老班怎會知道？都怪我！
臨近中考，大敵當前，同時又面臨畢業。班上便有幾個同學買了同學錄。記得小學畢業時，同學錄只是一個小本而已；如今同學錄有活頁夾，能把卡一張張拆下來，真高級啊。
還來不及感慨，幾乎人人都有了同學錄。一時間，留言卡滿教室飛，好不壯觀！
但是，老師是不主張現在留言的，因此，老師們成了“公害”，我們處處小心提防。終于有一天，我敗在化學老師手下。課間十分鐘，我正忙著填寫留言卡，冷不丁化學老師在教室里散步時發現了我的行動，于是就駐在我身后，饒有興趣地“欣賞”起來。同桌瀟發現了，連忙提醒我。我回頭一看，嚇得沒把那幾張留言卡吞下去！
我緊張地看著化學老師。化學老師意味深長地笑了一笑，走開了。我擔心地問瀟會有事嗎？瀟說化學老師不是挺開放嗎？估計他不會告密。沒想到，正是他將此事告知了老班，才會有今天的一幕。
不過，既然是搜同學錄，我就放心了，但我還是為廣大同學抱不平。眼前，老班正在對課桌實行大掃蕩，東西被翻得亂七八糟，害得我們又要整理磁盤碎片，快來呀！耳朵里傳來同學們的叫苦聲，他們的同學錄還未來得及轉移。當然也有個別人僥幸脫卻此難，我就是其中一個。
瀟拉了我一下，問：“你的同學錄呢？”我得意地說：“在家里睡覺。”“轉移了？真有你的！”同學們聽到我說的`話，紛紛看著我，一副羨慕的樣子。
“瀟，輪到你了。”有人對瀟說。我看見老班在瀟的課桌里摸索半天，只見他兩手離開課桌，左手一本同學錄，右手一疊未夾進同學錄的留言卡。兩手一甩，把本和卡扔到講臺上，其精確度令人驚訝，讓人懷疑他是喬丹的復制品。瀟把頭一抱，背過身子，痛苦地叫了一聲。這時不知誰小聲怪叫了一聲：“我自橫刀向天笑，去留肝膽剁老班。”大家“轟”地一聲笑了。“笑什么？你們好好反省！快中考了還有心情干這個！”老班聽見了笑聲，惡狠狠地對我們說。
搜查完畢，老班碩果累累，各自回歸座位。老班把卡堆在一起，先聲名我們的十大罪行，然后“理直氣壯”地把卡撕成雪花。我們有氣不敢出。
老班撕完卡，拿起一本同學錄翻來覆去地看了幾遍，說要送到校展室供人參觀。他還說去年被沒收的同學錄也送去參觀過。我奇怪同學錄這種東西怎么能供人參觀，就問瀟。瀟說老班忒笨，不知道這種同學錄怎么打開，拿不出卡，送去參觀是個借口，不然他怎么不把卡也拿去參觀？我恍然大悟。
一節課，四十五分鐘，竟這樣過去了。老班一離開教室，教室里就哀聲四起，仿佛死了人在唱哀樂似的。不過話說回來，老班撕碎了幾十顆火熱的心，唱哀樂不算過分，沒告他故意殺人罪是便宜了他。哼！瀟咬牙切齒地說該死的老班，你撕了我再買一本，誰怕你！我笑著說你買了他再撕。瀟把桌子一拍，說我買金子做的，量他鼠膽包不了天，既不敢撕也不敢沒收。
此事過去了，誰也不再理會，不愿回想。中考三天過去了，休息一天，然后填中考志愿。
填志愿那天，老班拿出了沒收的同學錄，還給大家。他大概忘了“參觀”的事，連句“參觀完畢，同學錄奉還大家”的話都沒說。
瀟拿到了他的同學錄，“唰”地一聲把它扔進垃圾簍，簡直就是喬丹。我吃了一驚，問他你不要了？瀟說我不愿再看到它，我又買了一本！瀟說著從書包中取出一本嶄新的同學錄，然后挨個兒發卡。但這已遲了，要填志愿了。
畢業留念，人之常情，但老師們就是不允許，真不知他們把留言當作了什么。現在畢業了，泡網吧都沒人管了，此時留言，背后不會突然冒出一個老師吧？
同學的作文 篇2
我和沈曉暄發生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說:“不是我打的!”我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以后，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她:“你打她了嗎?”她回答說:“我沒打她。”老師再問我:“她打你了嗎?”我說:“打了。”老師說:“你們倆的`答話不對質。”老師重復問她幾遍，她還是不承認，我說:“我為什么要打你，我沒有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問同學們，“誰看見這件事了?”董婧萱舉手說:“我看見沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽完后說:“你打沒打她?”她說:“打她了，可是我是跟她鬧著玩的。”我心想:原來她是和我鬧著玩的。哦!我誤會她了。“以后誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?”老師說。
經過老師的調解后，我和沈曉暄和好了。
同學的作文 篇3
我有一個好同學，他叫黎浩暉。他濃眉大眼，那刺猬一樣的頭發又短又粗，透出一股強勁。
他一直很善良。我還記得在去年的田徑運動會上，我報了800米長跑。要知道800米是一個難以完成的項目。這是所有的比賽項目中，最艱巨，也是最耗費體力的一個項目。比賽馬上就要開始了，當我走上起跑線的時候我就已經非常緊張了，雙腳不斷地前后變換著位置，希望找到一個最舒服的姿勢，讓自己放松下來。
當老師一聲哨響，我馬上向前跑去。跑到第三圈，我已經筋疲力盡。最后一圈幾乎是靠著意志力走完的。當我慢慢地跑過終點時候，我感覺站都站不起來了，馬上就要倒下了。這時黎浩暉看見了，馬上跑過來扶著我。他扶著我沿著校道慢慢地走著，一邊走還一邊對我說：“我給你講個笑話吧，這樣你就不會那么累了。”聽他講完笑話，我開心地笑了。見我精神好了許多，他搬來了椅子給我坐，還把我的水杯拿給我。對我說：“來，喝點兒水，休息一下，一會兒就沒事了。”他接著又說：“語文作業我已經幫你收拾好放在書包了，等下你感覺好一點了就直接背上書包回家吧。”聽到這些，仿佛有一股暖流涌遍全身，黎浩暉真的太好了，這件事讓我非常難忘。
這就是我最好的朋友，是他讓我感受到同學之間的`互相關心，是可以讓人感到無比的溫暖的。謝謝你，黎浩暉！
同學的作文 篇4
我的同學有很多很多，其中小明是值得夸贊的。
小明是一個勤奮好學的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發，個子跟我差不多高，一笑起來，就露出一對可愛的小酒窩
他是我們班學習最認真的。每門功課幾乎都是100分。有一次，葉老師發給我們一張數學卷說：“這張卷子很難，考100分不容易。”但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查卷子，不管旁邊有什么特別的事，他好像什么沒聽見一樣認真檢查。他很抓緊時間，有一秒鐘時間他就檢查一秒鐘。所以，連葉老師也找不出錯誤。
記得有一次，我正思考一道奧數題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時，小明走過來，說：“哼！怎么？想奧數題呢！”“難道你會做？”“那當然，聽我慢慢跟你講：先把兩個數加起來，得出來的.數再……”就這樣，小明細心地講了好幾遍，直到我聽懂為止。我想：小明助人為樂的品質值得我們學習！而且，他教我奧數題目浪費了他玩的時間，我覺得很不好意思。雖然這只是一件小事，但小明助人為樂的優秀品質，卻充分地體現了出來。
小明助人為樂的好品質，多令人敬佩呀！
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