【實用】收獲作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲作文 篇1
一不留神，你，我的女兒，已長大成人，進入了青春期。我，你的媽媽，走到了人生的中年。
曾經以為，你還是一個不諳世事的孩子，簡單的一如一張白紙。簡單的我，用簡單的心態，簡單的語言面對你。
女兒，你在我的眼里，一直是一個美麗，善良，溫順，可愛的小女孩。可我漸漸發現，乖巧的你，有了自己的心事，自己的煩惱，自己的秘密，不再與我傾心交流。我充滿愛的語言，有時不再讓你順耳，你表現出了逆反和反抗。我的生活，遇到了前所未有的阻力，來自于你的心靈。
女兒，你有了自己的思想，自己的喜好，自己的人格。你不再是我眼里那個單純的小女孩，你長大了。我用靜止的眼光看待你和你周圍的一切，我用刻舟求劍的思想面對你，我們的距離將會越來越遠。
我努力調整心態，努力向你學習，努力地靠近你。你喜歡看的書，我會捧來細讀。你看過的電影，我會搜索去看，一起與你探討，走近你的世界。你身邊的朋友，一有機會，我會邀至家中，熱情相待。。。
漸漸地，我感覺到，你不再排斥我。你在接納我，還有我那充滿愛的語言。在你身上，我又重新找回了自信。
你的成長，曾是我的煩惱。我的煩惱，來自于簡單。面對你，我的女兒，你讓我學會了很多。愛是人類的天性，可真愛才是愛，才會讓人理解和接受，真愛需要學習。
人到中年，四十不惑。曾經的迷惑，來自于心靈的誤區。面對你的成長，我重新有了收獲。
感謝有你，我的女兒。愿一路和你一起成長，一起收獲。
收獲作文 篇2
下課鈴響了，我來到走廊里，看到了走廊里的畫，不禁讓我想起了幾天前發生的一件事。
那天的美術課上，老師讓我們作一幅用蠟筆畫的畫，我聽了之后，便小心翼翼地拿出媽媽新給我買的蠟筆。但是，這時候我發現一位同學她不但不拿出筆來畫，而且還皺著眉頭左看右看，這時，我走了過去，問她：“嗨，你干什么呢？怎么還不開始畫呀？”她著急地說：“我今天沒有帶蠟筆，沒有同學借給我，你能借給我用用嗎？如果不行，也沒有關系。”我聽了之后，感覺我可能要讓她失望了，那可是媽媽新給我買的呀，她要是給我弄壞了，我得多生氣、傷心呀。但看到她渴求的眼神的時候，我立刻對她說：“好的，你和我一起用吧。”她的臉上立刻露出了笑容，我也同樣情不自禁地笑了。
快下課了，老師要收作品了，我看到她用我的蠟筆作出了那么漂亮的畫，我覺得，我借給她蠟筆的決定是對的。
下課了，她開心地拿著蠟筆跑到我這里，對我說：“謝謝你，我用完了。”我打開蠟筆盒的盒蓋，看了看，也開心的笑了，她又說：“哈哈，完璧歸趙。”說完之后，她便牽起我的手，我們一起跑出了教室。
通過這件事，我收獲了快樂，因為與人分享是快樂的，只有學會分享才能收獲友誼。
收獲作文 篇3
我是一名轉學過來的新生，來到這個學校，我接觸到了一種全新的學習模式，那就是小組合作學習。在以前的學校，上課時老師是苦口婆心地講，學生是不求甚解地聽，一節課過去了，老師很累，學生似聽懂了，過后卻印象不深。可現在, 老師做了學生學習的組織者，引導者，參與者，學生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會給我們印發學案，看到學案，我們就會明確這節課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感；有時是一種數學題型的解法；有時是理化試驗；有時是英語句型的用法…內容很多，形式也各異。或查閱資料，收集信息；或會做的講給不會做的；或合作完成一個任務；或由一個同學代表本組的意見。
剛開始上課時，我還不太適應，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規律來了。上課前，我抓緊預習，每堂不拉，仔細看書，把問題記下來，接著查資料，上網搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時，就會帶著問題迫切的請教其他組員，常常就會得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會把各組的典型問題集合起來，請同學們一起解答。
小組合作學習，使我學習更主動了，我學會了獨立思考，有了表現自身的一方舞臺，與同學的交往更多了，也很快融入到了這個陌生的環境中，拉近了我和同學們的情感距離，我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學習！
收獲作文 篇4
好累啊！
我感覺全身上下的骨頭好像都變軟了，要不怎么連站都那么費勁。剛才，媽媽叫我去吃飯，我居然摔了一跤。唉，都是運動會惹得禍！
昨天，學校舉行運動會。長著一副瘦身板和兩條細長腿的我成了運動員們的“保姆”。我拿著礦泉水，跑向一個個塞點，為他們送水；捧著面包，讓他們充饑；拿著照相機□精彩的瞬間，讓快樂永駐；搬出一把把椅子，放在陰涼處，供他們休息。他們奔跑，我陪跑；他們休息，我服務。
能不累嗎？可我又好幸福，好快樂！
雖然我不是運動員，但我是五年級二班十四名運動員的“最佳拍檔”！
比賽前，我馬不停蹄地奔向各個賽點，為他們減壓，讓他們以更好的狀態進行比賽。我愿意！
比賽時，我陪著他們跑，陪著他們跳。他們跑八百米，我已跑了一千多米；他們每人跳六下，我已跳了無數下。我不累！
關鍵時刻，我不顧男孩子的形象，扯著嗓門、跺著腳喊“加油”。我不管！
精彩處，我冒著危險拿著照相機□。我樂意！
跑完八百米長跑，我扶著他們走出操場，拉著他們坐下來，為他們按摩。我高興！
休息時，我為他們拿零食，兩個手捧得滿滿的；我用襯衣給他們扇涼，還把自己的好吃的留給他們。我快樂！
他們拿了獎牌，給班集體贏得了榮譽，我就像是瘋了似的跳著，叫著。我光榮！
我很累，可是我很快樂！
收獲作文 篇5
今天是學農的第三天，回憶起軍訓的第三天，那個苦啊，所以早上滿心希望今天可以輕松一點。
出乎意料的是，早上的活動居然是“快樂收獲”——挖番薯。走過一條條長長的土坡以后，便看見一大塊被翻松了的番薯地，這里就是我偶們的目的地。等王指導員解說完后，我們便開始了勞作。拿著發的竹簽，找到一條細細長長的番薯藤以后，用小竹簽小心翼翼的插進去，生怕弄傷了番薯嬌嫩的身體。盡管是找到了藤，但是始終不見番薯的影子，這可把我急壞了，拼命地把周圍的圖往外撥，終于看見了番薯紅紅的皮。“嘿，我挖到了，我挖到了！”從右邊傳來一陣興奮地喊叫。一看，呵，還是個大塊頭，他的運氣可真好啊！火辣辣的陽光照在臉上好刺眼啊！我繼續干我自己的活，哎喲，它的藤不小心被我割斷了，我這可又一次急壞了。我馬上朝著那個被割斷藤的番薯的方向挖去。噢，原來是個迷你型的小番薯啊，我把它小心翼翼的放禁口袋里，打算好好珍藏這個回憶。“呀——”從我身邊傳來一陣女高音，轉身一看，原來是李艾冰這位大小姐挖著挖著挖到小蟲子啦，把她嚇得半死。“哎呀，沒有事的啦，你們女生總是一驚一乍~”說著，屠林就大膽的把那只小蟲挑掉了。我的辛勤勞作也有了收成，那幾個相連的番薯終于被我成功的'挖了出來，而且還完好無損，沒有一個是爛的，這讓我興奮不已！“幸運”的李艾冰又“成功”的挖出一只昆蟲來，都成了我們的笑料啦！
在經過漫長的等待后，番薯終于熟了，同學們滿嘴都是番薯和一句話：“這好吃啊!”
看來“一分耕耘，一分收獲”說的一點也不錯，只有經過不懈的努力與辛勤的勞作，都可以獲得成功的喜悅！
收獲作文 篇6
今天，張老師在講課時提到了“隨筆”。有一些聲音響了起來“什么是隨筆呀？”……張老師說：“隨筆，就是你今天發自內心的話，但一點也不隨便。比如讀后感，一天的所見所聞，都可以寫下來。這就是隨筆。”。
說著，張老師便拿出了一份隨筆集給我們朗讀。有寓言，有童話，有詩歌，有散文。我們都張大了嘴巴，這是，張老師說：“你們想不想寫出這么好的文章？”“想！”我們齊聲回答。
收獲作文 篇7
給樹苗一塊土地，秋天便可收獲滿樹果實；給魚兒一汪清水，魚兒便可收獲自己的天地；給鳥兒一片天空，它們便可收獲自己的快樂……
而我，在這個美好快樂的暑假時光里，如饑似渴地讀書，我收獲到了快樂。在著個漫長的暑假，我讀了許多書，因此收獲到了許多意想不到的驚喜。比如我讀歷史書，知道了中國文化華美與魅力，知道了中國歷史悠久，從盤古、女媧等神話時代算起約有5000年；自夏朝算起約有4200年；從三皇五帝算起約有4600年；從中國第一次大一統的中央集權制的秦朝算起約有2200年。中國歷經多次演變和朝代更迭，持續時間較長的朝代有夏、商、周、漢、唐、宋、元、明、清等。中國曾是世界上最強大的國家，經濟文化科技世界矚目。中原王朝歷史上不斷與周邊各少數民族交往征戰融和而成中華民族。19世紀初，清朝治下的中國開始走向衰落。1911年辛亥革命建立中華民國，共和政體取而代之。1949年國共內戰中國國民，黨失利，中國共產黨中華人民共和國在北京成立。1978年后中國開始實行改革開放政策，中國經濟再次崛起。
我讀二戰期間的書，知道了戰爭的殘酷和是1939年至1945年所爆發的全球性軍事沖突，整場戰爭涉及到全球絕大多數的國家以及所有的大國，最終分成了兩個彼此對立的軍事同盟─同盟國和軸心國。這次戰爭是歷史上最大規模的戰爭，有超過1億多名軍事人員被動員并參與這次軍事沖突，導致了7000多萬人死亡。我讀象棋書，又稱中國象棋。在中國有著悠久的歷史，屬于二人對抗性游戲的一種，由于用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。中國象棋是我國正式開展的78個體育運動項目之一，為促進該項目在世界范圍內的普及和推廣，現將“中國象棋”項目名稱更改為“象棋”。此外，高材質的象棋也具有收藏價值，如：高檔木材、玉石等為材料的象棋。更有文人墨客為象棋譜寫了詩篇，使象棋更具有一種文化色彩。象棋主要以楚漢兩國相爭創造出來，把對方的將將死即可勝利。
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