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幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》

時間:2022-12-16 09:21:29 教案 我要投稿

幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》(精選11篇)

  作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》(精選11篇)

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇1

  活動目標:

  1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2.通過拼擺的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準備:

  1.幼兒人手一套油畫棒。

  2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數量),音樂磁帶及錄音機。

  3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。

  4.蝴蝶的圖片若干張。

  活動過程:

  (一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1.教師指導幼兒翻開幼兒用書,引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?

  你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

  2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶,發現對稱的秘密。

  教師:你們有沒有發現蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

  (二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

  出示形狀圖片,引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

  教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

  讓幼兒操作單個圖案圖片,進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

  教師:翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

  教師:你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

  (三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。

  教師指導以對稱為重點,在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重,比如在造型和色彩上。

  (四)展示和分享幼兒作品。

  教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇2

  【活動目標】

  1、初步學習對稱粘貼技能,繼續鞏固基本粘貼方法,培養幼兒良好的粘貼習慣。

  2、通過“粘貼蝴蝶”活動,培養幼兒的觀察力,動手操作能力。

  3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  【活動重難點】

  學習對稱粘貼技能

  【活動準備】

  1、橢圓、三角形、圓形、長方形,彩紙若干,固體膠

  2、范例、立體紙偶蝴蝶等

  活動流程:欣賞觀察——探索創作——展現交流——活動延伸

  【活動過程】

  (一)欣賞觀察

  春天來了,美麗的花兒都開了。看!誰在花園里飛來飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個大翅膀?有幾個小翅膀?(各兩個)頭上還有什么?(觸須)

  (二)探索創作

  1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形,彩紙等材料,讓幼兒練習對稱粘貼技能少兒教育第一站。

  2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀,先在作身體的紙上自由擺弄、探索,怎樣粘貼的對稱,整齊。幼兒互相討論,并把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視,了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。

  3、教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼,并針對幼兒自由探索是存在的問題,分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。

  4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習對稱粘貼。教師重點指導能力差的幼兒,提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法,并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個不同的蝴蝶。

  (三)展現交流

  1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上,向大家介紹自己做的蝴蝶,有兩個什么顏色的大翅膀和小翅膀。

  2、紙偶表演,學著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

  【活動延伸】

  活動過后,師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里,讓幼兒欣賞。

  教學反思:

  教育內容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節美術課。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇3

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色,并初步認讀漢字紅、黃、綠。

  2、愿意參與操作活動,體驗成功的快樂。

  活動重點:

  認識紅黃綠三種顏色。難點:初步認讀漢字紅黃綠

  活動準備:

  紅黃綠三只大蝴蝶,三色小蝴蝶人手一只、白色帶字小蝴蝶人手兩份、三色字卡三張、三座小房子、三色小花三朵、蠟筆人手一支

  活動過程:

  一、認識紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠

  1、老師:今天我們班來了一些小客人,看看是誰啊?出示紅黃綠三只蝴蝶,引導幼兒觀察。

  2、老師:這些蝴蝶是什么顏色的。(紅色的蝴蝶,就送它字寶寶“紅”幼兒認讀紅)

  3、老師:小蝴蝶都有了自己的字寶寶,讓我們再認識它們一下吧!引導幼兒再次認讀三個漢字。

  二、游戲‘蝴蝶找家’

  1、這里是字寶寶的家,你們來看看這是誰的家,引導幼兒再次認讀漢字。

  2、現在還有學多小蝴蝶也想到這些房子來玩,請你仔細看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的,就請它到跟它顏色一樣的字寶寶的房子里去。

  3、檢查,再次認讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”

  三、字與顏色的匹配

  1、現在看看你的手上飛來了什么啊?

  2、這蝴蝶上面有什么呢?

  3、你的蝴蝶上面是什么字呢?是什么意思呢?

  4、有紅字的蝴蝶應該飛到什么顏色的小花上去呢?現在讓你的.蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。

  5、教師檢查,再認。

  四、給小蝴蝶做衣服

  1、這些小蝴蝶說;我們的衣服一點也不好看,請小朋友幫我做一件漂亮的衣服好嗎?但是你做之前請你仔細看我身上的字寶寶是個什么字,這個字寶寶就是我喜歡穿的衣服的顏色,請你幫我做和字寶寶一樣的顏色的衣服好嗎?

  2、幼兒進行裝飾(涂圓點),進行展示。

  五、現在我們一起和蝴蝶出去玩吧!

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇4

  活動目標

  1、理解故事內容,熟練說出:“線繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

  2、嘗試在兒歌的幫助下,初步學習系鞋帶的正確方法。

  3、增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。

  4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備

  1、《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖。

  2、系蝴蝶結的小鞋。

  3、穿有鞋帶的鞋來園,每位幼兒一根短綢帶

  4、幼兒學習資源。

  活動重、難點

  初步學習系鞋帶的正確方法,增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。

  活動過程

  1、出示帶蝴蝶結的小鞋子,引出故事主題。

  引導幼兒觀察小小子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發幼兒的討論。

  2、欣賞故事,幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。

  (1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。

  (2)引導幼兒觀察幼兒學習資源,學習系鞋帶的方法。

  提問:開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子?美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的?大,考吧、幼師,網出,處!重點學習短句”先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

  (3)每位小朋友一根短綢帶,練習扎蝴蝶結的方法。

  引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法,同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過頭,形不成蝴蝶結。

  3、游戲“試著系一系”,引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

  (1)出示蝴蝶結,請幼兒討論蝴蝶結該怎么系?

  (2)幼兒討論后自己學著系鞋帶,老師在一邊引導提醒。

  (3)表揚鞋帶系得好的幼兒。

  4、游戲“蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上,顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作,體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。

  5、活動延伸

  為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結,作為“三八”婦女節的禮物。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇5

  活動目標:

  1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

  2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。

  活動準備:

  幼兒用書,教學掛圖。

  活動過程:

  一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

  老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物,“有樣東西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,猜一種小動物。

  (幼兒回答)

  老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

  二、出示掛圖,引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

  老師設置以下問題進行提問:

  老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

  (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

  (2)蝴蝶的頭上面有什么?

  (3)蝴蝶的胸部有什么呢?

  (4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

  (5)蝴蝶有幾只腳呢?

  (6)蝴蝶在哪里生活呢?

  (7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

  (幼兒回答老師再進行小結)

  老師:剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

  三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

  1、老師有感情的講述故事。

  2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

  老師:蝴蝶產的一堆卵變成了什么?

  老師:蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

  老師:毛毛蟲放在簍子里發生了什么事情?

  老師:蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?

  3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

  老師:我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

  四、評價幼兒表演,結束活動。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇6

  教學分析:

  《漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事,講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的,語言生動有趣,不僅教育幼兒自己的事情自己做,還蘊含養分享、關愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結合的方式,圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導,幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話,激發幼兒想做、愿意做亊的愿望,引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。

  活動目標:

  1.理解故事內容.能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經過。

  2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。

  3.學會分享和關愛他人,感受自我服務帶來的快樂和成就感。

  活動準備:

  1.《幼兒索質發展課程?多媒體教學資源包》課件1,《幼兒素質發展課程?語言》“幼兒學習材料”——《能干的我》。

  2.帶蝴蝶結的粉色小皮鞋,短綢帶每個幼兒1根。

  3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。

  活動建議:

  一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋,引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎?為什么?

  引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。

  二、播放課件,完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》,幫助幼兒了解故事內容。提問:這個故事叫什么名字?美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?她學會了嗎?

  三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁,教師第2遍講述故事,鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經過。

  提問:美佳想要帶蝴蝶結的鞋子,媽媽對她說了什么?媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結的?美佳都為誰扎了蝴蝶結?

  鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結時說的話,引導幼兒學會關愛、分享。

  四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”,指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。

  1.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁,扎一扎自己鞋上的鞋帶,學習扎蝴蝶結的方法。提問:扎蝴蝶結需要幾步?每一步分別是怎樣的?

  2.引導幼兒根據第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法,提醒幼兒繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也不能太大。

  3.出示短綢帶,指導幼兒練習扎蝴蝶結,提醒幼兒要拉緊綢帶,不然蝴蝶結容易散開。

  4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”:幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結,抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作,體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。

  活動延伸:

  1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶,或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結。

  2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇7

  活動方針

  1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上,用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。

  2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。

  活動闡明:

  幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,進修色彩的搭配。

  活動籌備

  1、化好的花圃圖。

  2、蝴蝶標本或圖片。

  3、操縱質料“畫有蝴蝶表面)。彩筆。漿糊,鉸剪,歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶,灌音機。

  活動進程

  1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”,引發幼兒樂趣。

  教師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來趙化作伴侶了。

  出示花圃圖片:這里的春天也到了,但是蝴蝶還沒有來,本日,老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。

  2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。

  教師:蝴蝶幼兒有一對翅膀,有的有兩對翅膀,翅膀上有很多瑰麗的斑紋,尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師:斑紋是奈何分列的?有什么構成的?各是什么顏色的?

  教師重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,并且顏色也是對稱的

  3、交待要求,而作畫,教師指導。

  教師指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾,輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對稱和搭配。

  4、總結評價,竣事活動。

  請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度。

  引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。

  引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇8

  一、設計依據

  幼兒都喜歡新鮮的事物,對任何事情都會好奇,而美麗的蝴蝶,小朋友都看見過,也見過蝴蝶的各種圖片,蝴蝶很漂亮,小朋友們都很喜歡,但沒有畫過蝴蝶,于是我就設計了小班美術活動"蝴蝶",通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶,掌握畫蝴蝶的畫法。

  二、活動目標

  (一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片,了解蝴蝶的模樣。

  (二)引導小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。

  (三)能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  (四)激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  三、重難點

  (一)掌握畫弧度的方法。

  (二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。

  四、活動準備

  (一)知識準備:熟悉蝴蝶的顏色,了解蝴蝶的形狀。

  (二)物質準備:紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。

  五、活動過程

  (一)開始部分

  1.教師引導幼兒回答很漂亮的有翅膀是什么,引出課題:蝴蝶。

  教師:"小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?

  幼兒:是蝴蝶!

  2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫,給小朋友們欣賞。

  (1)觀看后提出問題:"小朋友們,蝴蝶漂亮嗎?在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。想不想自己畫出漂亮的蝴蝶?

  (2)激發幼兒的繪畫興趣:今天老師來教你們畫蝴蝶,好不好?

  (二)基本部分

  1.老師把準備好的畫紙分給每個小朋友。

  提問:"蝴蝶是什么樣子的?"教師根據幼兒的回答總結蝴蝶的外形。

  2.老師示范:在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體,邊畫邊做分解。

  (1)蝴蝶的頭是圓形的,頭長著一對觸角,身體是長的橢圓形。

  (2)引導幼兒觀察。

  3、幼兒作畫,教師巡回分層次指導。

  (1)引導幼兒大膽作畫,糾正蝴蝶頭與身軀的比例。

  (2)鼓勵幼兒,在蝴蝶身上添加一些好看的花紋,并涂上漂亮的顏色。

  4、展評幼兒的作品:(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞,請小朋友自己講述)

  (三)結束部分體驗畫畫快樂:

  "好了,小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶,都非常漂亮,表現都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看,也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"

  教學反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇9

  教學目標:

  運用圖形組合畫出蝴蝶,并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。

  教學準備:

  (認知準備)事先說說看看各種蝴蝶。(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

  教學過程:

  一、美麗的春天

  現在已經是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!

  (出示課件)春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)

  二、美麗的蝴蝶

  1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!蝴蝶身上有什么?蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!

  2、說說畫畫蝴蝶

  今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧!(出示范例)你最喜歡哪一只?

  蝴蝶還有一個小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。

  讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個大一個小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對稱。

  我們的面前有這么多美麗的草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)

  三、幼兒作畫,教師指導

  1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

  2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運用不同色塊涂色(砂皮紙)。四、延伸活動:將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成,將完成的作品剪下布置教室。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇10

  活動目標:

  1、充分發揮想象力,畫出一些新式的,激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

  2、能大膽地用擬人化的手法表現的外觀造型。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  1、記號筆、油畫棒、圖畫紙。

  2、錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

  3、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。

  活動過程:

  一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

  1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的和我們見過的可不一樣,有的長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的長得象西瓜一樣圓圓地;有的有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的?

  2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

  二、繪畫活動:

  1、請幼兒根據想象,動手設計未來的。

  師:請小朋友也來設計一部未來城的。想一想由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?

  2、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發幼兒的想象。

  三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

  四、分區活動:

  1、制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾)材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

  2、畫未來城的設計圖。

  材料:作畫工具。

  3、開、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)材料:紙盒、交通警袖章、紅綠燈。

  4、為未來城造新房。

  5、娃娃家、小醫院、超市。

  6、機動:圖書館(放交通工具的圖片、書)結束:請全體幼兒"開"著自己設計的,參觀未來城。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

  幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》 篇11

  設計思路:

  這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友,他們出去玩遇到大雨,他們尋求避雨的地方,但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨,但它們誰都不拋棄誰,讓小朋友們明白互相幫助,團結友愛的重要,培養它們的集體意識。

  活動目標:

  1.邊看邊聽故事,用角色扮演等形式了解故事內容。

  2.能復述故事中反復出現的對話和短句。

  3.體會好朋友之間相互關心的美好情感。

  活動重點難點:

  理解故事含義,學會句子“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。”

  活動準備:

  1、幼兒先前經驗積累:在日常生活中,引導幼兒關心、幫助他人。

  2、《三只蝴蝶》故事盒子。

  活動過程:

  一、引入故事

  師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?我們一起來猜個謎語好不好,猜中了他們就

  出來了哦。

  (請小朋友猜謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂又逍遙。幼:蝴蝶。)

  師:(出示三只蝴蝶教具)小朋友們真聰明,你們猜對啦,是三只可愛的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看,它們分別是什么顏色的呢?

  幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。

  師:(出示花園背景)我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?(幼:花園)三只蝴蝶很開心的在花園里玩耍,突然發生了一件事。小朋友們仔細聽聽發生了什么事。教師出示故事盒子講述故事。

  二、聽故事,創設問題情景,激發幼兒興趣。

  師:這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?

  幼:下雨了,他們沒有地方躲雨。

  師:它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨。

  師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼:找花朵避雨

  師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色、黃色還有白色。

  (教師根據故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說)

  幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發冷了,請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說:我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。(引導幼兒練習學說“x花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)

  師:(出示天氣轉盤)后來誰幫助了三只蝴蝶?

  幼:太陽公公

  師:三只蝴蝶、三朵花、太陽,你們喜歡誰呢?

  幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。

  根據幼兒的回答結果,問幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

  三、引導幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。

  師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話你最喜歡呢?

  師:平時,我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時等場合,應該怎么做呢?

  幼:不和別人搶,要團結友愛,學會分享。

  四、結束部分

  師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學習,要團結友愛。現在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧!

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