中班科學《冰娃娃》教案(附反思)

時間：2021-08-20 16:54:07 教案我要投稿

中班科學《冰娃娃》教案(附反思)

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班科學《冰娃娃》教案(附反思)，歡迎大家分享。

中班科學《冰娃娃》教案(附反思)

　　活動目標：

　　1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

　　2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。

　　3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、冰塊、冰球若干；冰水、溫水、熱水每組各一杯。

　　2、結冰的圖片

　　活動過程：

　　一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。

　　1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。

　　2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

　　3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”

　　4、小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

　　二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。

　　1、你們看小樹苗怎么了？你們見過小樹苗結冰嗎？（出示圖片）

　　2、是不是冬天到了就會結冰？

　　3、小結：只有在０攝式度以下水才會結冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結冰。

　　三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

　　1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，看（出示冰球），這里面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來？

　　2、鼓勵幼兒大膽說出自己的'辦法。

　　3、教師請大家想辦法，做實驗。

　�、倜f說不同的感受。

　�、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）

　�、塾^察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？取出可愛的指偶：冰娃娃。

　　④ 小結：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

　　四、幼兒操作

　　1、你們想要可愛的冰娃娃嗎？那就快點把冰娃娃取出來吧！幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。

　　2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動作出活動室。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。

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