啟示的作文15篇（精）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的啟示的作文，歡迎大家分享。
啟示的作文1
我跟媽媽到公園里去玩兒，我們玩著玩著，發現蜻蜓與往常相比飛得很低。于是，媽媽趕緊拉著我跑出了公園。但是，為什么就要回家呢？
到了家，我很奇怪地問媽媽：“為什么蜻蜓一低飛，我們就要回家呢？”媽媽指了指窗戶外邊，原來下雨了。但是，媽媽怎么知道要下雨了呢？難道是看天氣預報了嗎？我好奇地問她：“您怎么知道要下雨了？”媽媽答道：“你先看看這本昆蟲百科，就能找到答案。”媽媽一邊說一邊把昆蟲百科遞到了我的手里。于是，我像閃電似的奔向我的`臥室。一到我的臥室里，我便翻開了書。看著看著，我就知道了答案。原來，雨和蜻蜓是有親密關系的。古諺語講得好：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”蟲子一要搬家，蜻蜓就低飛，等著吃小蟲子。
不過，我還是想自己再驗證一下。一天天過去了。突然有一天，天氣預報說要下雨了。我拿起雨具，向門外跑去，想去看看這次蜻蜓有沒有低飛。果然，我再次看到了蜻蜓低飛的現象，蟲子也出來了。蜻蜓爭先恐后地吃小蟲子。每個蜻蜓吃得飽飽的，心滿意足地展翅飛翔。
通過讀書與觀察，我不僅知道了蜻蜓低飛的原因，還了解了其它的昆蟲知識。大自然還有許多奧秘等著我們去探索，我以后會繼續堅持學習與思考。
啟示的作文2
昨天晚上，媽媽在桌子腳上發現了一只黑乎乎的東西，我和爸爸趕緊打著手電筒走進一看，原來是一只綠色的青蛙。
我奇怪的問媽媽，這只青蛙是怎么爬到桌子腳上去的，媽媽說：“這是一只樹蛙，平時它們都是這樣趴在樹上休息和捕食的。”
我仔細的看了又看這只奇怪的樹蛙，心想它的腳趾是不是涂了膠水，不然怎么會不摔下來。這時，媽媽說：“趕緊把它送回樹上去。”
于是，我找來一塊抹布想把它包起來，發現它的腳趾粘在桌腳上特別的`牢，我用力的想把它扯下來，爸爸說：“小心別把腳趾扯破了。”我小心翼翼費勁地把它弄下來放回樹上。我疑惑的問爸爸：“樹蛙怎么能趴在樹上這樣牢固。”
爸爸說：“科學家們發現樹蛙的腳趾上有分泌粘液的腺組織，能夠牢牢地粘住物體。根據蛙腳趾特殊結構的啟發，突破性地研制出一種粘性超強的粘合劑，強度是普通粘劑的30倍。科學家們相信，這種新型粘合劑的用途將非常廣泛。“
啟示的作文3
今天，周老師讓我們玩一個游戲——送薯片回家，想知道是怎么玩的嗎？那就跟我去看看吧！
老師先講了游戲規則：不能用手，看誰能把薯片從額頭送到嘴巴里，誰就贏。接著，她讓楊宇同學先上臺挑戰游戲，楊宇同學緊握拳頭，等待著，看起來既緊張，又開心。
游戲開始了，只見老師拿出一片薄如蟬翼的薯片，放在楊宇的額頭上。他開始送薯片回家了。楊宇擠著眉毛，薯片被他一擠，慢慢地滑到臉頰，緊接著他鼓起腮幫子。沒想到，他一使勁，薯片掉入了“萬丈深淵”。只聽“啊”的`一聲，同學們驚呼起來，都為他感到惋惜。
周老師又讓第二個同學——林凡鑫上臺挑戰。他的動作真是多樣化：擠眉、弄臉、鼓起腮幫子，一步步把薯片弄到嘴邊。最后，他伸出舌頭把薯片舔到嘴里。“哇”他終于成功了，大家為他鼓掌喝彩。
老師讓我們也自己試一試，讓我們也嘗嘗這惹人流口水的薯片寶寶。我實驗了好幾次才成功。
通過自己的挑戰，我受到了啟發：做事就如同做游戲一般，不能心急，心急吃不了熱豆腐。
啟示的作文4
星期天中午，爸爸說帶我去釣魚。我聽了以后，高興得手舞足蹈，連忙幫爸爸一起準備漁具。
十分鐘過去了，漁具準備完畢，我和爸爸來到了長山河南面的小河邊。那里風景優美，偶爾可以聽見水流動的聲音，仿佛來到了音樂的海洋。我和爸爸找了個空曠的地方坐了下來，各自拿出了魚竿和魚餌。只見爸爸熟練地把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠處。魚餌劃破水面，沉入水中，河面頓時泛起一圈圈漣漪。我也照著爸爸的樣子去做，把套上魚餌的魚鉤拋向水面。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，我的魚漂一點動靜都沒有，而爸爸已經釣了一條魚，我的`心情頓時焦躁起來。但我仍然在等。十分鐘過去了，我的魚漂仍然一點動靜都沒有，而爸爸已經釣了五條魚了，這時，我不耐煩地喊道：“我不釣了！”爸爸看著我的樣子，好像明白了我的心思，親切地說：“鵬鵬，釣魚跟做人一樣，都要堅持不懈，才能取得成功，不能半途而廢，就像織布那樣，織了一半就不織了，前面的勞動就不是白費了嗎？”我聽了之后，恢復了信心，繼續釣魚。功夫不負有心人，我終于釣到了一條肥美的大魚。
通過這次釣魚，我得到了啟示——做什么事情都不能三心二意、半途而廢，只有持之以恒，才能把事做好。
啟示的作文5
我在語文書中曾看到過這樣一幅漫畫。漫畫中，一位植樹人好似剛從接水處將花灑中的水接滿回來與一顆剛栽好的小樹苗澆水。可回來時卻看到另外一位年輕人正靠著小樹苗坐著，旁邊還放著一把鐵鍬，那植樹人問：“你干什么？”“等著乘涼。”
我看完這幅漫畫后，不禁會心一笑，但笑完卻又陷入了沉思……這棵小樹苗明明才剛栽，那人就想著坐在樹下乘涼，真是荒唐！可在社會中那些不勞而獲，經他人之手坐享其成的人又何嘗不是漫畫中的乘涼人呢？
前些日子在網上看到這樣一個人。這少爺是名門貴族出身，一生來就備受尊敬，衣來伸手，飯來張口。因著貴族老爺就只有他這么一個寶貝兒子，所以一家子天天都圍著他轉。養成了他蠻橫的'性格。以至于家道中落這小少爺一夜之間變成了窮光蛋，可在這發生之前，他一直都是被嬌生慣養著，在社會上根本沒有立足之地，所以他以前的榮華富貴壓根兒就不是靠自己的努力得來的，以至于落到現在這樣的下場真是悲劇呀！
我想對那些不勞而獲，坐享其成的人說：“一分耕耘，一份收獲，你們既沒有為之而努力，還有什么資格來談論收獲呢？”
啟示的作文6
窗是一個很平常的字眼，可是打開窗你可以看見窗外是如此美麗，從中懂得很多道理。
有一次，我在寫作業，寫著寫著，一道難題把我給難住了，我放下筆，打開窗戶呆呆地看著眼前的景物，風不停地刮著，天也陰沉沉的'，像是要下雨了一樣。
突然，一棵小草吸引了我的注意力，不一會兒，傾盆大雨下了起來，在這風雨交加的時刻，那棵小草依然站立在那里，我以為不一會兒，這棵小草一定會被風卷起，然后被雨水沖走的，于是我便去寫了會作業，但我心里想的全是那棵小草到底有沒有被風卷起，然后再被雨水沖走。 我每隔幾分鐘就過去看一看，每一次去看那棵小草依舊立在那里。
眼看就要天黑了，我越來越不想寫作業，我又跑去看那棵小草，可是它還是挺立在那里。這時，我突然感覺到小草那堅強不息的氣息，我一陣慚愧，一點挫折我都邁不過去，然而那棵小草，卻在這風雨中堅持。我看著就有了克服困難的決心，于是我繼續去寫我的作業。
一棵小草都能堅持，那人有什么不行的呢？
啟示的作文7
今天放學回家，經過樓下的花園，發現了一株高大的植物——向日葵，我的目光被它吸引了。
它有著高高的個子，莖上長著許多又肥又綠的葉子，葉子頂部有一個碩大的花盤，金燦燦的花瓣圍繞在四周，猶如戴上美麗的.花環。花盤上縱橫交錯的“黑線”，把這個大大的圓盤分成了好多個格子。再仔細一看，每個格子里邊都藏著一粒瓜子。“這株向日葵長得可真快呀！問個問題考考你。”我正看得入神，一旁的媽媽向我宣戰。“沒問題。”我不屑一顧地回答道。“為什么向日葵的花盤能隨著太陽轉動？”“這個……”我頓時啞口無言。
一回到家我急忙奔向臥室的書架，翻看資料終于找到了答案：向日葵能跟著太陽轉，主要是因為在它花盤下面的莖部里，有一種奇妙的“植物生長素”，這種生長素有兩個特點：一是它能刺激向日葵的快速分裂、繁殖，促進向日葵的生長發育；二是它受到光的抑制，所以向日葵背光的那一面，一直長得比向光的快，莖便托著向日葵的花盤，朝太陽的方向彎曲，并隨著太陽在空中移動。我恍然大悟。
通過今天看向日葵我懂得了，大自然中充滿了無數的知識，只要善于發現，向大自然學習做一個不恥下問的孩子，我們會收獲更多的知識。
啟示的作文8
你有想過，生命是什么呢？
在夜里，我正在寫作業時，蚊子在我房里到處飛騷擾我寫作業，它停下來時，我一把掌把蚊子打成了重傷，掉在地上，但還活著，正要我壓死它之前，它還在地上頑強地爬動，這時，一個頑強的生命展現在我眼前。
一顆種上不久的小樹苗，在下雨時它在努力生長，沒有退縮，在冷風冷雨里傲然挺立，一個勇敢的生命在風雨里拼搏，我還有什么理由不在風雨里勇往直前。
有些人雖然有殘疾，但他們總有人會做出一些出乎意料的事。比如海倫·凱勒雖然視力、聽力都有嚴重障礙，但她的'文章卻令人贊嘆；貝多芬雖然是個聾子，但他創作出的音樂成為世界的名曲。
生命是以多個形態存在的，不同生命表示不同的意義。在浩瀚的宇宙中，我雖然弱為塵埃，似滄海一栗，但我們不能辜負生命賦予每個人的價值和意義。認真珍惜每一天，珍惜每個未來，將不枉對生命的意義。
啟示的作文9
春天，望著空蕩蕩的陽臺，我決定買一些種子種植植物。
把種子放在濕紙巾里，兩天不到，小種子破殼而出，突出了長長的舌頭，好像在向我做鬼臉呢。
再把種子種入泥土，不過幾天，種子破土而出，就長出了綠綠的葉。翡翠般的綠葉下，長著一條細細的、碧綠的`絲。這不是一般的絲，這條絲不是公園里無力的絲，而是一根頑強的絲。這根絲有力地把“頭”往上抬，好像指望自己長得更高。似的頂部呈螺旋形，好像一觸到鐵絲就會纏繞上去。第二天早上，我來到窗前，那根蒼翠欲滴的絲已經緊緊纏在第一根鐵絲上了。過了兩個星期左右，又長出了許多絲，它們奮發向上地長著。藤蔓已經長到了最頂端，看起來真是蒼翠欲滴呀！小小的一根絲，竟然有如此的勇氣，攀上了這些鐵絲的頂端。
一個月后，在原來長絲的地方，長出了一朵可愛的小黃花，五片嬌嫩的花瓣蓄勢待發。
這就是植物的力量。一個小小的、不起眼的小種子，竟然能長成一個大爬藤。一根瘦弱的絲，竟然有如此的勇氣，從底部攀到了頂部的鐵絲。小小的種子朝著陽光可以長成參天大樹，人朝著目標勇往直前也一定會成功！
啟示的作文10
去年夏天，媽媽給我買了一只蟈蟈，它是褐色的，大大的腦袋，頭頂上有一對長長的觸須，鼓鼓的大眼睛像兩顆寶石般閃閃發光，尖尖的嘴巴，有六只腳。
為了迎接我的新朋友，我趕緊拿來一顆毛豆，塞進籠里，蟈蟈遲疑了一會兒，看我沒有敵意，便啃起來。只見它用兩只前腿把毛豆抱著，嘴巴飛快地啃著，啃完了還把兩只前腿都舔了舔，才心滿意足。為了和我打個招呼，它扇動翅膀，“吱拉，吱拉”地叫了起來，聲音尖銳洪亮，一對觸須也跟著揮舞起來，像一個神氣的大將軍。
蟈蟈為什么會叫呢？它的聲音是從哪兒發出來的呢？我連續地觀察了好幾天，終于發現蟈蟈的那對翅膀很奇特，上邊的翅膀有發音銼，下邊的翅膀有發音鏡，上下翅膀互相摩擦而發出了聲音，原理也就是和拉小提琴差不多。而且只有雄蟈蟈會叫，雌蟈蟈的翅膀沒有這個結構，所以雌蟈蟈是不會叫的.。
通過這些天的觀察，我終于發現了蟈蟈會叫的奧秘，心里很高興，以后我要多觀察身邊的事物，我的身邊處處有科學。
啟示的作文11
眾所周知，荷花出淤泥而不染。在我家附近的公園里就有一個蓮池，里面的荷花美極了!
走到蓮池邊，荷花布滿了蓮池。有白的、粉的、紫的……朵朵顏色鮮明，真漂亮!這些荷花白的高雅，粉的鮮艷，紫的清新。
再看看那些荷葉，綠的`、新綠的、墨綠的……不管什么顏色，從近到遠，都讓人覺得好看。它們和藍天相接，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀!
這些荷花開了不少，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花從這些大圓盤之間冒出來。它們的形態各異：有的像仙女下凡;有的像舞女，打開了自己的舞裙，隨著風翩翩起舞;還有的開了兩三瓣兒，露出淡黃色的花心……
這時，我感到我是一朵雪白的荷花。靜靜地站在那里，聽著游人們對我的嘖嘖贊嘆。過了好久，我才發現我是人，原來我是在看荷花呢!
你們知道嗎?荷花身上沒有一處不派上用場。花可以供人們欣賞，發出絲絲香氣，讓人消除疲勞，又能結出蓮子當藥材，荷花底下還藏著香甜可口的蓮藕呢!
這些美麗的荷花給了我許多啟示：它從骯臟的泥土里出來，卻能出淤泥而不染。所以我們應該做一個不以貌取人的人，做一個正直的人!
這時，美麗的荷花依然散發著清香，傲然玉立……
啟示的作文12
學完滴水穿石的啟示，我深入的了解了要想成為一位學家或一位能對社會有用的人必需要有滴水穿石的毅力，要堅持不懈，通過自己的不懈努力，才能實現自己的目標和美好的理想。
滴水穿石這一課為我們介紹了安徽廣德太極洞內的一大奇觀，小水滴用鍥而不舍，日釣月琢的精神才滴穿了堅硬的石塊呀！這一課還為我們介紹了古今中外的三位名家。李時珍，愛迪生和齊白石，他們也是靠著持之以恒，堅持不懈的精神才成為了名人。說到這兒，我想起了昨天的跳繩比賽，我們班得了第二，我們都傷心地大哭，但一想，比賽前，雖然我們每天早早地到校練習，但都是馬馬虎虎，敷衍了事，過了。所以比賽時才沒比好，去年的.跳繩比賽前，我們每天都認真練習，所以去年是第一，今年就不是了，所以如果賽前好好練得話，一定能拿第一的，只能等到六年級的跳繩比賽好好發揮了，唉！
目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。真是給我們了很重要的啟示呀，我們以后一定要這樣做呀！
啟示的作文13
俗話說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”這句話說的很有道理。
有一次，我在看《西游記》，看著看著就走了神，要么心不在焉的'想偷看手機，要么走馬觀花的翻書，要么一會兒喝水，要么一會兒又想吃東西，就是靜不下心來看書。爸爸問我都看了些什么，讓我講給他聽聽。我支支吾吾了半天，也沒說出個所以然。爸爸語重心長地說道：“你看了半天書，卻什么都講不出，這是為什么？看書就要靜下心來，不要心不在焉、走馬觀花，我發現你還看著手機，你從中悟到了什么？”
聽了爸爸的話，我深深地檢討了一番，悟得了一點道理：如果心不在焉地讀書，即使眼到、口到，也不會有所收獲”。
后來，我在看《城南舊事》，然而狀況與上次截然不同。我靜下心來，大聲誦讀，看著看著，我被里面的故事情節吸引了，仿佛身臨其境看到了20世紀20年代的老北京，那胡同里各色人物的不同命運，展現了老北京的風土人情和小時候的生活場景……直到媽媽叫我吃飯，我還意猶未盡地舍不得放下書。
看來，讀書一定要牢記“心到、眼到、口到”。
啟示的作文14
“世界上沒有免費的午餐”，當在語文書上我看到了這樣一幅漫畫后，令我浮現的一個信念。
畫上是一個人在植樹，當他在澆水的時候發現一位戴眼鏡的男子坐在一棵剛剛種好的小樹下，小樹被靠的有點不堪重負，枝干都被壓彎了。
于是，他問那位男子：“你在干什么呢？”
男子大言不慚地回答道：“等著乘涼吶！”
看著這幅漫畫，我哈哈大笑：“還是一棵小樹，你怎么乘涼呢？”
仔細想一想，我就笑不出來了。這種光想卻不動手行動的人在生活中不是很常見嗎？有些學生，考試前不復習，指望著考試的時候靠抄襲別人的答案來提升自己的成績。還有的人，地里面種了種子，不澆水、不松土、不除草、也不捉蟲，只是等著菜成熟的那一天，這種人跟守株待兔的那個人又有什么區別呢？這些人最后的`結局，一定會是事與愿違、得不償失！
“自己動手、豐衣足食。”讓我們立即行動起來，對不勞而獲的行為亮起紅燈，做實在的“創造家”，不做坐享其成的“空想家”！
啟示的作文15
在我的記憶長河中，有許多令我難忘的事。可有一件事卻讓我至今都忘不了。
那時我上二年級，學習成績十分優秀。語文老師夸我作文寫的好，數學老師說我思維敏捷。我的同桌是個男生，學習很差，而且穿得也十分邋遢，我很瞧不起他。我們班老師都是把沒完成作業的學生叫到講臺上，用木棍打手。我的'同桌幾乎天天被打。
一次，我的同桌挨打回來了，我便在一旁諷刺他：“喲，又挨打回來啦？我說你可真“厲害”呀！”“總有一天你也會站到講臺上去的！”他哭嚎著說。我看著他那泣不成聲的樣子，更加猖狂，譏笑他說：“沒錯，我就是站在那上面領獎去！哼！”他突然停住了哭泣，一字一頓得的對我說：“你遲早會吃虧的，虛心使人進步，驕傲使人落后。”我不以為然。
過了一段后，預言實現了。我因為沒寫完作業站到了那個令我自卑的講臺上。他并沒說什么。我卻一直沒敢抬起頭。下面的同學竊竊私語，我的臉好像一個熟透的大蘋果。
這么多年了，我沒有一次再犯過。我要謝謝他，因為是他讓我嘗到了失敗的滋味，也讓我明白了驕傲的后果。
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